那时那刻作文400字
那时那刻
当夜深人静时，独自一人在窗边赏月，已经习惯了孤独，寂寞。偶尔也会想起儿时的趣事。
那时还是个小不点，比我高一个头的哥哥当然就是我心目中的老大啦！我和小哥哥是大哥哥的跟班，他去哪，我们就跟到哪，总的来说，就是名副其实的“跟屁虫”。哥哥的样子早忘记了，只记得大哥哥手里经常握着一把竹剑。作为跟班，他特意给我和小哥哥一人一把短竹剑。我们自封为“正义三人组”，常去和别的小伙伴开战，输了，就请吃泡泡糖。，当然，每次我们都满载而归。口袋里的泡泡糖足够吃一天的。那个时候真幸福，满嘴满心都是甜味。
还记得，大哥哥带上我们去菜地里偷菜，每个人各拿一个塑料袋，专门偷能烤和煮的菜。比如，红薯，玉米，包心菜。可是有时忘了时间，就会遇到狗的袭击，这我们倒不害怕，个头大的都拿出武器战斗，小的把偷好的菜急速运回家。还记得那天晚上，小伙伴们围成一圈，烤红薯，煮玉米，煮白菜，有人还从家里偷了一块肉来烤。有人还拿了几瓶啤酒。那天晚上，我和小哥哥晚上别提有多开心了。
还记得，走的时候，是最后一次偷菜，感到很遗憾，不能再和大家一起庆祝了，这时，只见大哥哥带了小伙伴跑到我面前，把刚刚煮好的玉米和烤红薯塞到我手里，手心发烫，却感觉心中更烫，一种暖洋洋的'烫。
虽然不能再回到那个时候了，但那一刻伙伴们的友谊会一直深藏在我心中，永远永远……
【写作指导：小学一年级如何写好作文】
一、提高认识事物和表达事物的能力。
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合，学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、实施五项训练
（一）字词训练。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。
（二）句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。（next88）学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。
（三）段的训练。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
（四）篇章训练。篇是由段组成的，学会写中心明确、意思完整、详略得当的记叙文。
（五）生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。
五、实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使每写一篇都有收获。
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