匆匆童年作文
匆匆童年
二零一二这个数字是我的第一个十字路口，就在那一年，我和一群同学一样告别了童年，我们毕业了。
临近考试的几天，确实感到前所未有的紧张，不少一下都沉在书海中，氛围一下变得特好，日复一日。因为班主任不允许，所以连毕业会都没有，也没毕业照。
或许是一种思念吧！刚毕业的那段时间，根本无法进入状态，满脑子里都是那几个死党，那一群不知天高地厚的小学同学，点滴都是回忆，但怎奈时光匆匆，再多的回忆与想念都只能变为叹息！
又或许还有那么点巧合，时隔已久的我们，偶也相逢过。
2012年某月，那是中学时代刚开始的一个周，我漫不经心的推着自行车往家走。途径那些年熟悉的建筑，道路，餐馆甚至是游戏室。勾起我无限的遐想，一幕幕的画面。是的，没有人冷血，只是闻到热血时。
我两眼恍惚的.看着面前的一切，陌生很多，又有些许的熟悉，仿佛见到了某人的背影。
一个响亮的声音打破了我的陈思，原来是两个同学，她们手挽着手走在一起，穿着打扮尚未有太大改变，还是小学那样清爽型。一个长发及腰，一个短发控。我竟然叫不出名字，是她们叫我，然后就是淡淡的微笑面对，没有再说别的，就这样一笑而过。我有些伤心，她们曾经是我的好同学，她们又是两个闺密死党。跟我关系不错，曾经的我们无话不说，打打闹闹是常事。彼此开心。而今，我们的无话不说已经被沉默所替代。唉……
虽然，之后陆续见到了不少的同学，可无奈，我们都彼此无语了。
时光匆匆，人也匆匆！我童年的美好呢？何在。童年的友谊，就像儿时玩的悠悠球，转着，转着，转入时光深处……
【每天一笑】
冬天到了嘴皮总烂，今天出去买了一唇膏，放在床头上！下课回来想拿出来用，结果不见了！
我问一舍友说他看见没！ http://www.t262.com/xiaohua/
结果旁边的悠悠的说了一句：那个让我吃了，荔枝味的软糖还蛮好吃的，就是有点黏牙……
【每日写作指导：让作文做到构思巧妙的几种方法……】
在作文中规中矩地完成之后，只能拿到结构方面的基础分，但是如果用一些方法让文章的结构显得更加巧妙，吸引读者的眼球，会在文章的结构分上得到加分。下面介绍几种让作文构思更巧妙的方法，希望对各位初中学生有所帮助。
1、设置悬念法
设置悬念最好的办法莫过于在开头设问，即在作文开头即给读者提一个问题，形式可以是问句，也可以仅仅是一个叙述，但在开头的事情往往显得匪夷所思，不符常规，这样能在读者心中产生一个疑问，引其兴趣，让其对下文产生期待心理。
如《卖火柴的小女孩》开头即是“天冷极了，下着雪，又快黑了。http://www.t262.com/这是一年的最后一天--大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。”这个开头就比较有吸引力，因为它给读者设置了很多疑问。小女孩是干啥的？这么冷的天，还是个大年夜。她为什么一个人在街上走，还光头赤脚？读者自然而然想往下读。
2、抑扬法
所谓抑扬法，包括先抑后扬或者先扬后抑。这个方法说的是当你真正要表达某种褒贬情感的时候，不要一开始就表现出来，而一开始将相反的方面表现出来，接着才开始表现你所想表现的那个方面。
如金庸小说《笑傲江湖》描写令狐冲的师父岳不群时，即用了欲抑先扬的手法，开始时将岳不群描述成一个慈父良师的形象，给了他正派人士引以为荣的“君子剑”称号；但到后面，这慈父却利用女儿幸福达到私利，这良师却为私心杀害自己徒弟。堂堂“君子剑”实为不折不扣的阴险小人，为野心掀起武林中的腥风血雨。这样不用太多语言描述，光是前后一对比，其人性之丑恶暴露无遗。而《神雕侠侣》描绘杨过则使用了欲扬先抑的手法。
“抑扬法”实际上是对比思维的一种，写作时要注意。“抑”的目的是“扬”,“抑”的内容是为了更好地“扬”。最终要把你最想要表达的那个意思抒发出来。
3、误会法
误会源于人与人之间或人对事物的错误理解。误会法就是指在文学作品中，人物的一方对另一方（或者某件事）产生误会，或者两人互相误会，从而引发矛盾，推动情节发展，从而使人物情感的波澜层层递进，多姿多彩。所谓“人贵直，文贵曲”,平铺直叙是作文大忌，而要让文章起伏跌宕，扣人心弦，巧设误会不失为一种好方法。
比如有一篇考场满分作文叫做《误会》，文章中开始写“我”因为天下雨父母亲没给生病的“我”送伞而导致“我”误认为父母不爱“我”了，后来看到母亲留下的纸条才知道父母亲是想锻炼“我”,让“我”能够成长得更好，“我”在知道这是个误会之后明白了父母对“我”的关爱。这就是典型的用“误会法”来给文章设置悬念的例子。
使用这个方法需要注意在写完误会之后一定要交代这是个误会，并且需要交代主人公知道这是个误会之后的心理反应。
【匆匆童年作文】相关文章：
1.童年匆匆岁月
3.匆匆
4.匆匆
5.匆匆
6.匆匆
7.匆匆
8.匆匆