笔尖上的幸福作文
笔尖上的幸福
我们就像海上漂浮的一只只小船，不知自己的去向，但是我们有船长——父母。他们带领我们感受人间真谛，是我们在成长中的良师益友，指导我们正确的方向。我们是清晨一抹微微的阳光，我们更是明日的栋梁，成为社会的有用之材。
每个人来表达自己的幸福是不一样的，有的用绘画，有的用诗句等。而我是用书写来表达我的幸福。每个人的幸福无处不在，也会为一句话而幸福。
在学校有老师、同学关心我；在家里有父母疼我；在我伤心、难过、烦恼时有姐姐为我排忧解难，铲除我心理障碍，所以我很幸福。在生活中也有人满足了自己的愿望而感到幸福。比如：山里的大伯去城里买了一辆新自行车回来，他很幸福。一些学困生考出了自己理想的成绩，他们很幸福。生患病重的病人康复了很幸福。雅安地震后，埋在废墟下的人被救是幸福的……
比起那些残疾；因贫穷而过着艰苦日子的人和因失去儿女而一直活在阴隐中的痛苦的人相比我的确很幸福。有时我也烦爸爸妈妈唠叨这儿唠叨哪儿，听的我耳朵都茧了。再仔细想一想，这也是一种幸福。
同学们，我们每天生活在美丽的城北小学，沐浴着阳光雨露，享受着优质的教育，不可谓不幸福——工人叔叔曾经顶着烈日，有一砖一瓦盖起了我们美丽的校园，让我们能在宽敞明亮的教室了安心学习。是他们种下这一草一木，让我们的'校园了生机勃勃，美景如画。是清洁工阿姨，让我们的校园变得清爽、整洁。夜深了，是老师们还在伏案疾书，只是为我们准备一堂精彩纷呈的课……是父母们，在凌晨当我们还沉浸在睡梦中时，他们却早已开始忙碌了，只是为我准备营养丰富而可口的早餐。是他们能够让我们快乐的生活，健康的成长。
其实幸福真的很简单，有你、有事做、有所期待。我们是家长们的箭头，家长们和我们在一起会越来越年轻，活跃；但家长也是我们的箭头，和他们走在一起，就会有好的未来。
【每日写作指导：语文写作应做到的“4S”……】
很多初中生从小学进入初中，甚至直到初三都没有养成良好的写作习惯，从而导致写作总是信手而写，出现诸多问题。（next88）希望本文能在这个方面给大家一些帮助，因为养成良好的写作习惯，才能让文章“言之有物”“言之有序”“言之有情”“言之有美”,从而得到好的分数。
建议学生写作之前留5-10分钟的时间进行完整的构思，在提笔为即将进行的写作有一个大体规划。构思时可参照如下步骤。
S1：审准题，立深意
本环节应思考如下问题：
1、审准标题的关键词，提示中的短语对写作有何限制和深意？
2、哪些立意符合这个作文题的要求？
3、在符合的立意中哪一个是最好的？（从新颖及深刻两方面判断）
S2：筛好材，定结构
本环节应思考如下问题：
1、筛选材料。立意过后，心中会有一系列材料。此时需要对这些材料进行筛选，选出其中最好的一个。
思考在最好的立意里，能选择的材料有哪些？其中最好的是哪一（几）个？
2、筛好的材料中，哪些是主要的？哪些是次要的？
3、用什么结构来组织材料对表现材料的效果最好？（从曲折，吸引人角度考虑）
S3：实细节，展文采
本环节应思考如下问题：
1、具体表现材料时，根据文章主题，应重点充实描绘什么细节？在应描绘的细节中，最打动人的细节是什么？
2、在文章的开头结尾段以及重点段落中，是否能用适当的修辞手法增添文采？
S4：设亮点
本环节应为作文设亮点以提高分数，思考如下问题：
1、开头和结尾是否可采用适当的艺术手法进行创新？
2、是否可在文章适当位置用用过渡和照应？
养成如上的写作习惯，再加以平日对相应步骤中所需的技巧和方法的掌握，真正写作时就可一气呵成，在规定时间内完成高质作文，并避免初中作文常见的问题，如跑题，选材不当，详略不当，结构不完整，过于平淡等等。
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