只有才造句
【只有才造句】
1、大自然的语言啊，只有勤于思考的人才能发现。
2、只有你推出这场比赛我们才能够取得胜利。
3、只有你才能够帮我们挽回大局，所以你必须和我们在一起。
4、我相信只有我们大家一起努力我们才能够取的真正的胜利。
5、只有感受过风雨，才能领略风雨的恢弘与气势。
6、看完雷锋的故事我发现，只有从身边的小事做起才能做对社会有用的人。
7、只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。
8、只有我们班的人才能够在你有困难的时候帮助你。
9、只有社会主义才能救中国，才能发展中国。
10、我们只有以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻，才能一生平平安安。
11、其实这类的句型造句很简单，只要找到相关的条件和结果就可以了。
12、只有我们知道你为什么不想出来和我们在一起耍
13、只有感受过风雨，才有雨过天晴。
14、我们只有以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻，才会努力为祖国做奉献。
15、只有认真的去爱才能体会爱的真谛。
16、我们只有树立社会主义荣辱观，才能做个好少年。
17、只有努力工作，才能实现自己的价值。只有认真的去爱，才能体会爱的真谛。
18、我们只有以艰苦奋斗为荣，以骄奢谣逸为耻，才能发扬艰苦朴素的好传统。
19、我们只有以诚实守信为荣，以见利忘义为耻，才能做个诚实守信的好孩子。
20、只有这样我们才能够拿到优秀班集体的名额。
21、只有感受过风雨，才有挑战下一次风雨的经验和信心。
22、只有你努力学习了你才能够把这次的奖学金拿到手。
23、只有你把这些题目都搞懂了你才能够把这次考试考及格。
24、只有品行端正，才能受人尊敬，才能立足社会。
25、只有拥有理想，才能成就事业，才能成就人生。
26、只有经历苦难的人，才能明白生命的可贵。
27、只有坚持不懈才有可能把网站做到很好的地步。
28、只有学会感恩他人，才能受人欢迎，才能赢取他人的帮助。
29、只有你自己最清楚最近你到底是怎么回事，到底是什么刺激了你。
30、我想只有你和我们同心协力并肩作战我们才能在最短的时间得到最大的收获。
31、我们只有现在好好学习将来才能够用很好的成绩去回报我们的父母。
32、只有等到天气晴朗时，我们才能外出爬山。
33、我们只有以服务人民为荣，以背离人民为耻，オ会为人民鞠躬尽瘁死而后已。
34、只有功夫深，才能把铁棒磨成针。枫叶只有经霜才能艳。
35、只有勤学苦练，才能逆水行舟，学有所成。
36、我们只有以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻，才能养成热爱劳动的美德。
37、只有好好读书，才会懂更多的知识，才能创造更多的财富。
38、我知道我只有靠我自己才能够改变我们家庭的命运。
39、只有经历苦难的人，才能明白生命的'可贵。只有好好学习，才能造句不求人。
40、我们只有以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻，才能不断攀登科学高峰。
41、我们只有以团结互助为荣，以损人利己为耻，才会有“我为人人人人为我”的和谐。
42、我知道只有他会在我落难的时候挺身而出帮助我。
43、只有努力工作才能实现自己的价值。
44、只有我们大家一起共同进步我们才能够各得其所。
【扩展阅读：如何培养学生的造句能力】
造句是写作的奠基石，造句的基本要求是：一、用词准确，二、句子完整。因此，教师在平时的课堂训练时应特别注重这两点。
一、用词准确（next88）
造句的词语，一般是课文中新学的，所以造句前要让学生反复读课文中带有该词的句子，理解这个词语的意思，它和意思相近的词语有何区别，在什么样的情况下可以用到这个词语。
指导造句时通过连续提问引导学生把句子说具体补充完整。如用“辛苦”一词造句，很多学生会很简单地写“妈妈很辛苦”，这时老师就应引导提问：“妈妈怎么辛苦？能不能把句号改为逗号，再加点内容？”学生经过思考，有的写下：“妈妈很辛苦，下班回家还要做饭。”
有的写下：“妈妈下班回家还要做饭，真辛苦啊！”两句同样意思的话，不同的表述方法，老师及时加以点评，学生们造句的积极性就提高了。
为了使句子表达生动具体，修饰语的运用也很重要。在平时的教学中，要让学生积累好词好句，如：高兴地点头、仔细地观察、亲切地问候、慈祥的微笑、满意的笑容等等。运用学过的词语，再加上修饰语，这样的句子就会显得更生动。
造句时教会学生多运用形容词，如：美丽的、可爱的、灿烂的、五彩缤纷的等等。记住常用句式：什么，好象什么，什么似的，有的……有的……还有的，等等。
二、句子完整
一个完整的句子至少由两部分组成：前一部分说的是谁或是什么，这就是句子的主语部分。后一部分说是做什么，怎么做或是什么，这就是句子的谓语部分。一个完整的句子应当把话说得具体明白，让人一看就懂。
平时上课时总发现有些学生在回答问题时或造句时说出的句子是不完整的。一个完整句子，不仅要能回答谁在干什么或什么怎么样，更要能够回答什么时候、谁在什么地方、做什么、怎么做。如果我们在平时就坚持不懈地强调句子的完整性，我相信学生写出不完整的句子的次数就会大大减少。在平时的训练中，连词成句，修改病句，这些练习都是必不可少的，能看得出句子有毛病并修改正确，这样在以后的写作中，学生的病句将会大大减少。
在平时的教学中，老师重视学生造句能力的培养，将为学生今后的写作打下牢固的奠基石。
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