吃苹果作文
吃苹果作文
星期天，我来舅舅家做作业。任务就要完成时，舅舅洗好了一盘小青苹果，往我面前一放，先拿起一个自己吃，一遍又对我说：“吃点苹果吧。”
我看了一眼那些小苹果，简直是又小又难看，样子就和树上结的柿子很相像，个头也不差哈，颜色纯情，一点红色儿也没有，也不只是挤还是碰的，全身布满了伤痕，透出一种变了质的样子，我估计准是又酸又苦。我心里对它们没有一点儿好感，就顺口对舅舅说：“我不好吃苹果。”答话的味道不知舅舅听了什么感觉，反正我自己感觉冷冷的。可舅舅说：“得吃，吃了写个小片段。”呀！我可不喜欢写作业，至于那几个小苹果，我压根儿不想证言瞧。平时，就连虞美人似黄金帅，金黄后般的红香蕉，俏公主一样的红富士……在我心里也没啥了不起，都不过酸酸甜甜，清清脆脆的，何况这等丑物件儿，我一口气能说它一百个不字。我没一点儿胃口，可现在被逼上了绝路，不吃咋写作文？再说，看舅舅的口气不写又不行，早知道这么难，今天我就不来了。想来想去没法子，哎！—吃呗。
连去拿他，我的手都懒得动，但终于还是拿起来了一个。尽管舅舅舅舅把它洗的干干净净，我还是“怀疑”地看了它八圈，不情不愿地挖着它的伤痕。不过，这一动手去皮，他竟忽然冒出一股清香来。我心里嘀咕着，瞎有这样的好味，好吃不了！
削好了，我把一小块填在嘴里，试着咬一咬，噎！不是我事先想象的那样，那口感出乎意料的好，面丹丹的，密甜蜜甜，说没一点儿酸味那又失去了它应有的别致，不过也正应了酸甜可口这词儿。那股清香就更不用提了，我以往吃过的大苹果都没有这么好的味道。
我越吃越觉得好吃，甚至我开始对自己的味觉产生了怀疑，再仔细品一品，更香，更甜。这会儿，我觉得它那难看的样子竟又变成了可爱，个头不大，正是它小巧玲珑的特征；颜色深青，应是绿色食品固有的色彩；似变质而布满伤痕，那是它质朴，醇厚，成熟的标志。最后我竟又想告诉舅舅，走时让我带上几个。
噎！这小苹果！你和一些可敬可亲的人一样，具有心灵比外表更美的特征！我赞美你，小苹果！
名师评析：
该文的小作者从自己的生活中选取真实的材料，构思精巧，文笔优美。具体描写了小做着吃苹果前，吃苹果时，吃苹果后的所见，所想，所感。边叙边议，细腻入微，情真意切，没有丝毫的虚构和胡编乱造的痕迹。唯其真，才能笔底含情，也最能打动人，小作者正是具备了这一点。尤其是写他不愿意吃那外表丑陋得不堪入目的小青苹果的心理活动和吃青苹果的美好感觉的两部分内容，更是描写得惟妙惟肖。
【作文起步写法大全】
一、通篇拟人法
采用通篇拟人法写景，要把看到的一切都写得像人那样有思想、有情感、有动作。采用通篇拟人法写景是把看到的各种各样景或物都比拟为人，因此它们的语言、动作、思想，全文显得和谐。
二、景物幻化法
我们在平常的生活中，往往出现这样的情况：我们凝望某一景物时间较长以后，好像这个景物动起来变成另一种事物，这就叫幻化。幻化的景物实际上是随作者的联想或想象而构成的一幅新情景。采用景物幻化法写景就是把这种想象出来的情景写下来。采用景物幻化法写景首先要对原来的景物作必要的交代，这样读者才能知道新情景是由什么景物幻化出来的。当然这种必要交代可以在幻景之前，也可以在幻景之后。其次描写幻化景物时要注意完整性、连贯性，能帮助读者构成新的情景。
三、比较异同法
俗话说：“不见高山，不知平地。”事物的特点往往在比较中得以显现。采用比较异同法描写景物，首先要有比较点。例如对两种植物相比，可以比颜色，比形状，比香味。有了比较点，就能比出差异来。其次要比出景物与众不同的特点来。有些自然景色粗看过去，大同小异。但是，通过比较可以从小异中比出特征。例如，同样是雨，就有暴雨、大雨、细雨等区别。比较有两种。一种是纵比，将现在和过去比较，通过事物的发展变化来说明问题；另一种是横比，即对两种事物进行比较，找出相异点来。采用比较异同法描写景物时，要灵活选用。
四、借景抒情法
采用措景抒情法描写景物时，要注意带着强烈的感情来写，做到寓情于景，使客观的景物带上作者的感情色彩。这样，读者看了以后，会自然而然地引起同感。在抒情时，要直接抒发作者内心的思想感情，语言要优美而富有感情色彩。采用借景抒情法要做到景情相应，写景和心情要一致。
五、方位介绍法
采用方位介绍法描写环境，可以以“我”为中心，按照前后、左右、上下的方位介绍，也可以按照自然界的东、南、西、北的方位介绍。采用方位介绍法描写环境，首先要把观察点交代清楚，这样读者才能清楚地知道是站在哪一个位置看到的。其次，要按照方位有顺序地描写，不要一忽儿东，一忽儿西。此外，描写环境的设施时，要注意把具有时代特点的、地域特点的地方写出来。
六、画面组合法
采用画央组合法描写社会环境，首先要从社会环境中选择具有时代特征、地域特点的不同画面。然后对一幅幅不同的画面按照方位顺序进行具体的描绘。最后将不同的画面按一定的`顺序组合成一篇文章。采取画面组合法描写社会环境，要注意选择的画面具有代表性，还要注意画面与画面之间的内在联系。
七、触景生情法
采用触景生情法描写社会环境，首先必须是情由景生，有感而发。也就是看到景物以后，产生了深刻的感受，好像非说出来不可。其次描述时要以情为主，以景为次。写景为了抒情。笔在写景，都应当句句是情，字字是情。这样写来的文章就特别感人。这种写法可以先写景，再抒情；也可以先抒发对景物的感受，然后描写景物；还可以把两者交织起来，一边写景，一边抒情。
八、工笔细描法
工笔细描不进对人物的肖像进行细致入微、一丝不苟地刻画，不同只描绘大致的轮廓。采用工笔细描法描写人物肖像，也要抓住人物外貌的主要特征，突出重点，以形传神，不能面面俱到。在描写人物外貌的主要特征时，要多角度、多侧面地进行描写，反映出人物的思想、品格、性格的特点。采用工笔细描法描写人物肖像，要对人物外貌进行细腻、具体的刻画，能使读者在头脑中浮现出一幅人物的彩色照片。
九、参观介绍法
采用参观介绍法描写环境一般按照参观的顺序写。因此记叙时要把观察点的变换交代清楚，同时要根据参观的路线有条不紊地把看到的事物写下来。采用参观介绍法描写社会环境，要把看到事物的外观特点和它的作用、意义结合起来写，这样可以反映事物的主要特征和本质属性。在记叙的过程中，可以把自己看到的、听到的，和向导的介绍穿插起来写，这样可以给读者一个整体的印象。
十、分类介绍法
描写社会环境，除了描写社会环境的景物外，还可以写人情风俗、地理风貌、气候物产和光荣历史等。采用分类介绍法描写社会环境就是有重点地选择几个方面进行介绍。采用分类介绍法描写社会环境，要注意选择最典型的材料进记叙，这样才能反映出社会环境的特点。其次各类之间要互相关联，使各个方面组成了一个整体，给读者以完整的印象。采用分类介绍描写社会环境，除了通过直接观察法了解社会环境的特点外，还要从报刊杂志上，从调查访问中了解写作的素材。
十一、粗笔勾勒法
采用粗笔勾勒法描写人物肖像，可以对人物的身材、体型、衣着、容貌、神情、姿态、风度的某一方面或几个方面作简要的勾勒。运用粗笔勾勒法描写人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用朴实的文字简略地写出来，不宜用过多的形容词、过多的比喻。其次要简练传神，通过寥寥几笔勾勒出人物大致形象。
十二、画龙点睛法
鲁迅说过：“要极省俭的画一个人的特点，最好是画他的眼睛。“眼睛是会说话，会传神的心灵窗户。在人物肖像描写中，描写好眼睛可以深刻地揭示出人物的性格特点和精神品质。描写人物的眼睛，可以用细描的方法，也可以采用联想的方法，通过对眼睛的观察，想象人物的心理活动。采用画龙点睛法描写人物的外貌，并不是说描写人物只能描写眼睛。这里含有抓住重点的意思，也就是说要把最富有个性特点的东西写具体，把人物写活。（中国作文网写作经验分享）
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