成长路上的一句话作文
成长路上的一句话
从懵懂到成熟；从感性到理性；从自卑到自信。这就是成长。一个眼神；一份鼓励；一点微笑；这就是你如何前进的理由。
“不，我不行的。”我摇了摇头，退缩回去。在我面前的是班主任慈祥的笑容。但我，心里仍就惶恐不安。那是因为：这是学校举行的第一次数学竞赛，而班主任却出乎意料地叫我去参加比赛。“不，我不行的，我会给班级丢脸的”我开始否定自己。“孩子，为什么呢？”班主任问道。“我……”接着，班主任会心地笑了笑讲道：“从前，学校里有个孤僻的小女孩，她从来不敢相信自己。但有一次，老师竟叫了她回答问题。她回答的相当完美，从此以后。她再也不自卑了，她开始试着主动举手，回答问题。现在，她已经是个十分开朗的人了。没错！那个小女孩就是我。记住：战胜自卑的唯一方法就是自信。相信我，你不比别人差。”
老师的一席话解开了我内心长久以往的锁，如久旱的土地得到甘露滋润一般抚慰了我的心灵。这是我成长路上的一句话。是它令我重新燃起了自信的希望。是它透过阴霾给予我阳光。它如北斗七星般为了我指航。我尤如抓到了救命稻草一般，依附着它向更高的终点远航，因为我知道：我不比别人差。
在老师的鼓励下我参加了数学竞赛，竟考了97分。啊，我成功了！
“战胜自卑的唯一方法就是自信，相信我不比别人差。”这是我成长路上最重要的一句话啊！
【写作指导：小学生写作指导：应以练笔为主】
小学生的练笔也叫随笔，就是把看到、听到、读到的事、物或人，及由些而产生的感想、体会马上记下来。写“随笔”，可以积累素材，提高认识事物的`能力，养成随时动笔的好习惯。
1、较真课本，写出新意。学完《开天劈地》后，张晓锋同学的《我发现课文插图错了》，提出课文与插图有两点不符。一，课文明明说盘古左手持凿，右手握斧猛劈猛凿。而插图画的却是双手握斧乱砍乱劈。二，课文交待盘古未倒下之前天地未开混沌一片，要到身化万物后才有花草树木。而插图却在天地未分之前就有了花草山水。向编辑建议改选插图，以免误导学生。
2、较真现实，敢说真话。学生本身就是社会一分子，对现实肯定有自己的一知半解。要学会发表真实的看法。姚艳星同学面对各种繁多的考试，发出了《我喜欢这样的考试》的呼声。提出“那一张张的考卷并不一定能考出我们真实的特长和才干。”
3、梳理回顾，表现美好。生活中不泛美好的东西，让她再现，既鼓舞了自己，又影响了别人，也是锻炼自己写作水平的好机会。像《快乐的夜晚》，《难忘的游戏》《我的烦恼》都是表现自己曾经拥有的美好回顾。
4、续写改写，想象情节。每学完一节课，我都让学生发挥想象，或续写，或改写，或按自己意愿进行改写。这样既锻炼思维又训练写作能力。
5、贴近生活，想象对策。每个人都有自己的烦恼和喜好。只有让他设身处地换位思考，才能更理解人生沧桑。我让学生写《假如我是校长》，《卖火柴的小女孩来到中国》，《假如我是小警察》等，既学会了描写生活，又体验了另一个我。
6、放飞翅膀，想象未来。对于未来生活充满希望，才能珍惜现在，才能焕发努力去开创未来。我让学生依据科学预测未来，《二十年后再相会》，《未来的世界》，〈二十年后的我〉等。都让学生放飞畅想翅膀，漫游未来，写出了水平。
7、真情表达，直抒胸臆。学生最怕没经历过的好事或景观。但却喜欢向老师说悄悄话。一般写的都是真实感情。姚联辉同学在〈老师教我作人〉一文中写道：“我这个人贪玩，好动，但老师并没有一味指责，而是认为玩是儿童本性，只要不耽搁学习就好。你对我们宽宏大度，劳动时自己能做的事大都自己默契无闻地做了，对我们的淘气常常一笑了之。”
8、提供平台，愉悦作文。学生的表达欲望，决定他们的作文成败的重要因素。
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