我爱你，中国!!!
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我爱你，中国!!!2
本课的教学目标是用富有感情的、优美和谐的声音演唱，激发学生的幸福感和民族自豪感，围绕教学目标，我精心设计了教案，并进行了教学实践。我觉得上好这一课需要解决如下这些问题：
A、如何更有效地激发学生对祖国的热爱之情，我觉得应该好好地加以思考，第一节课时，我首先让学生说说中国日新月异的变化，说出自己的感受，学生发言踊跃，但总觉得不够深入，如果能播放一些VCD画面（表现祖国繁荣强大的场面）就更能从内心激发起学生的自豪感和爱国之情。
B、第一环节激发感情后如何过渡到本课的教学需要斟酌，可否用“看到这样的场面，你想对自己的祖国说些什么？作为一个中国人你感到怎么样？”来过渡更好一点，原来直接过渡到课题“中国、中国我爱你”显得太突然。
C、在学习歌曲第一环节让学生欣赏时，问题应该简化一下，就问：“这首歌曲的情绪是怎样的？”就可以了，问题太多学生无法深层思考。
D、分析旋律可放在教师弹奏歌曲时提问：“这首歌曲可分为几个乐段，每个乐段的旋律有什么特点？或每个乐段可分为几个乐句，乐句与乐句比较一下有何关系？”引导出旋律的节奏，音高相同和相似。
E、难点让学生在唱歌词时自己发现，如“野”“光”“窝”“梦”的一字多音，“字”的高音到低音的过渡，然后教师通过范唱和跟节奏念词来解决。
F、在合唱训练时可先让一部分学生唱词，一部分用母音“la”伴唱低声部，对一些音程可单独挖出来让学生先听音程再唱。
G、在完整演唱歌曲的基础上，可以让学生聆听老师深情地朗诵，体会出丰富的情感：自豪感、感激等，在理解的基础上，引导学生有感情地去演唱。
H、歌曲学完以后可作两个拓展，一是从开发创造力和想象力方面，如让学生创编歌词，体会当作词家的快乐；二是从情感上进一步拓展，找共鸣。如还有哪些表现爱国之情的歌曲。《红旗飘飘》、《五星红旗》、《我爱你，中国》。这样既可锻炼能力又可激发自豪感。
我爱你，中国!!!3
书、好是一位老师，为我们铺上了一条通往成功的黄金大道；书、仿佛是一艘在巨浪商行性的船，带领着我们驶向知识的彼岸；书、又像一位与我们形影不离的良友，在我郁闷是给我欢乐，在我孤独时与我为伴……
今天，我看完了《我爱你中国》这本书，让我知道了祖国60年经过的风雨历程和巨大变化。读完第一乐章“祖国新生”时，我心里不禁为之感动和震撼。1949年10月1日，在古老东方的土地上，站起了一个自强不息的民族，那就是新中国。新中国的诞生确实来之不易，多少中华儿女为祖国谱写了非常感人的英雄之歌，可歌可泣，值得我们敬佩。使我真正感受到现在的美好生活更是来之不易，我们要好好珍惜。
当读到第二乐章“改革开放”的时候我耳畔响起了一首熟悉的旋律“1979年那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈。神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山……”书中的歌曲、诗歌，蓝色插图，还有卡通标注，一幅幅美丽的历史画卷以篇章的形式展示在我的眼前，令我爱不释手。
看到“中国文化吸引世界目光”这一段时，令我感触很深，我觉得现在越来越多的人开始了解中国，喜欢中国特有的汉字、春节、武术、京剧、中医等等……。这些都说明了我们日益强大的祖国越来越受瞩目，中国的脚步迈向了世界。
第三乐章走进新时代。当我亲眼看到“08奥运”誉国，“神舟七号”太空漫步这一篇时，我心潮澎湃、万分激动。这些都表明一个诞生了四大发明的文明古国、一个曾饱经沧桑的东方大国，将以更加自信的姿态屹立于国际舞台。我为我是一个中国人而感到骄傲！
“少年强则国家强，教育兴则民族兴。”当我如饥似渴地看完这本书时，我由衷地对自己说：“我爱你中国，我一定努力学习，长大回报祖国！”
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读完《我爱你，中国》，我思绪万千。六十年，祖国风风雨雨，成果卓著辉煌。有人说：祖国用江河的乳汁哺育了我们；有人说：祖国用宽广的胸怀包容着我们。作为一名小学生，我只一味享受“母亲”给我们的关爱，何曾掂量过祖国在我们心中的分量？何曾想过如何去热爱祖国，报答祖国？
祖国，我想对你说，我们爱你！您是世界东方的一朵花，婀娜多姿，朝气蓬勃。您有美丽的容颜，一望无际的草原是您的衣裳，巍峨高耸的五岳是您的装饰品，蜿蜒盘旋的万里长城是您的金腰带，笔墨纸砚铺陈历史的灿烂，秦兵马俑展现昔日辉煌；您有丰富的内涵，唐诗、宋词、元曲源远流长。祖国，您地大物博，历史悠久，文化灿烂，我们怎能不爱您？我们也深深知道，只有祖国富裕，人民才能幸福安康；只有中国强大，人民才能昂首挺胸！
祖国，我想对您说，您是我们的骄傲！六十年风风雨雨，您辉煌过，也迷茫过，但您从不屈服，您带领着我们走向一个美好的明天。改革开放，让我们告别了贫穷，告别了愚昧；一座座茅草屋随风而去，一幢幢高楼如雨后春笋；港澳回归，万民喜庆；嫦娥奔月的梦想已成现实，神舟七号胜利发射；长江三峡，气势磅礴；京九铁路，千里呼啸；08年奥运会成功举办，世人对我们刮目相看；“非典”吓不了我们；5.12大地震垮不了我们······这些可都是我们中华儿女不懈奋斗，努力拼搏的见证啊！
祖国，我想对您说，爱您不能等待，我也会努力的。身为一名小学生，我曾以为爱国是大人的事，可现在改变主意了，此时此刻，我心中就在呐喊：“爱国，是不可以等待的！”祖国虽然强大富裕了，前进的道路上还会有磕磕碰碰，我们虽然干不了惊天动地的大事，但可以从身边的点滴做起：植一棵树，美化祖国环境；少用一滴水，节约祖国资源；放飞一只小鸟，少捉一只青蛙，维持生态平衡；努力学习，学好中国文化，传承古国文明；练好身体学好技能，为祖国的未来铺路；热爱集体，热爱学校······其实，爱国就在这些小事中，我们还在等待着什么呢？
祖国，我想对您说，我骄傲，因为我是中国人！
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尊敬的老师、同学们：
大家好！今天，我演讲的题目是《中国，我爱你》。
在那世界的东方，有个古老的国度；它的特色是因为有一条东方的龙；龙的后代是一群有着黄皮肤、黑眼睛的传人。后人以此为傲，因为这是龙人的特质。这个国度就是外人眼中有着神密色彩的中国。
从新中国成立以来，走过了半个世纪。每一次升旗，我们观望着那迎风飘扬的五星红旗，听一段震撼人心的国歌，心都会快速地跳动。在这期间，祖国得到一个又一个辉煌的壮举。如神舟一至七号遂一成功飞上月球，使中国又一次在世界上扬眉吐气，成为世界上第三个登上月球的国家。也就是迈着稳健的步子，新中国稳定了六十周年！中国人犹如钢铁般坚不可摧！
就算面临特大的灾难，我们依然没有动摇，守护着祖国。1999年面对南方历史罕见的特大洪水；20xx年让人闻风丧胆的非典疫情；还有20xx年5。12汶川大地震使大家的心相连，中华儿女众志成城，手挽手将一个个磨难踩在了脚下！
再一次让中国人站在历史的高峰是20xx年的奥运会，中国有51枚金牌21枚银牌28枚铜牌，共100枚奖牌。实现了百年奥运梦想站在世界的顶峰，使中国取得世界第一的称号。
我爱你，中国。更爱祖国母亲！
我爱你，中国!!!6
为中国喝彩，那年，天安门广场上回荡的一句“中国人民从此站起来了”不知勾起多少人兴奋的眼泪。中国人民从此站了起来！中国从此以全新的姿态屹立于世界！我爱你中国！
我们中华民族的科技人才，为中国的科学实验、发明做了多少惊动全世界的贡献，“神五”、“神六”、“嫦娥一号”陆续飞天，圆了多少中国人的梦想！
奥运期间，我们的奥运健儿在历届奥运会上为祖国拿回了多少奖牌，为中国争得了无数的荣誉。
现在中国成立60周年了，当然少不了隆重的阅兵仪式。仪式中，军人们挺直的身躯，整齐的步伐！仿佛像一曲美妙的`音乐！让人走进音乐的境界！
现在，中国人从此站起来了，中华民族从此站起来了。我国正向强国大步迈进，正在为世人所瞩目，将回永远屹立于世界强国之林！
中国已经60周年了，有了许许多多的成绩！中国在不停的前进，不停地跨栏！、
中国我爱你！为你而喝彩！为你而自豪！为你而骄傲！
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我们的祖国---中华人民共和国，似威武的雄鸡屹立在世界的东方！
我们的祖国国土辽阔，当大兴安岭还是寒风瑟瑟，大雪纷飞时，南方却已是大地披绿，百花盛开了。当山东早已夜幕降临时，新疆则是夕阳偏下呢。
我们的祖国历史悠久，从战国编钟奏出的古曲，到改革开放谱写的新歌；从古代文明的丝绸之路，到如今雄伟的万里长城，都向我们讲述了一个又一个的悲惨经历，也向我们传达着一段又一段的美丽传说。
我们的祖国景色优美，甲天下的桂林山水，世界闻名的五岳山峰，波涛汹涌的黄河，蜿蜒起伏的京杭运河……个个名不虚传，可谓世外桃源，人间天堂！
我们的祖国人口繁多，总共人数约30亿，为世界人口最多的国家。
歌颂祖国，让我们把《义勇军进行曲》永远传唱！我爱你，中国！
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“没有祖国，就没有幸福，我们每个人必须植根于祖国的土壤里。”这是著名作家屠格涅夫的名言，虽然只是那么短短的一句话，但它已深深触动了我的心灵。
对于祖祖辈辈“生于斯，长于斯”的祖国，谁能不怀有最深厚，最自然的感情呢?哪个祖国的儿女不把对祖国母亲的这份强烈感情融在生命，使之成为一首激情高昂的主题歌呢?当祖国的航空航天事业取得非凡成就时，当奥运会首次在中国举行时，谁不为祖国取得的荣耀而感到自豪，感到骄傲呢?当祖国大地遭遇雪灾、地震的那一刻，谁不为之感到悲戚，感到难过呢?
20xx年10月25日，是神州大地为之欢腾，为之振奋的日子;是所有的中国人为之骄傲和自豪的日子;是整个世界为之屏息惊叹的日子;是一个必将载入人类史册的日子：中国“神舟五号”载人飞船发射成功了!中国人圆了数百年的奥运梦!这是祖国航天史上的一座壮丽的丰碑，也是中国民族史上的一次腾飞，作为世界上四大“文明古国”之一，中国的“四大发明”曾让炎黄子孙自豪不已，然而，步入中世纪以后，中国人的聪明和智慧都雪藏了起来。近代以来至新中国成立，还多次遭受西方帝国主义列强的欺凌，沦为“东亚病夫”。所幸的是，在长时间的昏睡之后，“东方雄狮”终于又猛醒了。近几十年来，中国航空航天等高科技领域长驱直入。“神舟五号”的成功升空向世界——不!是全宇宙——发出一个照亮寰宇的信号：中国在腾飞。
时间曾凝聚在20xx年8月8日至24日，中国人圆了数千年的飞天梦。“恢宏华丽的开幕式，梦幻般的场馆设施，豪无瑕疵的后勤保障，几乎完美的组织工作，热情洋溢的志愿者，精彩非凡的赛事，无不让世界毫不吝惜的尽情赞美。
然而，中国的发展并不是一帆风顺的，20xx年初，一场历史罕见的大雪袭击了整个神州大地，面对突如其来的灾难，全国人民与自然灾害展开了艰苦卓绝的较量。在这场战斗中，一个个电工挺身而出，冒着严寒，仅依靠一根吊绳就开始了工作。可是悲剧依然接踵而来，有些电工连续工作了几十个小时，因过度疲惫而倒下，有些电杆因承载不了电工的重量而断裂，他们就这样献出了自己年轻的生命，在抗雪灾地一线，他们舍小家为大家，将自己的生死置之度外，为的就是要给我们送去光明。他们是英雄，是我们每一个中国人的骄傲。
时间曾凝聚在20xx年5月12日14时28分，那一刻，地动山摇，而他却弓着身子，张开双臂紧紧地趴在课桌上，伴着雷鸣般的响声，冰雹般的砖瓦，灰尘，木头纷纷坠落到他的头上，手和背上，热血顿时奔涌而出，他咬着牙，拼命撑住课桌，如同一只护卫小鸡的母鸡，保卫着他身下的蜷伏着的四个学生，四个吓坏了的学生紧紧的依偎在一起，总会时不时的听到老师微弱却很温暖的鼓励：“坚持住，我们会出去的”。直到被救出的那一刻，而老师却张开守护翅膀的身躯定格为永恒……他叫谭千秋，他用自己五十一岁的生命诠释了爱与责任的师德灵魂。在这两场较量中民族伟大的凝聚力筑就了一道坚不可摧的新的长城。医护人员用爱心为人们撑起一片无雨的天空，全社会用众志成城的决心抗击着灾难的袭击，打赢了抗冰救灾和抗震救灾的功坚战。
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教学目标
1、自主学会本课的8个生字，并能正确、工整、美观地书写。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受汉字的无穷魅力。
3、理解课文内容，体会文中重点句，体会其表达的思想感情。
4、把握故事的主要内容，理清文章脉络。
5、体会文中作者采用修辞手法的作用。
教学重点难点
1、重点：能带着自豪、激动的情绪朗读课题和课文，感受汉字的独特魅力。
2、难点：能结合重点词句理解课文内容，体会“我”对中华民族优秀文化的热爱之情。
教学准备
搜集和了解有关汉字的知识
课时划分
两课时
教学过程
第一课时
一、谈话导入，揭示课题。
1、汉字是什么?汉字是民族文化的化石，是历史的载体，是前人智慧的结晶。在我们的方块字中潜藏着丰富的审美和诗意，有着深厚的文化意蕴;有着独特的文化魅力;有着深厚的爱国情结，由汉字衍生出来的书法艺术更是中华文明的瑰宝。下面我们随作者一起去感受一下汉字的独特魅力。
2、师板书课题：我爱你，中国汉字
3、齐读课题，你读出什么含义来了?
二、初读课文，了解大意
1、生用自己喜欢的方式朗读课文，注意读准字音，遇到难读的字、词、句子多读几遍。
2、出示本课生字、生词，指名读并把生字所在的句子读一读。
3、分小组读课文，注意在评价中正音。
4、小组合作，理清文章结构。
三、细读课文，感受情感
1、找出课文中最能打动你的句子或段落多读几遍，把读后的感受作批注。
2、交流批注结果，师相机引导学生深入对课文的理解。
3、指名分段读课文，师相机指导读好文中的长句子。
四、课堂小结
这节课我们初步感受到了作者心目中对汉字的理解和感悟，从而让我们也重新认识了我们离不开的汉字原来具有如此的魅力，让我们更加喜欢和热爱我们中国的汉字吧。
五、布置作业
1.抄写生字、新词。
2.有感情地朗读课文。
3.积累自己喜欢的段落。
第二课时
一、复习导入
1、听写本课生字、新词，同桌相互批阅。
2、让学生说说课文的主要内容。
二、学习第一段
1、找出这一段中最能表达作者情感的词。(动情)从这个词中你感受到了作者怎样的情感?(表现了作者对中国汉字的深深热爱之情)
2、作者把汉字比作什么?(活泼可爱的孩子，美丽多姿的鲜花)你从中体会到了什么?(作者对汉字无比的喜爱)
3、说一说你喜欢作者对中国汉字哪方面的描写?
4、师生交流自己的感受。
三、学习第二自然段。
1、为什么说中国汉字“不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵”?什么叫“僵硬”?“风韵”指什么?课文是怎样围绕这句话描写的?
2、作者认为汉字是有着独特性格的精灵，它独特在哪里呢?
(每个汉字都有自己的风韵，在书法家的笔下变化无穷)
3、指名读“真的······这是一些多么可爱的小精灵啊!”说说你还读出什么感受?
师述：是啊!汉字之美，美在形体。你看吧，每个字都有不同的神韵：“明”是由两个象形字“日”和“月”组成的会意字。“是太阳公公和月亮公公在一起”，“雷”“雪”“霜”三个字都是形声字，
同样富有形象性，在辞义上都与“雨”有关。这四个字都富有典型性和趣味性。“太阳”这个词，使你感觉到了热力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉;“轻”字给人漂浮感······这是一些多么可爱的精灵啊!
4、“而在书法家的笔下，它们更能发生无穷无尽的变化，或挺拔如峰······任你尽情地飞翔与驰骋。”在这个句子里作者用了什么修辞手法来写书法家笔下的字变化无穷?你从中体会到句子中蕴涵了什么样的感情?试着读出这样的感情。
四、默读课文三、四五自然段，说说作者对中国汉字还有哪些独到的感解?
1、你是怎样理解“汉字是有色彩、有声音、有气味的字”
2、体会“轻而易举”是什么意思?说明了什么?
3、理解句子“像徜徉在夏天夜晚的星空下······并震惊于它的生命力和奇特魅力”。
五、再读课文，深化感情
1、读全文，说说文章表达了作者怎样的思想感情?
2、面对这些可爱的中国汉字，你想说些什么?
3、带着自己的感情，深情地读课题----我爱你，中国汉字
六、师小结
汉字是世界上最漂亮的文字。没有人不知道汉字书法有其他汉字不能比拟的魅力。形如流水的草书，秀丽的楷书，端庄的大篆小篆，不仅使中国人、海外华人着迷，有的洋人还慕名来中国学习说汉语，写汉字。可见书写汉字书法是一种的美的享受。希望你们从小写好我们中国的汉字。下面我们就付诸行动吧。
七、布置作业
1、有感情地朗读课文。
2、积累自己喜欢的语段。
板书设计
31我爱你，中国汉字
性格独特
风韵各异的汉字------被世人喜爱
变化无穷
魅力奇特
我爱你，中国!!!10
汉字，像一个个活泼可爱的小精灵，跳动在方格纸上，谱出一曲曲动人的汉字大歌；像一条条清澈见底的小溪，流动笔尖，顿时，一篇佳作跃然纸上。
汉字是我们生活中不可缺少的部分。瞧：街头广告牌上，电视上，书本上——都是汉字的足迹！我爱读书了，我爱写作，我更爱中国的汉字！如果没有中国的汉字，这一切又从何谈起？
从小，我就和汉字牵手，在彩绘书上，汉字向我招手；在《格林童话》中，汉字向我讲述一个个精彩的故事；在《十万个为什么》里。汉字告诉我一个个世界奇观，开阔我的眼界。为我的大脑”充电“；如今，我喜欢上了写作，汉字好像我的兵将，乖乖听我的调遣，排列成一排排精彩的文章。我爱你汉字！
汉字那悠久的历史更让我着迷，从甲骨文到金文，丛金文到隶书，草书，从草书到我们如今使用的楷书，汉字每前进一步，都凝结着中华民族的心血，汉字是中华民族，是龙的传人凝聚的核心！
汉字，是中华民族的灵魂，中华民族的智慧，说她是世界上最美的文字之一一点也不夸张，而且我相信，随着社会的不断发展，汉字一定会越来越美！
汉字，我爱你！
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