找回自信作文
找回自信
月考轻轻地走了，挥一挥衣袖，留下了惨不忍睹的分数。
看着几张白花花的卷子，一阵失败感涌上心头，我瘫在椅子上，等着郝老师的传唤。
唉，要再努力一点学了。
英语课上
又是英语课。看着整页整页的英语单词，我不禁一阵犯晕。但是想到……唉，狠狠地拧自己一把，回神啦！
我把邵老师写了密密麻麻一黑板的东西不管看不看得懂，通通抄到书上。他似乎也想“拉”我一把，上课频频叫到我的名字。让我一刻也不能分神，虽说效果还不错，可是一节课下来，超高的错误率又一次打击到了自己。英语咋就那么难学啊！
英语导航，次次作业对我来说都是一种折磨，生词太多，题目太难，造一个答案吧，似乎对不住自己的良心，查字典吧！从此，每次英语作业都要花无数时间，踏上了一条为了正确率而奋斗的不归路。
数学课上
郝老师的课，班主任的课，自然是不敢走神的。可是每每讲到各种无聊的题目，虽然抬头望着黑板，可是两眼发直，没有焦距。但是，不知什么时候起，郝老师特喜欢在我组边上的道上转悠，面对这种变相的提醒，我不得不强打精神，认真听讲。让数字的烟尘把我埋没吧！
思品课上
思品老师缓慢而富有“情感”的语调，无疑成了对我的最好的催眠曲。
每回上课，我都是哈欠连天，上眼皮和下眼皮好像被装上了磁铁，止不住地要粘在一起。还不光光只有我一个人，教室里到处是昏昏欲睡的人。但是，为了记全笔记，我拼命睁开眼睛，记下宝贵的笔记。
同天一晃便过去了，期中考试又来了。终于，我经过多次的努力，成绩虽不是最好的，但是进步还是很大的。果然，苦尽甘来啊！
【必读：游记作文的写作指导】
游记就是我们一起组织去玩了以后回来老师布置写一篇游记的作文，大部分是这样的，那么我们写游记作文主要抓住那些关键呢。那我们同学在游览之后，怎样把它写下来，而且有充实的、活泼的内容呢？
【一】按游览的顺序描写景物。写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的.次序，来所写看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。观察景物，通常有两种方法。一种就是定点观察。如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶，从东南西北四个东南西北四个方向对塔下景物进行观察。二就是移动观察，它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。选好了观察点，就是确定好了写的顺序。如课文《参观人民大会堂》，按参观的顺序，依次写了五处的景物。先写大会堂正门的国徽和柱子，其次写中央大厅的天花板和地面，接着写大礼堂，然后写宴会厅和会议厅。这样，就有条理有重点地写下了在大会堂所看到的景物。
【二】抓住游览重点，详写过程。一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记“流水帐”。要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。我们在一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。如我们写“菊花”，颜色就有“红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗”等等，菊花的形状就有像“小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球”等等。我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。
【三】略写前后，情、理、景相结合。我们在写游览记时，应把开头和结尾写得简略些。开头要交待清楚时间、地点和人物。如《游善卷洞》的开头“我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地——善卷洞”。结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。如《天然动物园漫游记》的结尾写道“‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝”。这样，写的文章有头有尾，读起来给人一个完整的印象。我们要把感情融化于景物中，写出真意。写作时，我们要倾注自己的思想感情。
还有，我们在写景的同时，或探索人生真谛，或谈论思想问题，治学精神，使读者在领略自然风景的同时，受到启迪和教育。
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