寒窗苦读
寒窗苦读
儿时边玩又边学
不知勤奋的苦累
无忧无虑过童年
迎接下一个春天
基础本来没打好
老师父母常教导
不知读书有何用
面壁思过才知道
父母每天两头跑
为的就是学习好
这点心愿办不到
反而觉得不得了
家里穷了日子苦
这时才知要读书
辛亏时间赶的住
不然你就要认输
每天读到十二点
半夜醒来在书前
煤油已经烧完了
家里哭的不堪言
一个鸡蛋填不饱
十万本书还嫌少
寒窗十年如一天
如今多的`就是钱
寒窗苦读的人少
现在发奋还不老
为了老也为了小
还是为了自己好
【写作指导：积累作文材料，让文章不枯竭】
“生活如源泉，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”这是我国著名教育家、作家叶圣陶先生对写作的理解。生活丰富多彩，因此，我们应引导学生接触生活，从学校、家庭、社会中观察、积累作文材料，让学生有内容写。
1、关注学校生活。学校生活是学生生活极重要的组成部分。（next88）在学校里学生每时每刻都在接触或亲身经历一些事，心中会产生独特的感受，这些均可成为习作的素材。如每周一次主题班会、一年一度的运动会、劳动课上的“小制作”、语文课上的“朗诵比赛”等等。
2、关注家庭生活。学生相当一部分时间在家中度过，所以教师也应引导学生留心，不失时机地撷取习作素材。如每年的除夕夜、做小厨师、接电话、电脑上网等。
3、关注社会生活。社会生活丰富多彩，学生都乐意参与，它是学生积累素材最主要的渠道。如通过平时春游、秋游，千姿百态的大自然引发学生的奇思怪想；通过观察乡村、街道的重大建设激发学生对未来家乡建设的热情……这些实践活动学生印象特别深刻，无形中充实了学生习作素材。
另外，可以定期举办交流会，让同学畅谈所见所闻，然后组织讨论，提高学生对材料的敏感性。
从生活中积累，培养孩子养成从小注意留心观察的好习惯，让孩子多看、多听、多想、多说、多写。
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