时空奇遇记作文400字
时空奇遇记
一天晚上，吃过晚饭，我便习惯性地躺在床上看电视，不知过了多久，我看见一种亮光，很亮很亮，我走过去，见到的是一种奇怪的东西，我也说不来这是什么。
过了一会儿，这台机器突然奇怪的发出声音，好像在说：“我是一台时光机器，被2090年的人遗弃在这里，现在你是我的主人，如果你想去未来或以前请按以下左边的绿色按钮。”我吓呆了，想不到这是一台时光机器，我真幸运。
话不多说，我便对机器说：“以前，公元200年。”机器人马上带我进入了时光隧道。“哇！好神奇哦！”我惊叹道。
我来到了公元200年，这里正在打仗。突然，一个士兵把另一个士兵给杀了。一个死人倒在了我的面前，吓得我不知所措，有一个士兵看见了我，追着我跑。我边跑边说：“我再也不要来了，快带我回去吧！”转眼间，我又回到了我的房间。
经过上次的教训，我这次选好了时间，又对时光机器说：“我要去1996年10月16日。”因为这天正好我出生，我想看看我出生时的样子。
接下来我来到唐代看看，看一下唐代是什么样子，有没有像电视里一样。我到了熙熙攘攘的大街上，到处是叫卖的声音，街上所有的人都对了发出奇异的眼光。望着大家奇异的眼光，我结束了这次旅行。
【写作指导：小学生写作指导：应以练笔为主】
小学生的练笔也叫随笔，就是把看到、听到、读到的事、物或人，及由些而产生的感想、体会马上记下来。写“随笔”，可以积累素材，提高认识事物的能力，养成随时动笔的好习惯。
1、较真课本，写出新意。学完《开天劈地》后，张晓锋同学的《我发现课文插图错了》，提出课文与插图有两点不符。一，课文明明说盘古左手持凿，右手握斧猛劈猛凿。而插图画的却是双手握斧乱砍乱劈。二，课文交待盘古未倒下之前天地未开混沌一片，要到身化万物后才有花草树木。而插图却在天地未分之前就有了花草山水。向编辑建议改选插图，以免误导学生。
2、较真现实，敢说真话。学生本身就是社会一分子，对现实肯定有自己的一知半解。要学会发表真实的'看法。姚艳星同学面对各种繁多的考试，发出了《我喜欢这样的考试》的呼声。提出“那一张张的考卷并不一定能考出我们真实的特长和才干。”
3、梳理回顾，表现美好。生活中不泛美好的东西，让她再现，既鼓舞了自己，又影响了别人，也是锻炼自己写作水平的好机会。像《快乐的夜晚》，《难忘的游戏》《我的烦恼》都是表现自己曾经拥有的美好回顾。
4、续写改写，想象情节。每学完一节课，我都让学生发挥想象，或续写，或改写，或按自己意愿进行改写。这样既锻炼思维又训练写作能力。
5、贴近生活，想象对策。每个人都有自己的烦恼和喜好。只有让他设身处地换位思考，才能更理解人生沧桑。我让学生写《假如我是校长》，《卖火柴的小女孩来到中国》，《假如我是小警察》等，既学会了描写生活，又体验了另一个我。
6、放飞翅膀，想象未来。对于未来生活充满希望，才能珍惜现在，才能焕发努力去开创未来。我让学生依据科学预测未来，《二十年后再相会》，《未来的世界》，〈二十年后的我〉等。都让学生放飞畅想翅膀，漫游未来，写出了水平。
7、真情表达，直抒胸臆。学生最怕没经历过的好事或景观。但却喜欢向老师说悄悄话。一般写的都是真实感情。姚联辉同学在〈老师教我作人〉一文中写道：“我这个人贪玩，好动，但老师并没有一味指责，而是认为玩是儿童本性，只要不耽搁学习就好。你对我们宽宏大度，劳动时自己能做的事大都自己默契无闻地做了，对我们的淘气常常一笑了之。”
8、提供平台，愉悦作文。学生的表达欲望，决定他们的作文成败的重要因素。
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