二十年后回母校作文
二十年后回母校
今天，是2033年7月28日，我在街上走着，走着走着，我不知不觉中走到了自己的母校——学军小学门口。我不由自主的停了下来。走进了母校。
走进母校，马上就听见了朗朗的读书声，是一年级的小朋友！我绕过美丽的喷水池，走过一条条熟悉的道路，穿过教学楼，不知不觉中就走到了操场。呀！学校正在举行阅兵式呢？我的思绪马上就回到了我还是五年级的时候，也是9月28日，我们举行了阅兵式，我们从楼道中走了下来，一个个昂首挺胸，步伐坚定，边涵使劲的喊着“一一一二一”我们随着他的口号声一起喊，“一二一”全操场都回荡着我们响亮的口号声。
我们走到了操场上，开始做操。我把小手伸得笔直，直到做完了整套操。“接下来，请有五年级的同学们为大家表演。”我们把自己的声音全部都亮了出来，非常用力。我们的那次阅兵式还获得了一等奖！
很快，我的思绪被拉了回来，阅兵式结束了，操场上只剩下我一个人。我环顾四周，一切都没有变，这里的一切都没有变。还是红色的环形跑道，绿色的`球场，周围依然种满了绿树，主席台上依旧矗立着三根旗杆，主席台前依然是绿意盎然。
我走到了一年级做操的绿色场地，我刚刚入校时，看着这个绿色半圆，觉得好大好大，而现在我看着，哪里还有大的感觉呢？
我又走进了足球场，想起了我们的接力赛跑时，我那是跑的很慢，没有参加入选，在旁边观看。看着我们班的同学为了班级的荣誉，努力奔跑时，自己的心也沸腾了起来……
走着走着，我走出了校门，想着我再也回不去的童年。
【写作指导：小学生作文指导、遣词造句细推敲】
宋代大文学家王安石，为表达他对钟山的怀念之情，停船瓜州时写了一首《泊船瓜州》。瓜州和长江南岸的京口（现称镇江）隔水相望。诗是这样写的：“京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。”第三句中的“绿”字，本来是形容词，这里用如动词，系“使之变绿”之意。一个“绿”字，就把春风带来的景象非常形象地表达出来了。联系全文，尤其是最后一句，不难看出，作者想说的还有：一年一度，江南岸有了变化，一片盎然春意，充满了欢乐美好的气氛。可是，我官居外地，又过了一年，现在离家已不远，“只隔数重山”了，却不知何年何月何时才能回家与家人团聚，去过那如江南一样的富有生气的美好生活呢？悠悠思乡怀亲之情跃然纸上。“绿”字之妙，不言而喻。
据《容斋续笔》等资料记载，这一句中，王安石开始并不是用的“绿”字，而是先用“到”字，又用“过”字，再经过几十次的改动，最后从“春风何时至，又绿湖上出”和王维的“春草明年绿，王孙归不归？”几句诗中得到启发，才用了这个“绿”字。这首诗流传至今，不能不说和“绿”字的锤炼运用有极大的关系。
在遣词造句方面，近代文人更不乏其例，较之古人毫不逊色。鲁迅的《五律？无题？大野多勾棘》后二句“风波一浩荡，花树已肖森”中的“已”字，从初稿到定稿，历时四年，此中甘苦，自不待言。臧克家三十年代的名篇《难民》中，“黄昏还没有溶尽归鸦的翅膀”一句，其中“溶尽”一词曾数次改动，先后写作“消逝”“隐去”“吞没”等词语，最后经反复推敲才定为“溶尽”一词。这简直是在“炼意”。读毛泽东同志的诗章《贺新郎？读史》手迹，我们发现他老人家自己改动了五个字。“流遍了，郊原血”的“流”，原为“洒”；“一篇读罢头飞雪”的“篇”原为“遍”；“天涯过客”的“涯”，原来是“涯”，后改为“穷”，又圈去，复改为“涯”；“但记得斑斑点点”的“记”，原是“忆”；“歌来竟”的“竟”原是“尽”。
以上的故事告诉我们，大凡不朽的名作，都做到了“一字未安细推敲”。
很多小朋友在作文时，往往一气呵成后不再认真修改，有的用字不准，有的词意不当，有的修辞不通，有的语法错误。诸如此类的毛病，多读多改几遍后，大都能改好。希望同学们在作文时，细琢磨，多推敲，尽量做到“语不达意誓不休”。
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