我爱小动物
我爱小动物1
小时候我很怕狗狗，一看到狗我不是哭、就是赶紧落跑，刚开始我们全家很不喜欢小动物，当我渐渐长大，试着去接触动物，和动物一起玩，当下我觉得十分开心，因为我在家中排行老四，哥哥、姐姐都分别读大学、高中、初中了，没有人和我玩，我常常抱怨没有人陪我，没有同伴，也许是因为如此，和动物一起相处令我更加的开心。直到去年我们家多了一个成员，那就是mimi，它是一只很活泼、好动且聪明的狗，有时候他做错事情会装死，也有时候它看到主人难过时会过来撒娇，记得有一天我在家里弹琵琶，它竟然跟着节拍哼起歌来，令我感到非常兴奋和惊讶！有一天在清早发生了一件意外，正当我我准备出门上学时，突然邻居的贵宾狗冲进我们家和mimi打起了架，我尖叫了起来，当时自己不假思索的冲上去用力抱起那只肥、又大的狗狗，它挣扎着被我抱出去时还想奋力跑回我家。
近几年家附近有着许多流浪狗出现在街角，它们身上不是有皮肤病就是脚受伤，我每天看着它们疲累的找食物，每晚还没有家可以睡觉，就感到心疼，妈妈都说不要去摸它们、理它们，但是我心中却还是想去帮助它们，心头时常涌起一股无助的感觉。
我发现社会上有许多爱护动物的团体，常常为了动物而付出，或是为他们找寻医疗协助，或是找寻寄养家庭，甚至为他们在海外寻觅爱他的新主人，让这些动物重获新生，这令我感到非常感动和敬佩，这些动物就是因为生病而被丢弃，流浪街头，那些人却是如此的去关心、爱护、保护这些猫狗乃至其它动物，这样我觉得人还是有与生俱来的善性，怀抱着这份善念来帮助其它的生命，这份爱值得骄傲，这是我接触了小动物后才了解的，我爱小动物，希望你也如此。
我爱小动物2
奶奶家养了一条小白狗，因为它是白色，奶奶说叫“白”字的名字不好听，所以取了名叫“贝贝”。
贝贝除了尾巴和脚，其它地方全是白色的。它的尾巴是半黑半黄的，脚是纯黑色的，鼻子上还有点白色。它的耳朵耷拉着，眼睛稍微带点玫红，嘴巴小小的，是樱桃小嘴。贝贝看起来有点吓人，它对主人温文尔雅，对陌生人谨小慎微，暴烈如虎。
有一次，奶奶家来了爷爷的一位老朋友来看爷爷，他显然是非常喜欢小狗的。一见到贝贝，嘴里连声说着：“我身上有狗喜欢的味道，它不会咬我的。”爷爷说：“我们家的狗可不懂你身上的味。”他伸手去抚摸贝贝，可万万没有想到，我们贝贝果然不懂，回头就是一口，吓得这位爷爷大惊失色。
还有一次，我买了一支冰棍，它见我回来，把饭盆叼了过来，向我讨吃的。于是我把冰棍给了它，它还真的吃了。我又买了一包巧克力，刚打开它就扑过来抢走了，还向我摇了摇尾巴表示谢谢，气得我直跺脚。而且它还会照镜子呢！经常在镜子前走来走去，真是臭美。
我喜欢贝贝，更喜欢它的调皮。
我爱小动物3
卡卡和可可在草地上玩，它们把采来的野花编成花环戴在头上，玩得很开心。
忽然，雷声隆隆，乌云密布，下起了大雨，它们急忙把手放在头上挡雨，可是雨下得太大了，挡不住，急得它们到处找挡雨的东西。
忽然，它们看见大树下面有一片片很大的树叶，原来那是芭蕉叶。于是，它们就把芭蕉叶放在头上当雨伞，急急忙忙地跑回家了。
我爱小动物4
一.设置理由（主题由来）
在春天的这个主题活动中，宝宝们在对大自然观察的同时。也开始注意观察身边的小动物。万物复苏，小动物们也开始活跃了，它们最能吸引孩子们的注意和兴趣。我们要通过开展这个宝宝最感兴趣的主活动。引导他们了解与小动物相关的简单知识，通过各种形式多样的游戏活动引发他们关心小动物、关爱小动物的情感。
二.教育目的.
1.观察几种小动物，知道它们的名称。学一学它们的叫声，听音乐模仿几种小动物的走路姿势。
2.在教师的帮助下，学习照顾小动物的简单方法，知道它们爱吃什么。
3.萌发关爱小动物的情感。
4.学习儿歌、手指点画的方法、表现小动物的主要特征。
精彩活动
活动一：动物的家
目标：1.布置不同的小动物的家，能分辨出不同动物的家
2.学习当小动物的爸爸妈妈，照顾小动物，并能与小朋友分享环境
准备：1.在娃娃家中布置小猫、小兔、小狗的家。
2.请幼儿将家中的小动物玩具带到幼儿园中。
过程：1.引导幼儿进入活动区，认识不同小动物的家。
2.请幼儿自告奋勇包出自己想当哪个小动物的爸爸妈妈。引导他们爱玩玩具，细心照顾动物 宝宝，鼓励他们与动物玩具说话表达自己的情感。
徐美家当小猫的妈妈，她能仔细的抱着小猫对它说：“宝宝乖，妈妈亲亲你！妈妈给你吃东西
啊！”对小猫照顾的特别认真细微
恬恬当小兔的爸爸，他带小兔到外边去做游戏还教兔宝宝双脚跳。嘴里还说：“你两只脚一起
跳，快跟我学！”脚色语言运用相当好
3.带宝宝游戏后，将它们各自送回
自己的家。引导他们寻找不同的动物家的标记。
家家找到了有小鱼的房子、恬恬找到有小兔标记的房子、美美找到了小骨头标记，将小狗放在
有骨头标记的房子内。孩子们都正确的将小动物们送回了家。
美美还对小狗说：“你睡吧，天黑了！”并给狗儿盖上了被子！
由此看出，孩子们已经能初步照顾这些小动物宝宝了！
活动二：小鱼吹泡泡.
目标：学习画圆圈，能将圆圈的口封上.
准备：鱼缸形纸，上面画有小鱼游水的背景，彩笔。
过程：1.出示背景图，请小朋友谈一谈图上画的是什么小动物。认一认它们的颜色，说说自己喜欢哪
条小鱼。
图片由玩后，孩子们非常兴奋，纷纷大声说：“我喜欢小鱼，这条小鱼好看：”指着红色的鱼
说：“这条好看是红色的，它的尾巴大！”淼淼也大声的说：“小鱼还游呢，真好看。”
2.“小鱼会唱歌，你知道吗？它唱的是泡泡歌。”教师示范泡泡的画法，注意边画边提示泡
泡要圆，最后要封好口这样泡泡才漂亮
3.带幼儿进行练习。请幼儿伸出右手食指在桌子上画圆。小龙还边画边说：“刘妈妈你看，
我会画泡泡，我画了这么多泡泡！”
4.“请你们把小鱼唱的歌画下来吧！”幼儿作画，教师给予有针对性地指导，提醒幼儿画的圆尽量
封口。对有困难的幼儿进行手把手的教
张允颐 画的特别的好，边画还边给同桌的小朋友看：“你们看，漂不漂亮！”蔡辰、艾艾都画的
又多又好。杨恩画的不太圆，在进行手把手地教后，有了进步，能将圆封好了。
5.讲评幼儿作品.
幼儿能评出自己的小鱼特别的漂亮。还能为其他的小朋友拍手鼓励。
我爱小动物5
很小的时候，我养过许多小动物，有金鱼、小乌龟、鹦鹉以及一些不知名的小鸟。有一阵子，我对金鱼和鹦鹉情有独钟。
几年前，爸爸的朋友送来两只鹦鹉。它们可漂亮了！全身由黄、绿、黑三种颜色相间，羽毛光滑发亮。鹦鹉胆子挺小的，最初我去看它们的时候，它们都躲到与我相反的地方，警惕地看着我。渐渐地，它们和我熟悉了，也就不怕我了。
有个成语叫“鹦鹉学舌”，我下决心把它们训练得象电影里能说会道的鹦鹉一样。每天一放学，我就跑回家，教鹦鹉学说“你好！你好！”可怎么逗，两只鹦鹉只会“吱喳”乱叫，我很不明白，就去请教大人。大人说，鹦鹉的种类有很多，不是所有的鹦鹉都会学说话的。原来如此，我的这两只鹦鹉可能就是不会学说话的。
这天，我在阳台上闷闷不乐地看着它们，想：“鹦鹉也很可怜的，有漂亮的翅膀，却不能飞翔，我要把它们放出去！”我打开笼子，两只鹦鹉迟疑了一下，拍拍翅膀，一前一后地飞了出去。“你们自由了，快飞吧！”我喊道。鹦鹉在我的头顶上绕了几圈，仿佛在跟我说：“谢谢你让我们得到了自由，再见！”
自从没了鹦鹉，我放学回家真没劲。
有一天，我正趴在桌上写作业，就听着妈妈在楼梯上喊道：“恺恺！快来看，妈妈帮你买了啥？”我飞也似的跑出门，只见妈妈手中提着的透明塑料袋里有五六条五颜六色的金鱼，自由自在地游着。回到家，我高高兴兴地把金鱼放进了盛满清水的金鱼缸里。
晚饭的时候，我还是满脑子的金鱼。突然，我想到：人饿了要吃饭，金鱼也饿了吧！我扔下饭碗，很快打开鱼食袋，大把大把地往鱼缸中撒，嘴里还咕囔着：“小金鱼，你们要多吃点啊！可不能饿着！”妈妈见了，大惊失色，朝我大吼：“金鱼每天只能吃几粒鱼食，吃多了要撑死的！”听了妈妈的话，我急得眼泪都要掉下来了，连忙和妈妈一起给金鱼换水，把鱼缸中的鱼食倒掉。
但是，我的好心还是造成了大错。第二天，有两条金鱼一动不动地浮在鱼缸中。我伤心地把它们小心翼翼地捞了出来，心里直怪自己是“杀人凶手”。
我爱小动物6
活动目标：
1、让幼儿尝试用|×××|×××|××××|×-|这样的节奏模仿动物的叫声。
2、引导幼儿用自然、连贯的声音来唱歌，鼓励幼儿参加集体活动，萌发对小动物的喜爱之情。
活动重点：让幼儿心情愉悦地参加音乐活动
活动难点：能够有节奏地唱出小动物的叫声
活动准备：小鸡、小鸭、小猫、小羊、小狗、小猪图片各一张。小鸡、小鸭、小猫、小羊、小狗、小猪头鉓各一个，扩音器一个。
活动过程：
一、活动导入
1、运用口令整顿课堂秩序。
“小手拍起来。我就拍起来12334，56778.请你跟我这样做??。
2、课前热身拍身体各部位，如：“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手???”
3、提问：你们喜欢小动物吗？快听！是谁在说话呀？
二、活动展开
1、教师先模仿小猫的声音，让幼儿猜是什么小动物，然后出示小猫图片。后面集资出示小鸡、小鸭、小羊图片。
2、幼儿在教师的引导下模仿小鸡、小鸭、小羊的叫声。
3、师：今天这几个小动物要给小朋友唱歌，你们想不想听呀？
教师放音乐《我爱我的小动物》。
4、教师教学儿歌《我爱我的小动物》
教师：“我爱我的小狗，小狗怎样叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼儿唱。
我爱我的小鸡，小鸡怎样叫?叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。
我爱我的小鸭，小鸭怎样叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
我爱我的小猫，小猫怎样叫?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。
1、小朋友们听谁在哭啊!哦，原来是小狗和小猪。教师扮演它们说话：小朋友们你都会学它们的叫声吗？那你们知道我们怎么叫的吗？然后让小朋友学小狗和小猪的叫声。
2、教师引导幼儿创编歌曲，加入小狗和小猪的叫声。然后和幼儿一起完整地唱完所有小动物叫声。
3、玩音乐游戏。
4、教师出示小鸡、小鸭、小狗等小动物的头饰，并把它们分发给上台的幼儿，让他们排成一排，教师指着哪一名幼儿，就让台下的小朋友说出他头戴的是什么小动物?是怎样叫的？最后唱出相应的叫声。
5、小朋友们今天表现得真棒!学会了这么多小动物的叫声，来，表扬一下自己。
三、活动结束
小朋友，你们还想学其他小动物的叫声吗？比如小青蛙，你们可以回家问问爸爸、妈妈或爷爷、奶奶。我想小朋友一定累了，休息一下吧，小花猫要睡觉。
我爱小动物7
活动目的
培养幼儿对音乐的兴趣。
对宝宝听、唱感官的培养。
活动材料
CD盘 、电子琴
活动过程
一、听歌曲的高低音
1、听各种不同高低的音乐
2、发声练习
5 6 5 4 3 1 | 2 1 2 3 5 — | 3 3 3 5 5
我 爱 我 的 小 羊，小 羊 怎 样 叫？ 咩咩 咩 咩咩 。
我 爱 我 的 小 猫， 小猫 怎么 ？ 喵 喵 喵， 喵 喵
5 | 3 3 2 2 1—||
咩 咩 咩 咩咩咩。
喵 喵 喵 喵 喵喵。
二、老师弹奏歌曲，让小朋友们听
1、老师弹奏歌曲旋律，请小朋友多听，并能在老师弹琴时顺下来。
2、老师边读歌词边讲解歌词大意，并有节奏带幼儿读歌词。
三、幼儿听教师演唱一遍，在和教师一起演唱
活动延伸
我们要养成早晚刷牙的好习惯。
我爱小动物8
活动目标：
1、在欣赏各种各样的雨伞的基础上，尝试用绘画的方法设计小雨伞来帮助小动物们。
2、学习用半圆形、三角形等多种形状设计伞面，在绘画的过程中萌发喜爱小动物的情感。
活动重点：
学习用半圆形、三角形等多种形状设计伞面，在绘画的过程中萌发喜爱小动物的情感。
活动难点：
在欣赏各种各样的雨伞的基础上，尝试用绘画的方法设计小雨伞来帮助小动物们。
活动准备：教师范例、画纸、蜡笔、各种各样的雨伞图片。
活动过程：
一、导入活动。
二、教师出示范画例，引导幼儿观看，激发幼儿兴趣。
1、教师：今天，老师为班里带来了几个小客人，小朋友们想知道它们是谁吗?
(教师出示画面，让幼儿欣赏。)
2、教师：小朋友们，下雨啦，这些小动物们都没有雨伞，要怎么回家呢?
3、教师：我们一起来设计漂亮的雨伞，送给这些小动物们，好吗?
三、教师出示各种各样的雨伞的图片，引导幼儿重点欣赏雨伞的形状和装饰的花纹。
1、教师：小朋友看一看雨伞的伞面是什么样子的呢?有的像什么?还有的像什么呢?
2、教师：这些雨伞的伞面上有哪些好看的花纹呢?
3、教师：这些雨伞上的花纹和色彩是怎样搭配的呢?
4、教师小结：伞的形状和颜色都是各种各样的，伞面的形状都各自不相同，有的是圆形的伞面，有的是方形的伞面，还有的是椭圆形的伞面;伞面上的花纹和图案都有很多，有的是三角形的，有一条一条的，还有的上面画了好看的花和可爱的小动物;伞的颜色也有很多，搭配得也很漂亮。
四、教师引导幼儿设计各种各样的雨伞。
1、教师：那你们想设计一把什么样的雨伞送给我们的小动物呢?雨伞都伞面上可以装饰哪些好看的花纹、形状、和线条呢?除了可以装饰形状和线条之外，又还可以在伞面上装饰些什么好看的呢?
2、教师出示各种形状和线条的范例，帮助引导幼儿拓展设计雨伞的思路。
3、教师引导幼儿可以根据画面，让幼儿自己设计雨伞。
4、教师：看看谁设计的雨伞最有特点，和别人的不一样哦!
5、教师提醒幼儿将设计好的雨伞送给自己喜爱的小动物，并对小动物说一句好听的话。
五、教师引导幼儿相互欣赏自己设计的雨伞，展示幼儿的作品。
1、教师：你们设计了一把什么样的雨伞呢?
2、教师：你觉得你设计的雨伞和别人有什么不一样的地方?
3、教师：不一样的地方又在哪里呢?
我爱小动物9
一、设置理由（主题由来）
在春天的这个主题活动中，宝宝们在对大自然观察的同时。也开始注意观察身边的'小动物。万物复苏，小动物们也开始活跃了，它们最能吸引孩子们的注意和兴趣。我们要通过开展这个宝宝最感兴趣的主活动。引导他们了解与小动物相关的简单知识，通过各种形式多样的游戏活动引发他们关心小动物、关爱小动物的情感。
二、教育目的
1、观察几种小动物，知道它们的名称。学一学它们的叫声，听音乐模仿几种小动物的走路姿势。
2、在教师的帮助下，学习照顾小动物的简单方法，知道它们爱吃什么。
3、萌发关爱小动物的情感。
4、学习儿歌、手指点画的方法、表现小动物的主要特征。
精彩活动
活动一：动物的家
目标：
1、布置不同的小动物的家，能分辨出不同动物的家
2、学习当小动物的爸爸妈妈，照顾小动物，并能与小朋友分享环境
准备：
1、在娃娃家中布置小猫、小兔、小狗的家。
2、请幼儿将家中的小动物玩具带到幼儿园中。
过程：
1、引导幼儿进入活动区，认识不同小动物的家。
2、请幼儿自告奋勇包出自己想当哪个小动物的爸爸妈妈。引导他们爱玩玩具，细心照顾动物宝宝，鼓励他们与动物玩具说话表达自己的情感。
徐美家当小猫的妈妈，她能仔细的抱着小猫对它说：“宝宝乖，妈妈亲亲你！妈妈给你吃东西啊！”对小猫照顾的特别认真细微
恬恬当小兔的爸爸，他带小兔到外边去做游戏还教兔宝宝双脚跳。嘴里还说：“你两只脚一起跳，快跟我学！”脚色语言运用相当好
3、带宝宝游戏后，将它们各自送回自己的家。引导他们寻找不同的动物家的标记。
家家找到了有小鱼的房子、恬恬找到有小兔标记的房子、美美找到了小骨头标记，将小狗放在有骨头标记的房子内。孩子们都正确的将小动物们送回了家。
美美还对小狗说：“你睡吧，天黑了！”并给狗儿盖上了被子！
由此看出，孩子们已经能初步照顾这些小动物宝宝了！
活动二：小鱼吹泡泡、
目标：学习画圆圈，能将圆圈的口封上、
准备：鱼缸形纸，上面画有小鱼游水的背景，彩笔。
过程：
1、出示背景图，请小朋友谈一谈图上画的是什么小动物。认一认它们的颜色，说说自己喜欢哪条小鱼。
图片由玩后，孩子们非常兴奋，纷纷大声说：“我喜欢小鱼，这条小鱼好看：”指着红色的鱼说：“这条好看是红色的，它的尾巴大！”淼淼也大声的说：“小鱼还游呢，真好看。”
2、“小鱼会唱歌，你知道吗？它唱的是泡泡歌。”教师示范泡泡的画法，注意边画边提示泡泡要圆，最后要封好口这样泡泡才漂亮
3、带幼儿进行练习。请幼儿伸出右手食指在桌子上画圆。小龙还边画边说：“刘妈妈你看，我会画泡泡，我画了这么多泡泡！”
4、“请你们把小鱼唱的歌画下来吧！”幼儿作画，教师给予有针对性地指导，提醒幼儿画的圆尽量封口。对有困难的幼儿进行手把手的教
5、讲评幼儿作品
幼儿能评出自己的小鱼特别的漂亮。还能为其他的小朋友拍手鼓励。
我爱小动物10
我爱小动物，它们活泼又可爱，尽管它们“伤害”了我很多次，但是我依旧爱着它们。
有一次，我经过了一家饭馆。看见了一只大猫躺在台阶上。那个大猫长着两个三角形的耳朵，像这样：▲▲。嗯……
它有一双尖锐而凶猛的眼睛，有一条像砂纸一样的舌头。还有灰黑色的身体，不管是头，还是脚，反正整个身体都是灰黑色的。
第二次的时候，你猜猜我看到了什么？我看到了这只大猫生了五只小猫！我高兴不已，刚想摸，但是又想起妈妈说：“不能摸小动物！要是我知道了的话，回家我揍你！！！” 因为我已经打过狂犬疫苗三次了！第一次是被猫爪，第二次第三次都是被狗抓，被狗咬，所以妈妈不让我摸。但是，我还是忍不住偷偷地摸了，连着几次都是这样。
什么也阻止不了我想去摸小动物的欲望，我爱小动物，爱一切有生命的东西！
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