关于汉语的小学生作文（精选15篇）
在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的关于汉语的小学生作文（精选15篇），仅供参考，欢迎大家阅读！
汉语的小学生作文 篇1
祖国的语言文字历史悠久、源远流长，我觉得它是那么丰富多彩，那么生动有趣。
祖国的文字很有趣。许多字一看字形就知道它的意思，如“刃”字一看就知道是“刀口”的意思。“休”表示人倚在树下休息；“囚”表示人被囚禁在房子里。听老师说，还有好多字就是由简笔画演变出来的呢，如“山洲水加目”。祖国汉字的字形真有趣啊！
祖国的词语很有趣。不理解它的人很容易“上它的当”。裸上，老帅跟我们讲过这样一个笑话：有一个外国老师在一堂中丈课上，琅学生们解释“东西”这个词，他振振有词地说：“‘东西’这个词在中国作方向的意思，有时也指各种物品，但切不可指人，打个比方，我扰木是‘东西’，在座的各位也不是‘东西’……”话没有说完，就传来了中国学生的笑声。而外国老师和外国学生还莫名其妙呢。这个笑话充分体现了中国词语意义的有趣与复杂。还有这样一个故事：清朝有一员大将，作战屡战屡败，要给皇帝报告，他一筹英展：如实写吧，怕皇帝怪罪自己无能；不如实写吧，又怕犯欺君之罪。这时他的军师献策让他把“屡战屡败”改成“屡败屡战”。果然，皇帝看了呈书后不但没有怪罪，反而认为他作战勇取。
祖国的句子很有趣，同一些汉字按照不同的顺序组合起来，表达的意思是完全不同的。扣：“姐姐送我去坐车。”“我送姐姐去坐车。”另外同样一个句子，读时的重音不同，强调的意思也是不同的。如：“我给老师寄了一张精美的贺卡。”如果重音放在“寄”上表示强调送贺卡的方式，放在“贺卡”上则表示寄的东西，是贺卡而不是别的东西，放在“我”“一张”“精美”上，强调的意思也各有不同。
由于祖国语言的丰富多彩，构成了趣味无穷的诸如“斗鸡山上山鸡斗，龙隐洞中洞隐龙”的回文对联，形成了谈谐有趣的如“秃子打伞——无法（发）无天”等歇后语。
然而也正因为祖国语言的丰富多彩，所以祖国的许多名著都无法按原意翻译到外国。我爱祖国的语言文字，我决心学好祖国的语言文字，同时也掌握外国的语言文字，长大后，弥补这一缺憾！
汉语的小学生作文 篇2
以前，我写的字总是歪歪扭扭，老师总说是甲骨文，有时候我自己也不会看不懂，但我还是不在意，因为我觉得汉字一点也不重要，只是用来沟通的工具。但是通过宋老师的讲解，让我对汉字有了新的认识。
魅力汉语课的开始还是想往常一样发下一张有题目的纸，不过这次不同的是，题目变成了改正错别字。我一看题目，心里暗喜，哈哈，这么简单的题目，老师当我们是小学生吗？我自信满满地开始做题，一开始的几个都非常常见，但是越到后面越觉得奇怪，明明都是常见字，但该起来趋势毫无头绪。例如“金榜提名”、“渴泽而鱼“、”迁徒“等等。看着旁边一些同学焦头烂额、痛苦万分的神情，再抬头看看老师狡黠的笑脸，他绝对故意的。
熬过了漫长的十分钟，终于等到了要宣布正确答案的时候。老师打开PPT让我们先对答案，然后改正。看到了正确答案，之前的疑问都消失了，但明明知道的字为什么当时想不出？宋老师开始和我们解释这些词语中的一部分：”乍一看，这些字呢，好像很简单，我们平时生活中常常用到。但是呢，它们却有着深厚的渊源。比如“渴泽而渔”中的“渔”，为什么用这个而不用钓鱼的鱼呢？这个成语的意思是，把水抽干，然后与鱼就全部浮现出来了，然后再把鱼全部捕走，形容做事不留后路，一网打尽。还有……
我平常写字都是满不在乎，长一点，短一点甚至少一点。但是这一次我明白了汉字的魅力，汉字是我们祖先集齐几千年的智慧，岂能轻易摈弃，我也会在今后的鞋子中，端正起态度。
汉语的小学生作文 篇3
汉字是世界上为数不多的表意型的文字，相比于拼音，汉字可以说是中华民族丰富想象力的产物。汉字的历史非常悠久，在几千年前，中华民族的老祖先就发明了它。
古时候的字是一些象形字，是模仿事物的形态创造的，经过漫长的变化，汉字最终演变成了我们今天的字样，但也不如古时候那样充满活力、生命力了。
汉字的结构复杂多变，造字美妙、精巧，像一个获通通的人。汉字也变化无常，一个个形态各异的汉字如同翩翩起舞而出的蝴蝶，散发着生命的气息和文化的魅力。
借助汉字，我们可以宣泄自己喜怒哀乐的感情；可以抒发自己的抱负。发而为言，著而为文。绵延不绝流淌成为中国的文化长河。
汉字在视觉上给了我们许多的美感，如余光中在《听听那些泠雨》中写道：“只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象磁石一般的向心力当必然长在。因为一个方块字是一个天地。太初有字，于是汉族的心灵他祖先的回忆和希望便有了寄托。譬如凭空写一个“雨”字，点点滴滴，滂滂沱沱，淅淅沥沥，一切云情雨意，就宛然其中了。这种美感，岂是什么英文所能满足？”这也何尝不是呢？这些英文哪比得上我们的汉字呢？哪能满足汉字所表达的情趣呢？
现在，随着科技的飞速发展，人们在纸上写汉字的时候很少了，越来越习惯用键盘敲打出一个个标准的宋体字，汉字的自由书写已被渐渐遗忘，汉字最本真的涵义被疏离，一场关于汉字的危机已经埋下了伏笔。也许多年以后，汉字的书写可能真的被遗忘了。
现在的学生写的汉字一代步入一代了，写的那是什么字啊！他们写的那些是我们美丽、充满感情的汉字吗？
亲近汉语文化。守住中华文化之根。
汉语的小学生作文 篇4
看到这个题目，你是不是十分吃惊呢？是不是想说不可能呢？别着急，听我慢慢道来。
有一天，我和妈妈去买东西。刚到超市的门口时，我们遇到了一个老外。我们大眼看小眼，过了十秒，这时，老外用不标准的普通话说：“你好，我四巴西……人，来……中国旅游，你，可以当我……的导游吗？妈妈愣住了，而我的嘴巴此时也完全可以塞下一个鸡蛋了。首先冷静下来的是妈妈，她问老外；“你会讲普通话吗？”“是的，女士”老外微笑地回答道。我更加感到不可思议了。他还听得懂！妈妈答应了老外，牵着我，和老外一起走进超市。
一路上，我的心“砰砰”直跳，久久不能平静。而妈妈，像解说员一样，给老外讲解每一样物品及它们的用处。我看了周围，果然，他们都被“老外会讲汉语”的事震惊不已。“天哪，你看见了吗？那个老外！”“看见了！怪事年年有，今年特别多呀！”“一个老外竟然会说汉语？”“哦，不可思议！……许多围观者小声地讨论着。有些人本来不小的眼睛，因为老外会说汉语这事更大了，似乎心里有一个人在说：“这个人真厉害，应该是老外中唯一会说汉语的！”而那个老外好像早有心理准备了，不但不兴奋还平静地与妈妈交谈得津津有味。我心里敬佩着妈妈的冷静，也努力平复自己兴奋的心情；同时敬佩老外，有句古语说得好：“台上一分钟，台下十年功，”我觉得一定是这位老外多年以来，克服了种种困难，才学会了汉语吧！
回去的路上，我身轻如燕，仿佛有了向困难挑战的勇气，我想应该是老外身上的这种精神给了我力量。
汉语的小学生作文 篇5
自改革开放后，中国发生了翻天覆地的变化。这一切都是党和政府的英明政策带来的。中国走进了世界，世界走进了中国。瞧，在那儿就有洋老外呢！嘿，他竟然朝我这里走来了。
“小孩，你可知道“辛化书店”怎么，嗯，怎么go呢？”洋老外用一口不太流利的中国话问道。听了他的中国话，我不禁捧腹大笑，说道“你说的可是新华书店？”“啊，对，对！你带我去吧！”“成，对了，那可不是‘辛化书店’，是‘新华书店’。”“是吗？新华书店？现在对了吧！”“嗯，还有你刚才说的‘怎么go’在中国go的意思是走，应该说怎么走！”我继续纠正他的发音。“真复杂，怎么，嗯，怎么揍？”老外还是发错了音。“不对，是走。”我耐心地纠正。“啊，我会了，怎么走，是吗？’’‘‘对，就是这样。’’我满意地点头。“你这么会说中文，你可以教我吗？”说着，从包里拿出一本书。我定睛一看，原来是一段话。我念了一遍给他听，可是老外念得并不顺利，他把“书本”念成“数本”，把“老师”念成“老石”，还蹦出这么一句话：“老石，你们在看数本？其他人呢？”让我哭笑不得，只好一遍遍教他发音。终于，这段话让他勉强学会了。
这时，也到书店门口了。老外说了一句：“谢谢你教我学汉语。”“没事，职责所在嘛。何况，我是中国人。”我微微挺起胸膛，表明我是中国人。老外继续道“中国的汉语很是博大精深，看来，我要在中国定居得好好学了”是啊，中国已经是老外向往的一个国度了，我想将来会有更多的外国人学汉语的。汉语将会走到世界的每一个角落。
汉语的小学生作文 篇6
战斗，战斗，寻找。跌倒，跌倒，失败。奋斗自然指向胜利，争取无限荣耀。然而世界上最大的麻烦不是奋斗而是失败？打架和摔倒是态度和结果上的一对矛盾。
人总是害怕失败。要就要，得不到。所以有人说，不如不要。我要回农村，在河边当渔夫。然而，人们的心是善良的，马哲告诉我们，事情总是螺旋上升。两者都说人有为一个目标奋斗的欲望。但是隐士风格的宣言时有发生。为什么？这是我们在这个世界上不幸福的时候不得不做出的选择，只是一句宽慰的话。问题还是问题。日月不会因为被忽略而消失。
所以有谢安之东山再起的野心，有东山再起的典故，说明聪明人不是去寻求，而是不时的躲起来，而是适时的走出来。一旦我们有了这种理解，我们就会知道，为了把写在我们自己愉快的处境中，而不是在悲伤的状态中度过我们的一生，我们必须采取拼写的态度，一路向前。就是这样，去奋斗，不管结果如何，都是来自内心的渴望。屡战屡败屡败，不就是重打重结果之间的优秀表现吗？
其实上面讨论了很久的原因，在古代就有了。孔子说，君子知命。这是事实，你必须行善和拼写。把这件事告诉了云参谋。众所周知，绅士之旅是不可能的。它要做，要做，要战斗，尽管它知道自己注定要失败。一旦知道自己是否堕落，还是要为自己的人生奋斗。道路不言而喻。这个世界只有一条路。至于完美之路。
客观的抵抗可能会让我们倒下，但选择战斗。在第十九次全国代表大会上，不要忘记你的首创精神，向前推进，是每个人必须做出的选择。经过战斗和坠落，我希望我们能在云破晓时看到太阳。
汉语的小学生作文 篇7
我打开网页浏览着书画名家的一幅幅杰作，领略着这世界上最古老，最神秘的中华文化之一——汉字。
结绳、甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、行书、草书，不论哪一种文体都记载着中华汉字文明五千年之间的发展壮大。
仓颉“始作书契，以代结绳”相传到南方巡守，以羊马蹄印为灵感，此后更是多加留心身边物品的姿态，描摹绘写，终于造成了汉字。而字大多数由图像而转变所以被现代人成为象形。除了象形之外还有指事、形声、会意、转注、假借等形成汉字的由来。
象形，以物体外貌来描绘。如日、月、山、水等很多字。象形石最常见的一种方式。指事，指表现抽象事情的方式，所谓“各指其事以为之”是也。形声，以文字内以特定形状表特有的音。会意，以俩个字组合起来从而衍生出新的含义，日月明，人言信。转注，用于俩个字互为注释，彼此同意而不同形，汉代许真解释道“建类一首，同意相受”。假借，也就是借用一字去表达别的事物。闻表意用耳朵听到的意思，现意嗅觉的动词。
大家所熟悉的《汉字英雄》中的汉字的熟知度，有多少字你不认识，对于一个个汉字来说，怎样记得又准又牢，很简单，记一个字的部分，例如“分”可以想到：份、粉、芬、纷、汾、忿……这就是汉字的魅力。
汉字以它特有的魅力，成为中华文明的载体和基础，以及世界文明宝库中独一无二的艺术魁宝。独特的汉字是古老的华夏文明，作为世界文明体系中没有间断而延续至今的重因之一，它是中华民族智慧的结晶。
汉字之美美在体形，汉字之美美在精髓，汉字之美美在真情。
希望这载满中华五千年历史的汉语文化传承下去，发展它的魅力。
汉语的小学生作文 篇8
最近，湖南卫视有一个比赛，名叫汉语桥。它是由118位来自国外的选手组成的，其中有几个令我印象深刻。
田原皓，来自英国，他说起汉语来十分大方，吐词清晰。最重要的的是，他十分了解汉文化，他会捏面人，画中国画。虽他的画并不是很美，但他这份热爱中国的心令我感动不已。
龙飞，来自加拿大，我十分喜欢加拿大这个国家，他们那的枫叶红的似火一般，很美。他虽然在总决赛第一场时因紧张失误而止步前12强，但他在我心中中文已经很棒了！
在汉语桥十年庆典上，我认识了一个男孩，名叫可可。他是一个黑色皮肤的人，家中并不富裕。但他从他五岁那年起便爱上了汉语，一直到现在，他任然热爱。在他上大学时，他等到了他盼望已久的中文课，他的中文老师告诉他，要想学好汉语，必须要买一本汉语书，他饿了三个月的肚子，买到了他渴望的汉语书。他为了参加中文四级考试，而出去打工，为了赚参赛费。作为一个中国人，我要真心的谢谢他，谢谢他喜欢我们国家的语言。
在汉语桥十年庆典上，我还认识了一位老人，老人来自法国，在得知自己患了癌症之后，任坚持画汉字画，有人问他，为什么这么热爱汉字，他说，汉字的比划太优美了，听了这句话的我很感动也很自豪，祝这位老人用了十年时间策划的汉字画展能举办成功。
曾经的我不知道，原来这世上有这么多外国人热爱我们国家的文化，热爱我们国家的汉字。作为一个中国人，我们应多么自豪啊！那些热爱中国的外国朋友们，我要感谢你们。因为有你们的热爱，因为有你们的支持，我们中国一定会越来越好！
汉语的小学生作文 篇9
它，经久不衰，伴随着这颗星球上最拥挤的人种，一路饱经风霜，存活到了今天，在辽阔的土地上，从孔孟那里说下来，从李杜嘴里哼出来，响起在塞北沙场，响起在河湖草泽，几年的改朝换代都未曾改掉它。
几个小小的方块字，就构成了博大精深的汉语，细细读，它如同一段隽永秀美的小诗；用心品，它好似一则寓意深远的故事；静静赏，仿佛走进了一幅多彩的历史画卷。
汉语的魅力在于它的构成的意义。不同的偏旁，一同的字，构成了意义深远的汉语，从某个角度说，仓颉就是最伟大的艺术家，从生硬的甲骨文，到繁复的小篆，再到今天方正的楷书，汉字完成了它华美的转变。那一个个看似呆板固执的文字竟能造出如此美妙的意境，当我们感叹仓颉的伟大时，也在默叹汉字的伟大，马致远的“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家”，营造出了一幅深秋潇涩的荒凉意境，寥寥数字，道出了多少游子的思乡之情。汉语以中华民族特有的方式，使中国人千年抒怀不已，喜怒哀乐，短短的语言就能描绘得淋漓尽致，身处异国他乡的游子，汉语便是一种寄托，一张纸，一方笔墨就能飞越千山万水，无论你功成与否，只要在方块字的伴随，你就会多几分慰藉与寄托，因为无论是会意还是形声，作为中国人，横竖撇捺，早已融进了灵魂，在时间的长河中，永不消逝。
汉语以其神奇浩瀚书写着华夏历史，正是有了汉语的诞生，才有了诗集、杂文、歌赋，才有了司马迁、曹雪芹、鲁迅，平凡的语言以神奇的力量传承了千年的文明，曾经，现在，未来，恒远……
汉语常在，国魂不朽，汉语，永远灵秀和纯粹，让汉语永远在笔下，书上，心里……
汉语的小学生作文 篇10
从呀呀学语，再到蹒跚学步。我们在慢慢的成长着，也在慢慢的学习着。不知过了多少个秋冬。我在慢慢领会着爸妈教我的语言。那语言很清楚，又很动听。我咿呀咿呀的学着。不知不觉中，我长大了。爸妈教我的语言我也说的很流畅了。
那是一个阳光明媚的早晨。一阵朗朗的读书声将我从梦中唤醒。我向旁边的一所学校望去。传来了很整齐，很优美的声音。令我陶醉在其中。停在花儿上的蝴蝶轻轻地扇动着翅膀，生怕打破这令人如痴如醉的梦境。鸟儿也不再卖弄它清脆的叫声，难道是不敢和那声音相比吗？整个时间都冻结了。仿佛空气也凝固了——，没过一会儿，这优美的声音停止了我从梦境中也渐渐地苏醒了。轻轻地伏在窗台上，当我向旁边轻轻看一眼时，我发现妈妈已经站在了我身后。她微笑着。但那微笑中仿佛又有什么要说的话，令人琢磨不透。我便先开口：“妈妈，刚才有一阵很整齐很好听的的声音，他们为什么要读书呢？”
“孩子，等你长大了也要去学校啊。他们读书，就能变得聪明，以后就会找到好的工作。”妈妈说。
“啊，关在学校里就不能到处玩了，我不去学校，我要和你一起。”我委屈地说。
“读书是为了自己。不读书，不认字，别人就会瞧不起你。以后被人骗了都不知道。你愿意这样吗？”妈妈看着我，一边说一边还恐吓着。
“我们的语言，是我们的祖先最伟大的发明，是最动听的语言，是最漂亮的文字。”母亲忽然严肃地说，“我们中国人，不管走到哪里，血管里都流着炎黄的血液，嘴巴里讲着中国的汉语。”
我听了这番话，内心仿佛燃起一团火，一团熊熊烈火。
从那以后，每天早上，我都会伏在窗台听学校整齐的读书声。我期待着那一天，我可以背上书包，跨进教室，和伙伴们一起放声朗读。
汉语的小学生作文 篇11
何为汉语，光从字上看：汉人所说的语言。可在灵魂上，汉语可不止这点意思。
天地之间，唯有汉语最美，那不仅充斥了我们心中的美感，还充斥了世界人民的心灵。相比那枯燥繁琐的英语，汉字代表了我们中国人的智慧，只凭那几笔，即可挡住千军万马；单单十余字，便可汇成那多愁善感的诗篇。
有许多人问：为何会有汉语？现在想想，还需感谢仓颉。若没有他，后世哪有那万字史记，七言绝句？若没有他，怎能有那纵横千年的科举？怎能让孔圣人说出一部《论语》？若没有他，纸上何来那优美的文字？
曲线，汇成一个“水”；几笔横刀，刻出一个“字”；刷刷几笔，写出一个“人”。由象形字至小篆，再由小篆变为正楷。经过几千年才变为汉语，这几千年的历史岂能让人一时消化？
中华上下五千年，出过无数书法家：东晋的王羲之，隋唐的柳公权，宋元的四大家，明清的董其昌等。他们的字让人所折服，那挥洒的草书，正方的宋体，漂亮的楷体，都让汉语迸发出无穷的魅力和光彩。
望眼西方，那区区一千多年的历史怎能与我们五千年的.历史相比？凭一个“雨”就可将景尽寓其中，就凭那“rain”和“pluie”怎能相比。
国人常说：“中国汉字博大精深。”不错，一个“嘦”代表只要；一个“歪”代表不正。试问：“外语有吗？”只凭这两个，即可看出汉语的深邃。汉语，不是靠说的人多称霸，而是靠它那无穷的魅力称霸。
汉语的沉淀，是因我国五千年的历史；汉语的魅力，同样也是因为这五千年的历史。汉语，是古老的；汉语，又是新奇的。
最后我想以一句话结尾：一笔一划都变化无常，一个个形态各异的汉字都如同一条条奔流不息的大河，散发出无穷的生命气息和古老文化的魅力。
感悟汉语。
汉语的小学生作文 篇12
《中庸》说，人者，仁也。语言是人的存在之家。人就是仁，语言就是仁，就是文明，就是神性所在，不是工具。汉子不是“承载者”，它直接就是意义、伦理、道。汉子不是桥梁，它就是仁，就是存在本身。
汉字的“物理性的质料”，相当于拼音字母的那种东西，就是横竖撇捺点折弯勾，它们是汉字的基本构件。它们只是材料，只是建造房子的砖瓦。汉字是用这些构件组合起来的一间间房屋，一个个独立的家，文明已经在场。它们与其他房屋之间的联系生成文化。汉子一旦成立，它就是自足自在，不能被拆散；拆散，汉字就不存在了。拼音可以拆散，重组其它的音，指向新的意义。拼音是开放的，线性发展的。汉字是封闭的，守成的，这影响到文化的不同方向。
人之初，性本善。汉语是善的语言，是感激“天地之大德曰生”的语言。善是汉语的神性、方向。文明不是真理的发现，文就是明，就是真理，就是道在其中。善不是相对于恶的概念，善就是仁，就是文。不学诗无以言。文就是仁、善本身。
汉字，一方面是德。是对“天地之大德曰生”的感激，是神性。一方面也是天地无德。天地无德，汉字少有是非判断，它止于至善。是非价值判断是在语词关系、在上下文的场中呈现的。大多数字指示的都是某种状态，“恶，过也”（《说文》），而不是僵死的概念、结论、意义。善，吉也。（《说文》）并没有说出善的概念、定义。肯定存在着这种状态，但只能在场域中才能比较出来，在上下文中意义（褒义或贬义）才出场。字在语言的场域中变易出不同意义。字不易，易的是意思。六十四卦，但可以变易出万象大千。
汉语的小学生作文 篇13
汉语，是我们的母语，也是我们最熟悉的语言。它继承着我国最优越的传统文化，它也是中华民族最为得意的创造。它从一个个抽象画发展成今天标准的方块字。如今，它已成为中国的象征。
古往今来，多少文人志士用墨水挥洒自己的豪情壮志，写下自己的悲伤离愁。一点一横，无不蕴藏着自己内心最真实的感受。小时候，羡慕老师可以从一首诗里找出许多有趣的故事，现在才知道这大概就是汉语的奥妙吧！都说写字就像画画，的确，例如一个“众”字，三个人在一起就是团结，一个人靠在木桩上就是“休”息，古人的理解就是这么简单、朴实，没有装饰，有的只是对大自然最深切的认识。这，又是什么语言所能及的呢。
如今，快速的发展把我们带到了信息化的时代，写字也逐渐被手机、电脑所代替。随着国际化大门的打开，各式各样的语言摆在我们的眼前，汉语显得那么的渺小。有人想去美国留学，拼命学习英语；有人想去日本做生意，拼命学习日语。可有谁想过汉语呢？越熟悉就越容易被遗忘，人们嘴上说着发扬中国传统文化，实际上住洋房、开洋车。说得难听点就是贼喊捉贼。所谓发扬传统文化不是一项任务，而是我们每个人都应该具有的意识。国人在与外界交流时把外语带了进来却忘了把汉语带出去。这就是为什么我们中国在小学时就有英语课，而外国在上了大学也不一定会有汉语课。
作为炎黄子孙的我们，有权利使用汉语，但同时我们也有义务继承和发扬汉语。它不只是我们交流沟通的工具，也是中华民族的标志！更是中华五千年文化的精华！我们任何人都不能否定它的存在，因为我们是中国人。
汉语，被遗忘的语言。挽救这一语言，刻不容缓！救世主没有别人，就是我们自己！
汉语的小学生作文 篇14
我第一次接触“拼音”是读幼儿园。
那天，老师在小黑板上画上三条横线，然后在横线中间写上“a、o、e”三个我看起来奇奇怪怪的“符号”。
老师笑眯眯地看着我们问：“有那位同学知道这三个拼音怎么读？”“萤火虫”们都望着可爱，漂亮的，年轻的幼儿园老师，张开小嘴，凝视着……
懵懂的我眨着好奇的眼睛，因为第一次知接触“拼音”，也是第一次知道这就是“拼音”，从老师的口中得知，拼音是拼读汉字的重要工具。从此，我对拼音有着一种莫名其妙的好感。
上一年级，我带着好奇心，把那奇怪的拼音家族的全部成员全记在脑子里。他们一共有56个字母，分为“21个声母”和“35个韵母”。部分字母因为读音相近，我经常会搅混，好像“y”和“r”、“s”和“sh”……
记得有一次，老师让我在课堂上说一段赞美妈妈的话，我怀着激动的心情说道：“我妈妈很会过‘椅子’（日子），她会把家里旧的‘日物’（衣物）捐给福利机构。”我的话引得全班同学哄堂大笑，连老师都忍不住翘起了嘴角。当时我也跟着“傻笑”，也不知道是什么原因引起大家这么大的反应。后来听老师纠正之后，才知道自己犯了“广东人”学普通话最容易犯的语音错误。从此，我暗暗下决心，一定要把拼音学好。
上三年级后，我开始学习英语，因为经常把拼音跟英文字母混在一起，让我感觉很苦恼。后来妈妈对我说：“拼音和字母就好像中国人和外国人，他们有很多不同的地方，只是你还未发现，只要多读多写，你很自然会把他们区分出来的。
汉语的小学生作文 篇15
汉语拼音的魅力是无穷的，从对它全然不知到对它了如指掌，这个过程漫长而又短暂，让人捉摸不透，但只要认真学习，你就能被它所感染，所吸引。
记得上小学一年级的第二天，老师发下了语文书，我急得翻开来看。哟！这语文书真有趣，书上的图案形状各异，这些是什么呢？刚翻开书本，我的注意力渐渐地被这些新奇的图案给吸引住了。老师开始教我们认识这些图案——汉语拼音，没想到第一课这么简单，只有三个汉语拼音的声母。
在往后的日子里，每天一放学，我就开开心心地跑回了家，直接跑到妈妈身边，说﹕“妈妈，我们今天学了三个汉语拼音的声母，特别简单！”妈妈说：“好啊，你们学了哪三个汉语拼音的声母啊？读给妈妈听好吗？”“好啊！”我爽快地答应了。我立刻一一地读给妈妈听了。当我读到p的时候，妈妈就笑了起来，我一下子就蒙了，问﹕“妈妈，你为什么要笑啊？”妈妈说﹕“你把‘P’读成了‘b’，他们虽然相似，但其实他们的读音却不相同，你要把他们区分好。”“哦。”我无奈地说。于是，我走进房间把这三个声母读了起来。读了差不多十分钟，我又跑到妈妈身边，说﹕“妈妈，我再读给你听。”我又自信满满地读了起来。终于，我再也不会把“p”读成“b”了……
的确，汉语拼音在生活中无处不见，她也与我们的生活息息相关。没有了她，也许我国的科技就没有这么突飞猛进地发展；没有了她，也许我们的生活就不会充满现在的快乐。所以，让我们一起学好我们的国语一一普通话，学好我们的汉语拼音吧！
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