小河的变化作文500字
小河的变化
变化最大的是我家乡里的一条小河，它位于红安将军县，它的名字叫常清河。这条河的河水非常清澈，都可以看见河流的泥沙。可是它由清澈变得非常脏，让我给大家讲一讲这条小河发生的变化吧！
我11岁以前，我每一次回到乡下都放下手中所拿的东西去那一条河边玩，姐姐每次都和我一起去，我们坐在松软的草地上看河边的美景，那儿到处都是绿的，小草破土而出在风中跳舞，大树也摆起树枝向我们招手，在河边的草丛里总会看见一些五颜六色的野花，小鸟在枝头唱着悦耳动听的歌曲，我和姐姐一起在茂盛的树林里玩捉迷藏，我们脱下鞋袜，在小河中踩踏着，水花四溅，我们还在那里玩打水仗呢！我在那里认识了许多好朋友，他们每次都和我一起玩。过了一天，我和爸爸妈妈一起回到了武汉，在车上，我还在想着我和姐姐还有小伙伴们在河边一起玩的情景，那一段时光是多么快乐呀！
可是好景不长，一年后这里全都变了！
当我再一次来到家乡，我和以往一样放下手中的东西去小河边玩，发现一切都变了，以前茂盛的树林被砍光了，再也呼吸不到新鲜的空气，鸟儿们也都飞走了，又没有鸟儿悦耳动人的歌声，我也没有看见那小草的身影，我不能和姐姐玩捉迷藏，这里建起了一栋又一栋的楼房，我怎么也闻不到小花散发出的那阵阵若香，小河也在和我说再见，这里修了一条公路，人们也多了起来，人们随便往地上乱扔垃圾，地上到处都是垃圾，我仿佛听见我们的地球妈妈的呐喊声，可是谁也不管，我不相信眼前的一切，我立刻弯腰捡起地上的垃圾，我知道光我一个人是捡不干净的，但我捡起一片就减轻了地球妈妈的痛苦，我边捡边留下了眼泪，人们居然破坏了这美好的一切，破坏了大自然的美景，我立刻去问爷爷，爷爷也无可奈何地摇了摇头。
人们，你们不应该随手往地上乱丢垃圾，我们地球的能源正在不断地衰竭，地球母亲正在痛苦地喊叫着，让我们一起来保护我们地球母亲，不要在乱丢垃圾，希望我再一次回到家乡时候，家乡变得原来那么美好，那么欢快，我们一起保护地球吧！
这一条小河身上发生的变化真大呀！
【扩展阅读：写作指导，中学生如何提高写作能力】
很多同学怕写作文，常常为此苦恼。究其原因，主要表现在三个方面：有的苦于没有东西写，有的不知道怎样串成文章，有的担心写不具体。
我认为，中学生要想提高写作能力，必须从积累材料和训练表达这两方面入手。
古人云：“不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江河。”要写好作文，语言材料和生活感悟的.积累是基础。只有厚积，才能薄发。同学们积累材料，主要有以下途径：
一、阅读与摘记
这里的阅读不仅仅是指语文课内的阅读，更不等同于语文课本的学习，还包括大量的课外阅读。只凭借语文课内的阅读，是难以满足积累语言材料的需要的。早在50多年前，叶圣陶先生就指出：“国文课本为了要供同学试去理解，试去揣摩，分量就不能太多，篇幅也不能太长；太多太长了，不适宜做细琢细摩的研讨工夫。但是要养成一种习惯，必须经过反复的历练。单凭一本语文书，是够不上说反复的历练的。所以必须在国文教本以外再看其他的书，越多越好。”要进行大量的课外阅读，首先要有阅读的条件，同学们可在图书室借书，也可以自己订课外书，或者同学之间互相交流。对于一本好书，反复诵读，在读中自悟，在读中自得，记住其中的要点，自己的感受以及好词佳句，古诗名句和名人名言等，分门别类地摘在笔记本上。再对这本书其他内容进行快速的浏览，得到想要的要点或具体的信息，就停下来，把它们记下。读完全书以后，回顾全文内容，根据要点列成提纲，从而整体把握。而我校的读书笔记，这个时候是最能派上用场的了。
二、观察与思考
作文源于生活。我们身边每天都在发生着不计其数的新鲜事，可惜，有些同学对此视而不见，听而不闻。可见，无材可写的根源是不善于观察。同学们观察时应调动一切感官，充分运用视觉，听觉，触觉，味觉，嗅觉，进行细致的观察。对观察到的现象，要给自己多提几个问题，多问几个为什么，并勇于向别人请教，要进一步分析，综合，比较，判断，以获取更全面更深刻的认识，觉得很有收获的就记下来。同学掌握了大量的语言材料与生活素材，就为写作做好了准备。剩下要做的，就是实践，实践，再实践，也就是反复多次地进行习作训练。
三、每日一忆，每周一记
坚持写日记确实能有效地提高同学的作文能力，但也会给同学造成较重的课业负担。“每日一忆”改“记”为“忆”，只要求同学在入睡前，把一天中经历的事回想一下，把有意义的事情挑选出来，想想可以写成什么作文。第二天在课堂上交流，比比谁是生活中的有心人，最有“慧眼”，最会发现。如果碰到自己特别感兴趣又有把握写好的素材，就写成周记。同时还要注意，积累要持之以恒，锲而不舍。英国著名科幻小说作家儒勒·凡尔纳为了积累写作材料，曾写了几百本读书笔记，摘录了两万多张卡片。
四、作文的修改
作文自己改，进步更显著。好作文是改出来的，“改错先于求美”，作文之道总是“先求其通次求其美”，同学学会自改作文则更是有益一生的事。写作上必须努力通过各种途径，培养同学的主体意识，提高同学自主作文的能力和创新能力。兴趣是最好的老师，同学一旦对作文产生了浓厚的兴趣，就会"乐此不疲"。自由是作文的生命，让同学敞开自己的心怀，拥抱自己的天空，写出感情，写出个性。通过写作，从现实走向未来，从未知走向已知。
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