回忆六零二作文
只有蓝天和白云才称得上天空；只有乐谱和歌词才叫得上音乐；只有跳动和生长才称得上生命；只有痛苦和幸福才叫得上体验；只有生离和死别才称得上人生；那什么是回忆？我想你只有经过悲欢离合，才有资格说这句话。
“悲欢离合”这四个大字，或轻或重，为什么？对普通人而言，这仅仅是个词语，是种心情，是个片段，但对我，对我的第一次，是举足轻重的。(中国作文网http://www.sanwen.com/)
我还记得，一年级的时候，由于地滑，我摔在土地上，哭了。那时的我，听到一句话：“恺鑫什么都好，就是比较容易哭。”我就想，以后一定不哭了，可是，往往你越想抵住这个，它就越容易来。
三、四年级的时候，班主任给我们看了两段视频一个是《感动中国》，另一个讲一个孩子，离家出走，遇到一位面馆老板，给了他一碗面，那孩子就想做老板的孩子，可是老板说：“孩子，我仅仅给了你一碗面，而你的父母给了你更多的东西，你知道要报答我，但你有想过你的父母吗？”那孩子含着泪回家了。我又哭了，但那次的哭是一种畅怀，是一种语言，是一种心意，那些泪，是有价值的，它已经代表了我为他而感动，我为那碗面而感动。
六年级上学期，那时的我，已经听到了时间的'脚步声，那年的家长会，我去了。也许你会问：“家长会你去干什么呀？”我可以毫不保留地告诉你：“一是听老师心目中的我，二是：玩！”也许你也会问：“去玩什么？体育课不是也可以玩的，为什么一定要多花时间在家长会的时候玩？”我很肯定的告诉你：“只有同学的操场，只属于那个夜晚的的操场只有那个！”也许你还会问：“你们可以玩什么呀？”我义正言辞的回答你：“玩，想玩什么玩什么，即使是老鹰捉小鸡，即使是青蛙跳，只要愿意，我们就玩，平日在学校里玩可能会被同年级人说幼稚，可我们愿意，怎么了，游戏还有年龄分吗？那是不是成年了就不玩游戏了？就因为这游戏规则简单，就被高年级‘与世隔绝’了？再说，那个夜晚的操场是我们的，没有观众，那我们为什么要‘演’呢”我还可以透露给你，那天，我踩草坪了，还在草坪上奔跑，我把当天写的日记抄下几段来：
2013年12月35日晴
这是最后一次家长会，不知为什么，是时间的脚步快了，还是我们的记忆萎缩了，时间，六年记忆，一年，为什么，为什么不能让每一天，每一个细节被定格，让我们去品味，回味？
跟同学一起玩的感觉真好；没有老师的天地，真爽；踩草坪奔跑，真开心；把朱朱（同学的妹妹）放到足球网上，真潇洒；；逆向的人生，究竟是好是差？玩得满头大汗，不怕；被老师批评，不怕；只怕离开西小，离开六年的群体。坐在草坪上，尽管有些潮湿，但这是第一次坐在上面；尽管没有白天的明亮，但有黑夜的宁静；尽管没独自的清幽，却有同学的欢笑；尽管是最幼稚的游戏，却玩出了不一样的味道，这就是六年的积累吧！
而这个学期，我为我的失误留下了湿润。
接力跑，呼，好紧张！下一个是我。“恺鑫，加油！”“白菜”（绰号）喊道，我向她做了个手势，意思是：没问题，棒我总能接住的。但是，事情往往是不顺人意。“啪嗒”棒掉了，我立马蹲下，伸出手，一只脚从上面飞跃，我收回手，等脚过了，我再伸手，拿起棒，继续跑，把棒交给下一个人……结果出来了，我们班最后。其实，如果我那棒没掉，那结局可能会被重新定义，可是，为什么，如果……哎，现在说什么都已经太晚了，可是我为班级拉了后腿，我……晶莹的泪珠滴落下来，同学们也过来劝我，可是，人越多我的泪似乎越想让我“丢脸”，我的泪已无法挽回这个现实，它滴得越多，越不值钱。
回到家后，我默默地哭了，我在想：为什么我要在小学最后的时光里，为班级抹黑呢？一共掉了两次棒，为什么又一次扁扁是我？为什么？
我敢肯定，在小学里，我还会哭一次，但在家里，却不一定。
同学们，在摸一次扶梯，再踩一次楼梯，再靠一次墙，再开一次门，即使是日常最平常的小事，对于我们，也是珍贵的。初中的生活，似乎就在明天，今天是留给我们分别的，心里有多么不情愿，也是无济于事，六年的生活，笔上写不完，嘴上说不完，脑子里想不完，谁有一台录像机，从一年级的第一天开始就在拍摄；谁有一台录像机，在六年级的最后一天卡住；谁有一台录像机，将每个人的身影记录下来；谁有一台录像机，把六年的点滴保存下来！
然而，同学、友谊、这些美好的字眼，是我们学生都曾拥有过的，但也都曾以往过得；这些美好的字眼，是我们学生最希望拥有的，也是同学们最害怕失去的；这些美好的字眼，更是我们分开最想留住的东西。虽然我们并不能把悲伤抹去，但我们却可以用最灿烂的微笑，欢送我们的同学；虽然我们不能继续在一起读书，但我们却可以用十二分的表现来告诉对方：“我们是同年龄的孩子，我们同样出色，即使明天我们就要分开，我们也要活得精彩、漂亮，大声告诉你，我们是六（2）班的学生，是西兴实验小学的一份子，我们为此自豪、骄傲，即使前面有困难，我们也要知道——六（2）班不怕困难！”
六年的生活就想点燃的蜡烛，到了后面，才知道要记下，才知道，以后只会剩下回忆！
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