聪明饭作文1
聪明饭：第一章
今天，我收到了一张诱人的广告。
广告如下：
你想变得很聪明吗？
我猜回答百分之百是yes！谁不想变聪明啊？变聪明可以从此不挨爸爸妈妈老师们的骂，享受着好学生的特权，成绩每次都可以考100分，害怕考试的心情顿时消除掉了，爸爸妈妈老师们也开始慢慢的对你好了……
人可以吃一顿饭就变聪明吗？
我猜回答百分之百是no！要是稍微有点常识的人都知道聪明饭只有在童话里面才有的。这个世界上根本就没有聪明饭，人也不可能吃一顿饭就可以变聪明，瞧，现实就是那么冷酷，怪不得人们这么不喜欢现实，喜欢梦幻。
你想变聪明吗？聪明饭餐厅将圆了你的梦想！心动不如行动，赶快拿起手中的电话拨打：123456789！！！
我的手中塞的就是这张诱人的小广告纸，我这种从来不相信这些谣言的人，尽然这次我却心动了，于是我跑回去跟爸爸妈妈商量商量：
“不可以！”爸爸妈妈齐声叫道。
“我去看一下有不会怎么样。”我反抗道。
“那也不行。”爸爸叫道。
“我就去看一下下嘛。”我嘀咕道。
“那——好吧。”妈妈对我说道。
“耶！”我高兴的喊道。
我急忙跑到那个餐厅，发现非常的华丽。
“小朋友，是不是来吃聪明饭的呢？”一个漂亮的姐姐问我道。
“恩！”我回答道。
“看在你是第一个来这里吃饭的人，我就算你免费吧。”那个漂亮姐姐。
虽然说，天上没有免费掉下来的馅饼。当看着漂亮姐姐的份上，加上这餐厅华丽的份上，我就心动不如行动，跑了进去。
这个餐厅真是华丽啊！四周的墙壁地板全是用黄金做的，桌子椅子碗筷子是用水晶做的，灯光是借用太阳的阳光用的，但是，这种阳光没有紫外线，也不会很晒，用水晶做的桌子椅子没有半点的瑕疵，在阳光的照射下，显得闪闪发光，这个餐厅全是用水晶和黄金做的。
“小朋友，你要吃聪明饭吗？”那个漂亮姐姐问道。
“好啊。”我连忙答道。
聪明饭已经做好了，那个漂亮姐姐端到了我的面前。天呐！这能吃吗？这个聪明饭也是用黄金和水晶做成的，饭是用水晶做成的，鸡蛋是用黄金做成的，我诧异的望着那个漂亮的姐姐。
那个漂亮的姐姐好像猜出了我的心思说道：“没事的，这虽用黄金和水晶做的，可是这种黄金和水晶是我们老板特别研制的，是可以吃的。”
我相信了那个漂亮姐姐，起初，我还是细嚼慢咽的，吃着吃着，我就开始狼吞虎咽了，这实在是太好吃了，我从来没吃过这么好吃的饭呢，这有母爱的味道，这有太阳的味道，这有父爱的味道。
我吃完了，那个漂亮姐姐说：“你已经变聪明了，不过这个饭的使用期为一周，一周过后了就没有功效了。”
【每天一笑】
我是个妹子，之前交过三任男朋友，结果他们在和我分手后全部都出柜了，其中有两个还在一起了，现在我周围的人给我起了个外号叫“弯仔码头”。http://www.t262.com/xiaohua/
【每日写作指导：中考生写好记叙文要学会观察生活】
每年中考的作文题常常是师生、家长以至社会关注的焦点，然而考后从阅卷部门获得的信息总是不尽如意，甚至很不如意。问题的原委应当到作文教学的过程中去寻找。
尽管作文题花样如何翻新，要求的文体总是记叙文。这是合理的，符合规律的。所谓记叙文就是记人、叙事、写景的，是人物、事件、景物的书面化，是人物、事件、景物的再现。所以好的记叙文首先必须记人、叙事、写景做到形象、具体、生动。这是一项从预初开始就必须渐渐具备的.基础功夫。http://www.t262.com/然而我们的作文教学在最初阶段常常是忽略甚至是严重忽略了这项基础功夫的培养。没有或者欠缺了这项基础功夫，那么记叙文必然空话连篇瘦骨伶仃，不会给人予真切感，也不会让人感动，自然谈不上好的记叙文了。
那么这项基础功夫从哪里来呢？初中的作文教学一开始就要引导学生学会观察生活，培养观察生活的习惯与能力。记叙的形象、具体、生动，是观察的仔细与周全的必然反映。所以在这个阶段作文教学应当运用多种手段引导学生学会观察自己的生活，这是一个包罗万象的天地：教室里的设施，教学大楼的轮廓与色彩、升旗早操的各个环节，运动会的热闹又激烈场面，校院里的花草树木等等；渐渐再把他们的眼界扩大开去：车水马龙的街道，匆匆忙忙上下班的人群，新华书店里人们专注于翻阅与购书的神态，旅游景点的自然风光山水美景等等；渐渐地再引导他们观察一桩事情，一个事件，观察它们的起始、过程、结果，这就是引导他们学习叙事；再就是引导他们观察人，观察父母、同学、老师，观察他们的形态、言辞、以及处事为人的种种细节。这样，父母、同学、老师就都是他们心中活生生的形象，写在作文里就能栩栩如生。
在这个基础上，到了初中的后阶段就要让学生懂得，一篇真正优秀的记叙文还必须是富于内涵，能给人予启迪的。而这种内涵不是外加的，实质是观察生活的一种心得。比如花开了又谢了，冠军的道路，无奈的失败等等，任何事物发展变化都有它的固有依据，都有它内含的哲理。观察了，发现了，你的记叙文也就有了丰富的内涵了。
暑假期间，初三学生要想写出一篇好的作文，应该重视培养和提高自己仔细观察生活的习惯与能力，学习如何把人物、事件记叙得具体、形象、生动。
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