与绿色同行作文1100字
与绿色同行
“快起床啦！快起床啦！太阳照到屁股了！这么大的人了，起床还用叫吗？我像你这么大的时候……”老妈真是个比唐僧还唐僧的亓僧阿！不好，老妈的紧箍咒……真受不了了，真是可怜了我的小耳朵。这一秒的沉默，意味着下一秒的爆发，我要是死捍卫我的耳朵，我要高呼自由！“够了，人家不过才17岁嘛！”我大声反驳道。老妈又说道：“你还真是每天睡到日上三竿呢，还不快起！”
“好了吗，就快了。”这时，耳边传来一个声音：“最后一片森林，最后一叶绿色希望，我们的绿色之源，于1分39秒之前，彻底消失了。让我们共同传递一份哀思。”这一刻，我的心像是跌入了无底深渊，一秒钟也好似一世纪那样漫长。这一刻，内心感到从未有过的恐惧，那恐惧在我的心底肆意滋生，蔓延，一点一点把我吞噬……有一个声音，打断了我的思绪：“各位同胞们，我感觉到了一种人与人之间的从未有过的契合，因为我们都是华夏儿女，炎黄子孙，这片土地孕育了我中华五百年的历史文化。中华民族经历了沧桑与繁荣，它不能被毁灭，任何生存的机会，我们都不能放过，我少年中国要与天不老，我中国少年要再铸辉煌！据报道，最后一滴海水，即将在43秒后完全蒸发，我们的地球——将于18分59秒后彻底毁灭爆炸。情速做好撤离准备。”
此刻，我的眼中早已噙满了泪水，不，我们不能走，即使地球爆炸，海水都蒸发，这也是我们的家！人类，根本是自食恶果，曾几何时，他们肆意的砍伐着森林，也不注重森林防火，不节制自己的行为，看着我们的同胞葬身火海，看着一次次席卷而来的沙尘暴却无动于衷，毫无悔改之意。现在呢？早知今日，何必当初呢？天作孽，犹可恕，自作孽，不可活啊，这就叫：“可怜之人必有刻痕之处阿！”
时间一分一秒地过去，妈妈看我还没起床，硬生生的把我从床上拽起来，大吼道：“还不快走，你想死在这儿阿？”我掙开了妈妈有力的双手：“走往哪儿走？这可是我们的家啊！”妈妈指得摇摇头，无力地说：“只能走一步算一步了。”“我们不能放弃。”我们登上了飞船。“5、4、3、2、1，出发！”飞船缓缓起飞，我望着窗外，望着那曾经的，美丽的，蔚蓝的水球吗？人类的报恩方式可真够特别的阿！我茫然了，随后，一声巨响，“呼——”地球完了……
我被惊醒了。还好，只是一场梦。我不由得倒吸了一口凉气……。接着，我思绪翻飞：一切都只是因为人们环保意识太弱而导致的后果，难道我们还不应该醒悟吗？我们因为有了森林的存在，而幸福的生活着。可如今，却少有几件保护森林的画面。是森林赋予了我们一切，我们要去保护她！
为了我们的美好的明天，迎着朝阳，我们放声高唱绿色之歌，站在时代的前列，我们呼唤绿色；展望明天，我们守护绿色；与绿色同行。
【每日写作指导：如何提高高中语文写作能力……】
写作一直是语文中重要的一项，是对学生综合能力，语言应用的考察，也在考试分数中占有较大比例，但是如何才能写好作文，在考试中取得高分，对同学们来讲却一直是个难题。
专家指出老师们应该教学思路灵活，关注学生个体发展，注重学生语文能力的培养，注重从根本上改变学生对语文的认识：
分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能www.t262.com取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的'时间。一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。
学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。
要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如，在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著，如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后，建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》，让他们领略作者刻画人物的手法，反映社会生活的方法。
我们只有“行万里路”——广泛深入生活，只有“读完卷书”——博采众长，才能文思泉涌，“下笔如有神”。
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