告诉自己，我能行
告诉自己，我能行1
多少次在风雨中寻觅彩虹，多少回与海鸥争渡着，与大山、白 云、太阳争渡着，告诉自己.我能行!
在考场上，我遇到了难题.怎么想也想不出来，但是我不气馁， 微笑着坦然地告诉自己，我能行!时间如流水，分分秒秒地过去了. 在下课铃响的前5分钟，那道题终于被我解出来了，我把答案写在 试卷上，交给老师。考卷发下来了，看着鲜红的100分，我欣喜极 了，心中的快乐无法用词语来形容。那一刻，我已经在心中种下了 ’’我能行”的种子，它时时激励我有侧于。
不仅是在考场上，在学骑自行车时，我也能证明“我能行，，。三年前.看着大哥哥、大姐姐们骑着自行车悠然自得、奔放洒脱的样 子，我的心里怪痒痒的，于是下定决心一定要学会骑自行车。开始 学的时候.我的心里挺害怕的，车把都抓不稳，没骑两下就从车上 摔了下来，弄得满身都是泥巴。我不灰心，把自行车扶起来，重新 开始练习，这回可比上回进步多了，骑了四五圈呢!接下来我时刻 告诉自己，我能行。我一定会把自行车骑好!终于，我练就了一身 高超的车技，哥哥姐姐们也不得不甘拜下风!
其实，许多伟人都是时刻提醒自己“我能行”.才有了光辉的 成就。比如我们熟悉的爱迪生、诺贝尔、居里夫人、童第周、李四光……都有这样的经历，爱因斯坦三岁才学会讲话，亲人们都 认为他思维迟钝。但是，他从少年时代就努力学习，并且告诉自 己“我能行，’，最后成了著名的科学家。
朋友，如果你正在为某道难题所困扰，那么没关系，告诉自己 “我能行”，答案便能很快解出。相信自己，我能行！
告诉自己，我能行2
[教学目标]
1、情感、态度、价值观：正确认识生活中的挫折和逆境，从容应对，养成勇于克服困难的优良品质。
2、能力目标：增强承受挫折的能力，分析归纳问题的能力。
3、知识目标：认识到人生难免有挫折，了解造成挫折的多中因素，正确认识挫折。
[教学重点]
1、人生难免有挫折
2、挫折的积极作用
[教学难点]挫折是把双刃剑
[教学准备]
教师搜集资料，制作课件。布置学生搜集关于汶川大地震的图片(可分成两类图片：一类是展示汶川地震带来的灾难的图片;一类是人们抗震救灾的图片)
[教学活动]
一、活动导入新课：幸运52——灵犀一点通
模仿中央电视台的“幸运52”做一个小游戏——“灵犀一点通”(多媒体展示图标)
游戏规则是：老师在黑板上写下几组词，一位同学背对黑板，面向大家。通过同学们的描述或动作，猜出这个词。
(学生积极参与，老师在黑板上分别写下“生活、阳光、风雨、彩虹”四个词。学生配合默契)
教师：请同学们放飞你们的思维，用这四个词或其中几个词串成一段美丽的文字，或是一首动听的歌曲。你可以说，可以唱，可以表演……
激发学生思维，增加生活体验。
教师总结、引导：正如同学们所说所唱的：阳光总在风雨后;生活中有阳光，也有风雨，但风雨之后，会见到美丽的彩虹，让我们一起进入本课要探讨的话题——生活中的风风雨雨。(多媒体展示课题)
二、合作探究：
导语：苏轼在《水调歌头》中写道：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。人生是美好的，人生的历程又是曲折不平的，生活中难免有风有雨。请同学们结合自身实际，举例谈一谈，你所理解的“生活中的风雨”指的是什么?
(引导学生结合生活实践与经验，自主感悟。归纳出挫折的含义。)
过渡：生活中总有一些不顺心的事情发生。明媚的阳光，绵绵阴雨，构成了我们多彩的世界，演绎着精彩的人生故事。就让我们一起走进生活，走进一位普通中学生的内心世界——讲述老百姓自己的故事。
(一)东方时空——杨帆的故事
(多媒体展示“东方时空”图标，FLASH动画——《杨帆的故事》)
“本学期我们班转来一位同学，他叫杨帆。开学以来，同学们发现他的情绪很低落。上课时，不能专心听讲，眼睛呆呆地看着窗外;课下总是独来独往;有时还躲在角落里偷偷得抹眼泪……看到他这个样子，同学们都很着急，杨帆到底遇到了什么不顺心的事，让他如此苦闷呢?”
(指导学生分组讨论“杨帆有可能遇到了哪些不顺心的事”，在激活发散学生思维的同时，也加深对挫折的理解。)
生：可能是由于父母离异而受到挫折
生：可能因为刚转到新的班级，不熟悉，他怀念原来的班级
生：父母下岗了
……
教师引导：大家猜测的各种挫折在生活中都有可能遇到。杨帆到底遇到了什么不顺心的事呢?请大家接着看他的故事
“经过一段时间的观察、接触同学们了解到：杨帆是由于父母离异才转移到这里，他很怀念以前一家三口其乐融融的日子。加上初来乍到，在新的班级里没有什么要好的朋友，他感到孤独、无助、苦闷。”
教师：正如部分同学所猜想的那样，杨帆遭遇到了“父母离异、没有好友”的挫折。请同学们想一想：杨帆遇到的这些挫折是由什么因素造成的呢?
(学生四人一组，进行交流，选出一人综述本组交流结果。教师适当引导学生阅读课本“相关链接”，启发学生结合杨帆的故事举例说明造成挫折的因素有社会、家庭、学校、个人等因素)
教师：除此之外，在生活还有哪些因素可能导致挫折的出现?
(学生自然会想到造成挫折的自然因素——汶川地震。点击时政，利用多媒体和同学间交流，展示汶川地震的图片。)
(教师可引导将图片分成两大类：一类是展示汶川地震带来的灾难的图片;一类是人们抗震救灾的图片。目的在于学习知识的同时，对学生进行德育教育：一方面引导学生认识到自然因素造成的挫折有多么残酷、严重，我们要敬畏自然;另一方面感悟我们人民在困难挫折面前的众志成城、英勇顽强，增强战胜挫折的信心。)
过渡：由此可见，导致挫折的因素是多种多样的，而我们每个人又不可能完全避开这些因素，因此我们会遇到或大或小的挫折。人生难免有挫折。杨帆是我们的同龄人，他的烦恼在很多青少年身上普遍存在，而青少年能否承受住生活中大大小小的挫折，已成为全社会共同关注的话题。下面让我们进入本课的第二个环节——新闻调查，关注耐挫力。
(二)新闻调查——关注耐挫力
(多媒体展示材料)
材料一：有关部门对中小学生的一次抽样调查发现，中小学生分别有40%——50%、20%——30%的孩子有不同程度的心理障碍，有17.5%的孩子认为自己“经不起挫折”。
材料二：据报道，北京市某重点中学一位15岁的女学生，因为无法承受老师、同学的批评责备跳楼自杀未遂造成终身残废，专家表示：部分青少年面对挫折的承受能力较差是造成心理问题的主要原因
1.看到以上材料，你有何感想?
2.生活中你是否听说过类似的事例?由此你得出什么结论?
(此环节在于利用这一组组触目惊心的数据和案例，学生以小组为单位进行讨论，引导学生清醒地认识到，提高青少年的耐挫力已迫在眉睫，它直接关系到祖国的前途、民族的未来。)
过渡：作为青少年的我们，首先应做好迎接挫折的心理准备：生活道路上不只是鲜花和掌声，也有荆棘密布;生活的天空，有时阳光明媚，有时也会风雨交加，关键是你如何去披荆斩棘，栉风沐雨。就让我们投身到风雨中，做客“实话实说”，畅谈风雨中的你我他。
(三)实话实说——畅谈风雨中的你我他
学生推荐选出嘉宾三人到讲台就坐。在座的学生就是现场观众，直接参与到谈话之中。同学们可以对嘉宾的话进行评价，也可以谈谈自己的感想，讲讲经历，有想法可以直接站起来说。老师客串主持人崔永元。
(多媒体展示实话实说的图标。出示话题关键词：挫折、态度、好、坏)
实话实说谈论参考问题：1、谈一谈你经历过的挫折?2、当时感受如何?3、你感觉挫折是好事，还是坏事?
此环节目的在于通过同学间的畅所欲言，教师的引导，逐步明确挫折本身是坏事，但对于对强者而言是成功的垫脚石，弱者来说是无底深渊。
三、收获平台：艺术人生——感悟挫折
利用“艺术人生”的形式——指导学生用一句话来概括对挫折的感悟，也就是学生对本课的总结。例如：“挫折象咖啡，苦涩中透着奶香和甘甜……”
教师总结：有人曾说过：我不苛求挫折有止境，只希望有颗征服他的心。当我们正视挫折，想法战胜挫折，挫折后的痛苦不再是逆水行舟的浪，而的鼓帆前行的风，不经历风雨怎么见彩虹。愿青少年朋友们在生活的阳光和风雨里能够健康快乐的成长。
告诉自己，我能行3
漫步在这条崎岖不平的乡间小路，僵硬的双手躲在暖和的口袋，仰望着那散布在天空的彩霞，看着那缠缠粘粘的留云，我不禁赞叹：大自然仅是如此遥望不及。
失落的夕阳辞去了早晨高傲的神气，显然有些沮丧，但它仍以不懈的努力，争取到与夜幕交错的一瞬间，它一直挑战自己，告诉自己能行，虽然它最后还是告别了大自然，告别了人类，但它仍用信念持续到新的一天，仍是那样狂傲地挺立与无限的碧空，散发威严的力量。
话虽如此，尽管我拥有太阳那不屈的精神，面对明天的月考，还是念念不忘，心有不安。
终于，夜幕降临了。
在床上翻来覆去，辗转难眠的我再一次漫步在这条乡间小路，无心地坐在凉亭上任凭晚风嬉戏，想以此来分担心中的恐慌。黑暗的天空如同一块沉甸甸的石墨，狠心地甩在心头，但它却充满了墨香的气息，如同那闪耀的缀星，装饰着它的善良温柔。
刹时间，我恍然大悟_这是大自然奉告！
这时的我伫立于亭楼，心中充满万丈阳光，面对明天的月考，让我奋发起行，正如我轻轻地走来，悄悄地离去，告诉自己：我能行！
告诉自己，我能行4
走在人生的漫漫长途上，酸、甜、苦、辣，无论是狂风暴雨，还是晴天霹雳，我都会坦然地去面对，勇敢地告诉自己：我能行！
在风雨交加中，也许会有我落魄不堪的身影，但我不服输，我一定会挺直腰板，大声地告诉自己：我能行！
现在距期末考试还有两个星期，大多数同学都在备战考试，争取考个理想的成绩，过个好年。而有少数同学因为前几次考试的失利，对自己失去了信心。这次对自己失去信心，没考个好成绩，下次再失去信心，一次又一次的失去信心，他经过无数次失败之后，失去了上进心，变成了差生。如果他敢于从失败中挣脱出来，对自己拥有了信心，拥有了上进心。经过无数次成功之后，他便找到了学习的乐趣，便成为了优秀生。
时常的问问自己，我是优秀生还是差生？我对自己失去信心了吗？
拿破仑曾说过：“人与人之间只有很小的差异，但是这种很小的差异却可以造成巨大的差异。很小的差异即积极的心态还是消极的心态，巨大的差异就是成功和失败。”
自信就是成功的外衣，这次失败不代表下次也失败，重要的是从失败中找到自信，大不了就从头再来。
在人生的奔跑线上，避免不了有一些坎坷的道路，我们应该勇敢的去面对，不要抱怨上帝的不公，也不要哀叹命运的曲折，那些对自己失去信心的同学们，回头吧，世界不因你而自卑，在乎的是你以后要重新站起来。这还有两个星期就考试，两个星期改变一个人足矣！
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二雄关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
这次是失败者，如果我们敢于“蜕变”下次我们就是成功者。理直气壮的告诉自己：我能行！
告诉自己，我能行5
生活在这个世界上，总会遇到困难，总会遭遇不幸，但当我们面对这一切时，我们应该告诉自己，我能行！
告诉自己我能行是一种豪气，是一种信心，是对自己的鼓励和对困难的藐视，只有勇敢地告诉自己我能行，才会冲破黑暗的阻挠，驶向光明的彼岸。
凡成大事者，都曾告诉自己我能行。唐代诗人李白一生仕途不顺，但他并没有灰心丧气，他坚信自己的能力，留下“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪言壮语，谢脁楼上“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”的感叹更是在郁郁不得志时对自己的勉励，李白无时不在告诉自己能行，最终成为留传千古的“诗仙”。西汉的司马迁也具有这种气魄，他在狱中遭受宫刑，承受着巨大的耻辱和苦难，但成为罪人又怎样？遭受宫刑又怎样？我仍能干出一番伟业！司马迁心里一定这样想过，他载着满腹的自信写下了“史家之绝唱，无韵之离骚”的传世之作——《史记》，成为著名的史学家，受到后人的尊敬和称赞。李白、司马迁在困难面前表现出的信心是他们成功的关键。
告诉自己我能行也是一种美德，一种品质。20xx年年度感动中国人物之一的洪战辉，自幼母亲离家，父亲患有精神病，父亲捡回来的女婴更使洪战辉的担子加重。从12岁那年，他一边上学，一边照顾父亲和妹妹，初中上学时带着妹妹，一直到大学，承受着如此大的压力，他却坚强地生活着，谱写战胜困难和关爱他人的美好篇章。当外人为之称奇时，洪战辉说：“没什么的，每当我扛不住时，我都咬紧牙，告诉自己，我能战胜一切困难，小不点会很快长大，父亲的病会好起来！”正是他对生活的信心，对自己的信心，使他成为强者。
我能行，这是一个多么豪迈而坚定的声音，没有什么不能战胜，告诉自己我能行！
学习中的困难，生活中的不幸无法打倒我们，因为我们有青春，有智慧，有生命！告诉自己我能行！
时刻告诉自己这句话，同学们，插上自信的翅膀，冲破一切迷茫，冲向美好灿烂的明天吧！
告诉自己，我能行6
李白“长风破浪会有、直挂云帆济沧海”的壮志，我们也有！——题记
扬起生活的风帆，航行在浩瀚无垠的大海上，茫茫海面，等待我们的将来时惊涛骇浪，让我们勇敢地接受阳光的抚慰，风雨的洗礼，让心灵得到净化；面对狂风大浪、风雨交加，百折不饶，因为我们要做乘风破浪的勇士。我们坚信，雨后见彩虹，生命之舟终将会使向成功的彼岸。
生活是多姿多彩的，酸甜苦辣占据了我们的人生，并且我们的人生也是因此而美丽。大千世界，无其不有，当然什么样的人都有。正如：有的人聪明，有点人笨拙；有点人干练，有人拖拉；有的人冷精，有的人暴躁……不同个性的人生会在一起，就组成了这个多姿多彩的世界。有时，我们会因复杂错纵的人际关系而精彩，就不会太在意别人的评价和态度。所以，我们不用为它而烦恼，因为至少我们会鼓起勇气告诉自己，我能行。
有时我们也会被生活中的无奈和困惑所干扰，从而使我们的意志一次又一次地动摇。但是，当我们对生活感到茫然的时候，也许我们曾经想说过放弃。但是我们的信心又是如何我们确立起来的呢？想想，伟人之所以能战胜生活的不幸与挫折。就是因为他们对待生活的态度不同。如果我们能够积极乐观地面对生活，告诉自己我能行，那么还有什么可以难到我们呢？
回眸过去，我们曾走过多少百花争艳的春天，酷热难忍的夏天，硕果累累的秋天，寒风刺骨的严冬。但风雨也好，艳阳也罢，一次次刻骨铭心的亲身体验，让我读懂了生活的起伏多变，阴晴无常。就如那首歌里一样：“曾经在幽幽暗暗反反复复中追问，才知道平平淡淡从从容容才是真。“是的，只有告诉自己，我能行，才能懂得人间真理，迎难而上。
朋友，不要被眼前的挫折困扰。年轻的我们才刚刚踏上人生的旅程，前面还有无数个日子需要我们别无选择的面对。所以，朋友，面对残酷的现实，坚强地擦干眼角的泪水告诉自己，我能行！人生旅途，风雨无阻，请不要因为那变化无常的天气使我们迷失方向，也不要因为一时的风暴而否定自己。要理直气壮地说：“我坚信，我能行！”
告诉自己，我能行7
因为害怕，我们失去了许多很好的机会，战胜心中的胆怯，相信自己一定能够做到，赢自己一把，那么总会有一扇成功的门向你开启！
有个女生生性胆怯，因为她有些口吃。因为长期活在自卑的阴影之中，使她的缺陷愈发明显。她的理想是当播音员，在不紧张时，她的表演非常出色。事实上，每当她站在台上，面对观众，就会口吃起来。后来，她去问一位长者，长者对她说，喊一遍我能行。女生喊了几遍后，长者说：“以后，经常对自己说这句话，永远不要说不能。此后，女生克服了缺陷，考入了广播学院。
要想别人肯定你，首先要自己肯定自己，自信一切都难不倒你，克服自己面前的所有障碍。不要轻易否定自己的能力，不要为自己的心灵设限，时常告诉自己：“我能行。”只要你充满自信和勇气去做就会有出色的收获。做到了这一点，距离成功还会远吗？
告诉自己，我能行8
告诉自己“我能行”。
如果你问我，成功路上最大的绊脚石是什么？我不会说是困难本身，也不会说是外人的阻碍，我会肯定地回答：是自己的自信心不足所导致的退缩。相反地，如果你问我开启成功大门的金钥匙是什么，我也会毫不犹豫地回答：是自信心，它可以提供源源不断的动力，让我们去披荆斩棘，铺平通往成功的道路。
俗话说得好：灰心生失望，失望生动摇。所以，不让自己半途而废的灵丹妙药当然就是自信心了。举个例子吧，我最近在学开摩托车，从上个月开始萌发了学开摩托车的念头，我就一直给自己打气，相信自己一定可以学会，虽然中间遇到很多的波折，但是我始终没有放弃，最后，我终于成功地学会了开摩托车。在这个过程中，支撑着我坚持下去的信念就是：我能行，我一定能行！
还记得初学摩托车时，我心里很害怕，或许是因为童年学骑自行车时曾经摔伤了腿，我曾一度对骑车充满了恐惧感，真可谓是“一朝被蛇咬，十年怕井绳”。更何况现在学的是摩托车，机动的车子，速度快，操作起来难度也大，对于第一次接触机动交通工具的我简直是难如登天呐，再加上我个头比较矮，尽管穿着高跟鞋，还是无法完全够着地面。最难的还要数操控它的方向盘，稍一不留神，车头就歪向一边，吓得我哇哇大叫，好几次想要放弃，却最后还是说服自己坚持下去，我在心里一直默念着：“别放弃，你能行！”
学开摩托车过程中遇到的最大的挫折还要数一次小小的意外，由于我没有及时“扭”回歪了的车头，摩托车猛地斜撞向墙角，左边的摩托前镜还因此受到磨损，裂了几道痕。摩托车是哥哥的，当我哭丧着脸跟哥哥致歉的时候，他不但没有怪我笨，还十分关切地问我摔伤了没有，以后要多注意，最让我感动的是他说以后不放心我一个人去练车了，让我挑他空闲的时候再去学开摩托车，以便他可以在旁边指导我。多好的哥哥啊，听罢我觉得信心更足了，我想：家人都对我那么好，我一定要克服自己的恐惧心理，勤于练习，积累经验，等我会开车了，也可以帮家人分担一些活儿，比如到市场去买菜，给哥哥送饭。我相信这一天迟早会到来，是的，我能行！这种自信不仅来源于家人的支持，更来源于自己发自内心的自信，而自信的源泉就是相信自己不比别人笨，自己的悟性并不比别人低，即便自己的资质真的比别人略逊一些，但只要自己足够地努力，那么，勤能补拙，最后我也会成功的。
就在这种信念的支撑下，我学开摩托车的这一路上虽然“磕磕碰碰，跌跌撞撞”，但最后我还是成功地学会了，当我终于掌握了平衡之术，成功地驭驾着哥哥的大摩托车时，我的内心是多么兴奋啊！我跟每一个家人讲，诚挚地邀请他们当我的乘客，当我成功地扮演了司机的角色时，我觉得我是世界上最幸福的人，因为我体会到一种成功的满足感，一种奋斗过后的充实，一种风雨过后终见彩虹的欢欣。
朋友们，不管在实现理想的过程中遇到多大的苦难和羁绊，都不要放弃，这一秒不放弃，下一秒就有希望，只要我们一直坚信“我能行！”那么，困难也会畏我们三分，毕竟事在人为，困难就像弹簧，你强它就弱，你弱它就强，要想成为生活的强者，要想成为人生的赢家，先从培养自信的品质做起吧，让我们一起气宇轩昂地喊道：“我能行！”让自信的正能量激励自己也勉励他人！
告诉自己，我能行9
告诉自己我能行
有一种信念， 叫自信。
有一种喜悦， 叫成功。
自信的人， 总能从阳光中吸取能量。
自信的人， 总能在获得能量后获得成功。 只要告诉自己：我能行！
那是有一年， 一个空闲的暑假， 爸爸妈妈把我送到了爷爷奶奶家里度假。 爷爷奶奶的家较为偏僻，但也不冷清。 前院里种了许多花花草草， 有彩色的玫瑰， 扁扁的仙人掌， 修长的月季， 还有那高高爬到了头顶上的茂密丝瓜藤。它们不时招来一只只美丽的蝴蝶， 我十分喜欢待在那儿。
但他们家的后院我却不常去， 因为那儿养了几只鸡。
那全是成天“咯咯”叫的下蛋母鸡。 虽然旁边用篱笆圈住了它们， 但一看到它们“咯咯”叫着摇摆走路，我就会一边起鸡皮疙瘩一边跑开了。 我宁愿和小金鱼们一块儿玩水， 也不想看那些尖嘴巴的老母鸡――我那时有点怕它们。 但时间久了， 我也禁不住小心地“偷看”爷爷奶奶给它们喂食。终于有一次，我怀着一颗砰砰直跳的心， 走到了篱笆外边。
“我能行的， 它们不过是群晃来晃去的老母鸡！”我哆嗦着嘴唇喃喃自语着。
于是， 我学着爷爷奶奶的样子， 从罐子里抓了把米， 撒了进去。它们立刻摇摇晃晃地跑过来，傻乎乎地在地上啄来啄去。 我乐了， 又从盆子里拎出几片菜叶扔进去， 它们又开始抢菜叶了。 那样子真是有趣极了！ 丝毫不像我想的那样用尖嘴和利爪向我进攻。
第二天一早， 奶奶叫醒了我， 说一只鸡下蛋了， 要我到鸡窝里去拿蛋。 我一下就懵了，这怎么可能呢！
“没事儿，”奶奶笑着把我领到了篱笆前，“放心吧， 你能行！”
我小心翼翼地走到篱笆里面， 往空地旁的一个矮门走去。 我知道那是鸡窝， 鸡下蛋和休息时都在里面，但我还从没进去过。 里面虽然不太亮， 但十分干燥舒适。 我看见一堆干草上有个圆圆的蛋， 但一只鸡却一直站在蛋旁不肯走。 我僵硬地站在那里， 与它对视着， 不知是进是退。忽然，我听到从我心里传出一个声音：“不要怕， 你行的！” 我深深吸了一口气， 跨前了一步。 那鸡对我眨了眨眼睛， 偏了偏头， 又“咯－咕， 咯－咕”地叫了几声后就翘起尾巴走开了。我赶紧跑上前去捧起那个蛋。 白白的蛋静静地躺在我的手里， 暖暖的。
我感觉一股温暖的春风吹过我的心房， 一个声音在说：“你看， 你能行……”
告诉自己，我能行10
一、请你选择?
1.当我们主动为孤寡老人服务时，常常会得到周围人的赞扬，我们会觉得自己是尊敬老人、助人为乐的人;当自己的学习成绩很好时，常常感到自己有足够的能力;当自己出了一期板报，受到学校、老师、同学的肯定时，又会感到自己很重要……这些是( )?
A.自尊自信的表现
B.谦虚谨慎的表现?
C.强烈虚荣心的表现
D.开拓进取的表现?
思路解析：这是一道基础题，主要考查对责任基本概念的认识。根据教材知识，可以看出材料中所说的行为都是自尊的表现
答案：A?
2.1995年3月7日，珠海韩国瑞进电子有限公司的中国工人由于违反了韩国老板定下的规矩，被韩国女老板罚跪。工人们一个个跪了下去，只有一个叫孙天帅的小伙子，在大声斥责了跪下的工友和韩国女老板之后，大踏步跨出了工厂的大门。对此事的正确认识是( )?
A.跪下的工人是为了保住自己的饭碗，他们的做法情有可原?
B.我们应该向孙天帅学习，坚决不做有损国格、人格的事?
C.孙天帅有强烈的荣辱感，能时刻用正确的言行来维护自己的人格尊严和形象?
D.与世界各国人民交流时，我们的一言一行都要维护国家和民族的尊严?
思路解析：这类题考查逻辑思维能力和材料概括能力。这段材料告诉我们做人一定要有尊严
答案：BCD?
3.“生活是美丽的花园，但也有杂草荆棘;生活是幸福的人生，但也有艰难困苦。生活之路就是在理想的巅峰和现实的深谷中交错延伸，困难和挫折总是与人结伴而行。”这段话告诉我们( )?
A.挫折是走向成功的必经之路?
B.挫折会导致失败?
C.挫折给人带来痛苦和压力，是人生的不幸?
D.挫折是普遍存在的.，人生难免有挫折?
思路解析：挫折是人生不可缺少的调味剂,B、C两项是对挫折的错误态度
答案：AD?
4.曾经有两个外国人要求四川大学生罗曙驰对着摄像机在大街上吐口水，并拿出一沓外币称事毕之后重谢，然而却被罗曙驰愤怒地拒绝了。你认为罗曙驰的做法( )?
A.既维护了自己的人格尊严，也赢得了他人对自己的尊重?
B.用实际行动维护了国家、民族的尊严?
C.没有答应外国朋友的请求，是不尊重他人的表现?
D.告诉我们无论在什么条件下，都不能做出有损国格、人格的事情?
思路解析：自尊的人最看重自己的人格，首先自己要懂得尊重自己，才能得到别人的尊重。这位学生既自尊又维护了国家的尊严
答案：ABD?
5.20xx年8月，某大城市的一个独生子因学习成绩优异而即将被保送到国外攻读博士学位。一家人欢天喜地，独生子却心事重重、惊恐不安。原来，一想到出国后将远离妈妈，没有人照料生活，他就心跳加快。结果，他患了“出国恐惧症”，不仅不能出国了，连日常的学习和生活也无法进行，只能住进医院……这一事例说明( )?
A.这名研究生只是生活不能自理，但并不影响他为社会作贡献?
B.这名研究生尽管学习成绩很好，但是自立能力低下?
C.要自立，就要克服依赖性?
D.依赖使人丧失独立生活能力?
思路解析：这是一道分析说明题，旨在考查分析问题、思考问题的能力。我们要自强自立，做生活的主人。A项观点错误
答案：BCD?
6.20xx年9月，某杂志社记者曾采访过北京等地一些大学和重点高中，结果发现：21世纪爹妈陪着走进高中、大学校门的学生已经成了新学期开学的一道风景。就连农村的学生也不例外。这几年，农民家长就是借钱当盘缠，也要千里迢迢一路护送孩子到校的现象也司空见惯。这说明( )
A.要自立，就应学会科学地支配时间?
B.要自立，就应养成独立思考的习惯?
C.要自立，就应克服依赖性，增强自觉性?
D.家长不应一味地包办代替，要培养孩子成为一个独立的人?
思路解析：通过分析背景材料可以看出，这段材料主要是说一部分学生缺乏自立的能力，A、B两项的说法在材料中没有体现
答案：CD?
7.我国射击运动员王义夫在1996年奥运会后被确诊患有严重的颈椎病，但挫折没有压垮他，几经治疗，他又恢复了强化训练，终于在20xx年雅典奥运会上再夺冠军。这说明( )?
A.顺境不如逆境好?
B.人们对待挫折的态度是相同的?
C.人们经受挫折越多，成就越大?
D.只有勇于战胜挫折，才能获得成功?
思路解析：该题考查挫折与成功的关系。A、B、C三项观点本身错误
答案：D?
8.生物学家高士其青年时代在美国留学期间，一次实验时，一个装有培养脑炎过滤型病毒的瓶子突然破裂，溶液溅到他手上，使他受病毒感染患下了严重后遗症。同学们都劝他：“回国休养去吧。”高士其却坚定地说：“我要学完全部要学的课程。”他忍受着惊人的痛苦，终于学完了芝加哥大学细菌学全部博士课程。这说明坚强的意志是( )?
A.克服困难的必要条件
B.事业成功的保证?
C.实现人生目标的强大动力
D.磨砺意志要做自己不感兴趣的事?
思路解析：本题以生物学家高士其的事例为背景材料，来说明坚强的意志对事业成功的作用。D项的说法本身就是错误的
答案：ABC?
9.“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”这句话主要说明( )?
A.挫折与人的经历有关?
B.挫折与人的性格、气质有关?
C.对待挫折的态度不同，挫折所造成的结果也不同?
D.在生活和工作中，失败的教训也是可贵的?
思路解析：这句话的含意就是说挫折对不同的人有不同的后果。A、B、D三项与题干无关
答案：C?
二、请你判断?
10.自尊的人才能赢得他人尊敬。( )?
答案：√
11.维护自尊最重要的是维护自己的人格。( )?
答案：√
12.自立意味着自己养活自己，我们现在无法养活自己，因此我们无法做到自立。( )?
答案：×
13.要走上自强之路，就要确定明确的目标并努力为之奋斗。( )?
答案：√
14.自立体现在方方面面，只要我们认真努力，做到自立并不难。( )?
答案：√
15.挫折从本身来看会给人们带来痛苦和烦恼，因此不是什么好事。( )?
答案：√
16.当挫折来临的时候，既要不畏不惧，又要冷静分析。( )?
答案：√
17.具有明确的目标，是磨砺坚强意志的首要条件。( )?
答案：√
18.成功由克服困难而来，困难是严正无比的老师，患难和困苦是磨砺意志的最高学府，历经磨难的人必然坚强。( )?
答案：×
19.磨砺坚强意志要从小事做起，不要好高骛远。( )?
答案：√
20.有些事虽然自己不感兴趣，但却十分有意义，坚持做这些事情对磨炼意志是很有必要的。( )?
答案：√?
三、请你回答?
21.有关专家对多名中学生进行调查后发现，学习成绩不理想的学生，除了学习条件、家庭环境等因素外，自身一般都存在着意志薄弱、自制力差的缺点。这主要表现在上课时注意力不集中、学习不刻苦、贪玩等。成绩好的学生，一般来说，意志品质都比较好，自制力较强，能比较自觉地执行学习计划，克服外界的干扰和诱惑
请针对以上材料发表自己的看法???
答案：(1)材料说明，意志品质的好坏与中学生的学习成绩密切相关。坚强意志是行动的强大动力，它可以使我们自觉地实施符合目的的行动，克服学习道路上出现的困难，最终取得好的成绩
(2)学习成绩不理想的同学要缩小差距，首先就应当明确学习目的，树立远大理想、志向，使自己有前进的不竭动力。其次应当向成绩好的同学看齐，注重培养自己的良好意志品质，增强自己的自制力，制订并自觉执行学习计划，不断克服外界的干扰和诱惑，如此坚持下去，就一定能取得好的学习成绩
22.小强不喜欢数学课，一听老师讲课就打瞌睡，每次考试数学成绩都很差。老师了解到这一情况后，给他讲了偏科的危害，并告诉他这也是意志薄弱的表现。小强听了不以为然，认为老师小题大做，这点小事与人的意志是否坚强没有什么关系
请你对小强的言行加以评析
思路解析:该题是对如何培养坚强意志的考查。评价时先作出判断，再结合课本知识分析原因
答案：小强的言行是错误的。这是因为：?
(1)回避自己不感兴趣但有意义的事，是知难而退、意志薄弱的表现
(2)只有坚持做自己不感兴趣但有意义的事情，才能体会到它的意义，才会产生兴趣，并从中锻炼自己的坚强意志。
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