挣钱不易作文350字

挣钱不易作文350字

挣钱不易
放寒假后，我用了短短一周就完成了寒假作业。我在家无聊透了，不是看电视，就是睡觉，都快成猪了。妈妈见我没事干，便说：“不如你去帮奶奶卖菜吧！我给你十元钱做为你的辛劳费。”我听了既开心又难过。开心的是可以挣钱，难过的是我是家里的小公主，卖菜还是第一次，不好意思。妈妈接着说：快去吧！”我只好跟着奶奶来菜市场卖菜。我们找了个地方摆菜。摆好菜后奶奶说：“看你的了。我哦了一声。突然走来一位老爷爷，我不好意思开口，老爷爷看了看，就走了。奶奶说：你要吆喝的。”我听了，也顾不上面子，大声吆喝着：卖青菜，卖青菜，新鲜的蔬菜，快来买。”市场上的人见我这个小孩子也帮大人忙，都来买我的青菜。突然，我听到一些人说：这个小朋友真懂事。”我听了，惭愧的脸红了
回到家中，妈妈见青菜被买光了，把10元钱递给我。我推辞了，羞愧地说：“妈妈您还是留着吧！我现在知道挣钱不容易了，以后，我要做一些力所能及的事。”妈妈听了我的话，欣慰地笑了。
想起今天的事，我深深地体会到挣钱不易。

【写作指导：引导学生积累写作素材】

　　素材是未经提炼加工的写作材料，是作文的物质基础，犹如木之本，水之源。俗话说：“巧妇难作无米之炊。”这就是说没有材料，即使是能工巧匠，也无法造出精美的器物。儿童心理学表明：学生写作，首先必须拥有写作文的有关的材料、中心思想、段落层次、语言表达——一切都无法从头谈起。所以学生作文要有雄厚的材料。”所谓“雄厚”就是广泛吸收积累之结果。那么，如何积累雄厚素材呢？我总结了过去的教学实践，主要有两种途径：

　　1、从现实生活中积累素材

　　生活是写作的源泉。那么，如何汇积生活中的写作源泉呢？我认为：首先要丰富学生的生活。小学语文大纲指出：“指导小学生作文，要从内容入手。”内容就是写作材料，写作材料来源于生活。生活越丰富，积累的素材就越多。心理学表明：儿童天性好玩、好动。（next88）教师应抓住这一心理特征，有计划、有目的'组织一些有益的课外活动，如春游活动、文体活动、读书活动、演讲活动、看电视、听广播等等，丰富学生的生活经验，积累写作素材。

　　2、从书本中积累素材

　　书本中的材料也是反映着生活实际，怎样积累书本的材料呢？古人说得好：“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”这就告诉人们，积累书本中的材料就是靠多读，多背书面的优美词句，好的片段，优秀作文。以便积累谴词造句，选材与立意，层次与段落，详写与略写，开头与结尾，过渡与照应等写作技巧。让学生做到多读精思，举一反三。

　　3、加强指导，教给写作方法

　　大多学生作文时的所表现出的共性是“眼前闪烁着事物的形象，笔下却形容不出来。”所以在实际教学中，我们必须做到：

　　第一、把作文教学贯穿整个语文阅读教学的始终。每篇课文就是很好的范作，学生在反复阅读的基础上，提示学生注意人家是怎样开头、怎样搜集和组织材料、怎样谴词造句，怎样结尾的。

　　第二、认真审题，搞清本篇习作的范围和写作重点，在作文教学中，通常接触到的是记叙文体，所要学的内容又以人物、事件、环境为主。但人物、事件、环境这三者往往是互相揉和和在一起的，又各有侧重吧。所以必须让学生搞清每篇习作的侧重点，离题万里或千篇一律。

　　第三、要使学生作文时吧有话可说，教师要进行充分备课，明确写作目的、要求，注意猎取学生看得见，摸得着的人和事乃至周围环境，切记作文题目往黑板上一写，简单几句要求一说了事。

　　第四、帮助学生编制写作提纲。提纲是学生的作文的构思过程，因为学生作文时，要么无话可说，要么语无伦次，空话连篇，从早上眼睛一睁写到晚上上床熄灯，一笔流水帐。这就需要有一个组织和整理材料过程，搞清哪些应详写，哪些应略写，哪些先写，哪些后写，这样才有条不紊，条理清楚。

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