西贝随笔作文
西贝随笔
很多时候，想拿起笔，写点什么，只是后来发现，自己不管怎么写也只是陈词滥调。那些在别人华丽笔端下的忧伤，那些灿烂的散落了一地的时光，在我的手里，却显得那么苍白。
“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”。准高三的我们，却仍在我们最亲爱的父母怀里撒娇，青涩与稚气未脱的孩子。以前从未真正懂得高尔基眼中的时间的真谛。我也是步入高中后才感慨“逝者如斯夫”！蓦然回首，属于我们最多的，还是青春与梦想。我总是喜欢在桌子上写满自己的青春誓言；喜欢在下课铃响起的那一刻悄然睡去；喜欢站在阳台上望着楼下寂寞的风景；喜欢姐妹们在一起起哄，发泄一下无奈的思绪……
人生没有彩排，每一天都是现场直播。生活中的小镜头聚焦在我的身上，我看到的是一天天重复的课程，时间表以及每次做题不得要领时的彷徨，面对成绩时的患得患失的心情。当然，我也那么轻易的、那么单纯的同时拥有知识、情义与梦想，幸福的令人陶醉。
未能悲，回乐峰前沙似雪；未能哀，玉门关外羌笛曲；未能闲，闲来垂钓碧溪上；未能思，多少楼台烟雨中；未能与李白共唱黄河之水天上来；未能与杜甫共看天地一沙鸥……作为一个文科生，每天沉浸在语、数、外、史、地、政中难以自拔。即使有时很枯燥，但其中的甜却只可意会，不可言传。
凝视着永恒的圆锥曲线，丟番图却在静静的欣赏不定方程的解，微分、级数，是谁的发现？我以牛顿之名许愿，思念像傅利叶级数一样蔓延。感受到数学之美时，我们可以背背历史，在时间滚滚的潮水中，汲取千百年的积淀；或从南极点到北极点，沿着经纬度，即使偶尔会迷失坐标方位，却总会走向幸福的方向；捧一本喜欢的书，畅游哲学的海洋，寻找柏拉图式的安慰……
已经步入准高三的我们，高考已拉开序幕。也许每一位同学心里已有了自己的灯塔，找到了属于自己的航向。求学之路的失落与得意，清晰与迷茫。最简单的就在于你拥有一个什么样的心境。努力中会有失败的时候，会有失去勇气的`时候。但不要忘却自己的初衷，一颗心灵，是绝对不会因为追求梦想而受伤的。
小时代里的周崇光说过：“我们活在浩瀚的宇宙里，漫天漂浮的宇宙宇宙尘埃和星河光尘，我们是比这些还要渺小的存才。你并不知道生活在什么时候就突然改变方向，陷入墨水一般浓稠的黑暗里去。你被失望拖进深渊，你被疾病拉进坟墓，你被挫折践踏得体无完肤，你被嘲笑，被讽刺，被讨厌，被怨恨，被放弃。但我们却总是在内心里保留着希望，保留着不甘心跳动的心。我们依然在大大的绝望中小小的努力着。这种不想放弃的心情，他们变成黑暗里的小小星辰。我们都是小小的星辰”。
我们虽不是神的孩子，但我们都是有梦的孩子。小小的星辰，也会变成照亮黑暗的驿站，化身为一根根蜡烛，用来点亮我们心中的梦想。
【写作指导：学生如何写好读后感】
一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。
“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。
怎么读呢？要边读边想，边读边记。哪些地方使你激动不已，哪些地方使你感慨万千都不要放过去。要反复读，边读边体会文章的实质，联系自己生活的实践，加以对照、比较，同时要在原作上作上记号，如圈、点、划，或在空白处写上简略的看法等，以便读后好查找重点之处。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。（next88）你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。
有的同学在写读后感时，用大量的篇幅去复述原作的内容或叙述大量的事例，只在结尾发表几句感想。这样写就不符合要求了。
读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。
读后感的写法，种类很多，但写好读后感基本上离不开以上四点，望同学们好好体会、理解、消化。
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