享受旅行作文
享受旅行
从古自今，许多人因为他们留在世界各地的足迹而载入史册：马可﹒波罗远渡重洋来到中国；徐霞客走遍中国写成《徐霞客游记》；亚历山大大帝更是率铁骑踏遍了全世界……虽然我只是一名小学生，但我却十分喜爱旅行，享受着旅行带给我的乐趣。
今年春节，爸爸妈妈带着爷爷奶奶和我去了山西平遥旅行。平遥是一座保存完整的明清时期的县城，于1997年被列入《世界遗产名录》。
古代人们生活情景再现是平遥的一大亮点：穿着大褂、戴着眼镜的帐房先生；全身涂成古铜色、拉着客人满街跑的黄包车夫；夜半提着锣边敲边走边喊的更夫；县老爷浩浩荡荡的巡逻队，以及衙门内县官审案的过程……这是旅行带给我的快乐，我仿佛穿越到了这里，正在某个房间内编织着平遥极富特色、五彩缤纷的围巾。
平遥的古迹中，还保留着地下钱庄、监狱等古建筑。见惯高楼大厦的我觉得它很低矮狭小，爷爷的讲解让我明白了它的严谨与合理。这些不起眼的房子，在灯火阑珊的夜色中，似乎要为如织的人流讲述点什么……
旅行是愉快的，收获亲情与友情，领略风土人情，感受大自然的'鬼斧神工以及历史的奇妙，这便是旅行的乐趣。我很享受这份乐趣。
【每日写作指导：初中作文的谋篇布局……】
一篇初中的考场作文，大致包含几个步骤：审题立意——选材——谋篇布局——展现文采。其中“谋篇布局”这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的问题。（next88）安排内容主要是为所选择的材料构思文章的大结构和大框架，而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我个性。我想，这是初中学生应首先明确的观念。
安排内容就是架设文章的大框架。就一篇考场作文而言，很悲催的，学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。也就是说，考场作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。考生的发挥必须在固定的模式之下，这些文字展现在方方正正的格子里才会显得赏心悦目。而这就需要谋篇布局的功夫。
在谋篇布局的过程中，写提纲是最重要的一步。写提纲要注意两步内容：一是确定文章主题和主要内容，二是给文章分层分段，同时确定每一段的大致内容与大概字数。这个提纲不管是真正写在纸上还是仅在心中打成腹稿，都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放进入的内容。打个形象的比喻，就是必须有一个大柜子，每个柜子里有不同的小格子。将每个小格填满内容后，必须检查一遍小格，将填得太满的地方再分成新的小格，将填不满的地方（也就是对文章展现来说表现力不强的地方）大笔一挥，立马砍掉。这是安排内容需做的事。
而所谓的表现内容，说白了，就是用表现手法让安排好的东西真正成为自己的。俗话说，太阳底下无新鲜事。尤其对初中学生而言，其所写的很多内容，都是大部分人经历过的生活，平平淡淡写下来，其实新鲜感并不多（尤其是阅卷老师还看过那么多篇作文）。此时，就需在如何表现内容这步花点心思。因为，一篇文章的目的（尤其当这篇文章不是科技文时）主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识。这个认识一方面由独特的人生经验得到，一方面由不同的表现手法得到。我始终认为，所谓表现手法，实际上是一种看待事物或说看待生活的方式。你是这样来看待生活的，因此，你会这么来写。因为你本身比较富于戏剧性，所以比较喜欢设置悬念，采用倒叙手法；因为你本身情感较为敏感与丰富，所以你比较喜欢描述细节；因为你本身较为成熟，看问题较为深入，所以你喜欢批判式的语句。这些都是你的个性，即使在考场上，也不应被方格子湮没。学生可以按照自己的判断有意识地训练一到两种类似的表现手法，如托物言志，设置悬念，欲扬先抑，镜头式展现等等。
或者，当同学们转变这个观念之后，一方面，分数确实会得到提高，因为我们的作文确实是按课程标准的要求一点点完成的；而另一方面，确实能在这些限制颇多的写作框架中展现个人对世界的独特认识。这个认识仅仅属于自己，并用自己擅长的方式来表现，从而仅仅表现自己的想法。考场作文，做到这一步，才是真正优秀的作文。
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