坐井观天下
坐井观天下1
ao ue om说着,说着,一只小鸟飞到了井边,又对蛙博士嘲笑了:“哎!井底之蛙,知道重庆发生的山体滑坡吗?哈哈!”
“哦,我知道!共造成 人遇难!”蛙博士生气了。
“不可能,井底之蛙怎会知道发生的大事?一定是喜鹊告诉你的!”
突然,小鸟看见了井底似机器的东西,就问井底蛙:“这是什么?”
“这是电脑!”蛙博士没好气地说。
“我怎么不知道?”
“昨天罗京去世了,你知道吗?”
“我……我”小鸟惊讶了!
“你看!”博士点开浏览器“观看天下!”
“博士,对不起,是我无知,回家一定装电脑!”小鸟惭愧极了。
“没关系!你只要知错改错,就是好孩子!”
坐井观天下2
一、教学目标
1.认识3个生字,会写8个字,有积累词语的兴趣。
2.有感情地朗读对话,能分角色朗读课文
3.理解寓意,用学得的道理指导自己今后的学习、生活。
二、教学难点:
理解寓意,用学得的道理指导自己今后的学习、生活。
三、 教具准备:
小鸟和青蛙的图片;课件
四、教学时数:一课时
五、教学过程:
(一)游戏导入
课件出示一个谜底是青蛙的谜语,引导学生快速进入上课状态。青蛙是本课课文的主人公之一,从而揭示课题。
(二)检查预习
课件出示一组一共八个词语,采取男女擂台赛的形式比赛朗读。朗读优秀者可代表其一方获得一颗红星。
(三)讲解寓言含义
寓言故事是学生们新接触的内容,所以要讲清到底什么是寓言(通过一个小小的故事,告诉人们一个大大的道理),
怎么学习寓言故事(首先要读懂故事,其次要想请道理)
(四)读懂故事
1.带着问题读课文(青蛙和小鸟是在哪里争论的?他们争论的是什么)
2.检查朗读情况(进行男女擂台赛第二回合的较量)
3.解疑第一个问题,引出课文第一段的学习。(青蛙坐在井里,小鸟飞来落在井沿上),在此过程中,重点让学生掌握井沿的概念,深入理解严“沿”。同时,画一口井,找同学把小鸟和青蛙的图片贴在正确的位置。
4.解答第二个问题,他们争论的是天有多大,是大还是小的问题。由青蛙的'观点引出第4自然段的学习,“朋友,别说大话了,天不过井口难么大,还用飞那么远吗?”重点分析“说大话的含义,让同学起来说几句大话,可以畅所欲言。总结青蛙的观点是天只有井口大。接下来提问:究竟青蛙认为小鸟说的哪句话是大话?
5.分析第三段,青蛙认为小鸟说:“飞了一百多里,口渴了,下来找点水喝。”这句话是大话。举例说明一百里究竟有多远,让同学加深体会。并让同学发挥想象小鸟在此过程中都飞过了哪些地方。加强口语表达能力,并锻炼想象力。
6.小鸟的观点:天无边无际,大的很哪!重点解释无边无际,锻炼学生用无边无际造句。
7.总结青蛙和小鸟的观点,让同学们把书卷成桶状看天花板,体会青蛙在井底看天时的感受。
8.引导学生说出青蛙没有认为自己错,(自以为是)从第6段可以看出来,齐读第6段,读出自信、自大的语气。
9.让学生扮成小鸟劝一劝固执的青蛙:朋友,你是弄错了,不信,你跳出井口来看一看吧。(最后一段)
10.拓展思维:如果青蛙跳出井口会看到什么说些什么?
(五)想清道理
1.文章批评了青蛙的自以为是目光短浅,表扬了小鸟的见识广大
2.怎样才能成为见识广大的人呢?同学回答后,课件出示“读万卷书,行万里路。”
(六)分角色表演
找同学进行表演,其他同学进行评价。
(七)板书设计
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