风筝的启示作文

时间：2021-06-30 17:55:28 四年级作文我要投稿

风筝的启示作文（通用20篇）

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的风筝的启示作文，希望对大家有所帮助。

风筝的启示作文（通用20篇）

　　风筝的启示作文篇1

　　“不经历风雨，怎么见彩虹？没有人能随随便便成功……”激励人心的歌声犹在耳边，是啊！人只有努力才能获得成功。努力是光，成功是影，没有光哪来影？望着天空中的风筝，我对自己说：“你们能飞，我也能飞！”

　　记得有一次考试，我竟然考了76分，顿时一落“三千丈”，平时前十名的我，怎么会考这样的分数？我的心情十分沮丧和沉重。

　　“哟！班干部都这样？”“还什么好学生呢！”最可气的是，我最好的朋友斯容也不理我了。面对同学们的嘲笑、朋友的离弃、别人的瞧不起，使我一下子跌入了谷底。

　　走出校门，一步步艰难地走着，偶然抬头一望，一只风筝在天空中滑翔，慢慢的，飞低了，这时，风筝的主人没有放弃，自己努力修复着，中途，一阵大风吹过，似乎在故意阻止着它的飞行，但风筝的主人仍在努力……

　　终于，风筝有飞了，更高更自信。我露出一抹微笑，眼前一片明朗，是呀！人生总是坎坷不平的，在高处时，你高人一等，无人能比，偶然一次，你跌入了最低处，也不能失落，只要继续努力，总有一天，你会重新回到自己的位置，只要我树立信心，找到自己的不足，胜不骄，败不馁，这就足够了。

　　谢谢你，风筝！你让我明白了人生的哲理。

　　风筝的启示作文篇2

　　风筝，它使跌落深谷的我一步步爬了起来，它使我找回了自信，它使我明白了人生的道理。

　　我们进行了一次单元考试，试卷发下来之后，结果我只打了64分，我顿时垂头丧气。好像跌入了深谷。老师打我，爸爸训斥我，连我的好朋友李文翰也嘲笑我……

　　我把自己关在房间里，一个人伤心的哭了起来。忽然窗外边挂起了一支风筝，过了一会儿，这支风筝又落下去了，但是风筝的主人依然没有气馁，还是把放了起来。我仔细一想，这不就是我吗。人生总是有一些坎坷不平的，但是必须像风筝一样要有永不放弃的精神，只要坚持了又坚持那么你就一定会成功，这时我脸上露出了几分微笑。同时我也下定了决心要把成绩搞好。

　　风筝使我明白了人生的道理，遇到困难千万不要放弃，只要坚持就会成功。

　　风筝的启示作文篇3

　　历代诗人曾写下不少形象生动的风筝诗令人赏趣。风筝成为娱乐用品，当在唐代之后。唐代诗人高骈在《风筝》诗中写道：“夜静弦声响碧空，宫商信任往来风。依稀似曲才堪听，又被风吹别调中。”当时放风筝不仅装有弦或笛，有时还把明亮豪华的灯笼带到夜空，犹如“花雨阵洒仙凡路，红灯遥映碧宵空”。

　　南宋大诗人陆游以拟人的笔法描写纸鸢，十分生动：“竹马踉跄冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。”诗不但生动地刻划了纸鸢的姿态，而且令人想见那放鸢子的孩子是多么天真，多么可爱，多么欢乐。

　　明代时，民间放风筝的活动就很普遍。明代诗人徐渭简直是个风筝迷，他写了《风鸢图诗》２５首，如“江北江南低鹞齐，线长线短回高低；春风自古无凭据，一伍骑夫弄笛儿。”便是当时放风筝热闹情景的真实写照。

　　清代的风筝制作和放飞更为盛行，人们争相娱乐。诗人高鼎在《村居》一诗曾这样描绘儿童放风筝的情景：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。”生动地描绘了春光明媚，柳絮纷飞的时节，活泼的儿童舒臂牵线，喜放风筝的情景，构成了一幅生活气息的画面。孔尚任也有一首描写儿童放风筝的诗：“结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公；人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。”描写儿童风筝放不上天，急待恕骂天公，使一个天真而又刚健的儿童形象，跃然纸上，呼之欲出。其实，喜爱风筝的决不单是儿童，还有成年人和老翁。

　　清代一位诗人的《北京竹枝词》写道：“风鸢放出万人看，千丈麻绳系竹竿。天下太平新样巧，一行飞上碧云端。”扬州郑板桥《怀潍县》诗吟道：“纸花如雪满天飞，娇女秋千打四围。五色罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归。”北方万人观赏，南方风筝如雪，南北相映，蔚为壮观。清末画家吴友如的题画诗云：“只凭风力健，不假羽毛丰，红线凌空去，青云有路通。”这首把风筝特征和神采写得有声有色，并洋溢着乐观向上的情绪。曹雪芹在《红楼梦》中，以断线风筝为谜底更有情趣：“阶下儿童仰面看，清明装点最堪宜。游丝一断浑无力，莫向东风怨别离。”

　　在清代还有两位女诗人写断线风筝的诗，构思精巧，绘声绘色，各呈妙趣。女诗人陈长生的《春是信笔》诗云：“软红无数落成泥，庭前催春绿渐齐。窗外忽传鹦鹉语，风筝吹落屋檐西。”另一位女诗人骆绮兰的《春闺》诗曰：“春寒料峭乍晴时，睡起纱窗日影移。何处风筝吹断线？吹来落在杏花枝。”读来耐人寻味，趣味盎然。

　　风筝的启示作文篇4

　　春天，是放风筝的好季节。星期日，我和班里的同学一起去郊外放风筝，风和日丽，风筝飞得很高、很稳，玩得很开心。我放的这只名为“小燕子”的风筝，就是我爷爷淘汰下来的、放了三代人的风筝。

　　我爷爷出生在山东省掖县（今山东省莱州市）。掖县与山东省潍坊同样有着放风筝的习俗，尤其是在每年的清明节，几乎是家家都放风筝、打秋千、踏青……我爷爷是这个村里做风筝的高手，四邻八村的大人、儿童放的风筝几乎都是出自我爷爷的手制作的，而且不收任何费用。爷爷看到别人的风筝飞不上天空，他就主动地在现场为其调整风筝牵线的角度，直到让风筝飞上天空为止。这不，我受爷爷、爸爸的熏陶，酷爱放风筝。

　　如今，放风筝已不再局限于清明节前后，而是，除寒冷的冬季外，其他季节都有人在放风筝，放风筝已成为人们健身、娱乐的一项户外体育活动。他不仅能调节情绪、抒发感情、陶冶情操，春季放风筝还是最好的日光浴、空气浴。

　　我家邻居朱爷爷和我爷爷都是中央直属大企业宣传部退下来的老政工干部，他俩每天都结伴到老干部活动室看书、读报、练习书画、切磋棋艺。晴天，他俩又结伴到户外放风筝，附近放风筝的人没有不认识老于、老朱两位老人的。俩人的风筝像宇宙飞船似的又大、又长，足足有几十米长，而且，飞得最高、最稳、角度最小，几乎是在头顶上飞翔。说也奇怪，两只像宇宙飞船似地大风筝并排着在蓝天上悠闲地飞翔，就像我爷爷与朱爷爷俩人在活动室下象棋似地，头顶着头，默默无语，从未分出高低。

　　我放的这只风筝是爷爷早年给我爸爸放过的“小燕子”。“小燕子”身上的纸糊了一茬又一茬，竹骨架都看不清了。爷爷说它太小、太俗，没有时代感，“忍痛割爱”把它又送给了我。可在我看来，它飞得高、飞得稳、小巧玲珑、携带方便，比大风筝还好。我曾多次带它去松花江畔放飞，都得到众多风筝爱好者的赞赏。

　　据传说，最早的风筝是由古代哲学家墨翟发明的，距今已有2000多年的历史了，人们一直把放风筝的习俗流传下来。人们在享受放风筝的乐趣的同时，又寄托一种希望，风筝飞得越高、飞得越远，最后，剪断牵线，让他自由地飞走，能带走疾病、带走痛苦、带走一切烦恼……。

　　在家里，我是独生子女，爸爸妈妈视我为掌上明珠，是一只永远也飞不高的风筝，那根线死死地攥在手里，紧紧地拽着不放。我飞得越高，他（她）拽得越紧。唉！等到啥时候爸爸妈妈才能剪断栓在我身上那根牵线，让我能像“小燕子”似地自由飞翔？

　　风筝的启示作文篇5

　　星期天，天气晴朗，万里碧空飘着朵朵白云，我去放风筝。

　　走出小区，道路两旁高楼林立，有的直冲云霄，有的别具风格，有的雄伟壮观。刚进公园大门，迎面的春风便送来了一阵阵花香味儿。我跨进大门，只见大门两旁摆满了一排排整齐的花，你瞧，那些桃树的姿态很奇特，好像是要与黄山姿态万千的古松比美。这些桃树的外形很像是母亲伸出一只巨大的手掌在欢迎我们呢！

　　树上的桃花挤满了枝头，你不让我，我不让你，争着把芳香与美奉献给人间。仔细看这桃花：这一朵，棒！粉嘟嘟的花瓣簇拥着鹅黄色的花蕊，多水灵呀！再看那一朵，娇！它就像是一位仙女害羞而立，娇滴滴的，俏丽可爱。还有这一朵，俏！娇俏美丽的花蕊更透出它的气质不凡。说不尽的美，数不尽的俊俏。引来一群蜜蜂围着它们打转。

　　再看那丁香树，远远看去，就像是一株株落满晶莹雪花的圣诞树，圣洁而诱人。近看，那层层叠叠的花穗是由一朵朵精致的小花组成的，每朵小花有四个水滴型的花瓣，两个一组，就像是一对对小翅膀向天空伸展着，又朝观赏它的人们伸出一双双小手。在绿叶的簇拥下显得美丽、淡雅。闭上眼睛深深吸一口，就好像是到了梦一样的香海中。风一吹，那幽香被送的很远很远……

　　那牡丹花，更是颜色各异、形态万千，有的花朵硕大，雍容华贵，韵与多姿，有的繁荣昌盛、和平幸福……被中外游客誉为“国色天香”、“花中之王”。有红色的、黄色的、白色的、粉色的……。红的似火，黄的似金，白的似玉，粉的似霞，那么绚丽多彩，使游人目不暇接，眼花缭乱。一阵微风吹过，它们便翩翩起舞了。

　　从花枝的缝隙中，我看到花海后的那一片绿茵茵的草地换上了新装，它们在春风中轻轻地摇曳，默不作声，好像是渴望快点长高，快点长大。它们和花朵一起打扮着这美丽的春天。我爱美丽的花朵，但我更爱平凡的小草。因为它们不像是花朵一样绚丽多彩，有了嫩绿的小草才衬托出花朵的美丽。

　　我边欣赏着美丽的风景，边准备放飞我的蝴蝶风筝。正在这时，我从花丛的缝隙中看到有一群衣着简朴的园林工人在那里工作。他们有的在给花草树木浇水，被他们浇过的花朵显得更妩媚；有的在给树木松土施肥，被他们松过土的仿佛长的更高。望着他们辛勤的汗水湿透了衣服还在不停的工作，我在沉思：这些劳动者、建设者在这里默默的工作，还不是为了美化我们的环境，建设我们的家园，使我们的生活更加多姿多彩。他们多像是这默默奉献的小草啊！你们才是真正的无名英雄，我要为你们放飞一只蝴蝶风筝！

　　风筝的启示作文篇6

　　我们社区居委会每年春天都利用节假日时间组织社区小朋友在体育场放风筝比赛。我们很喜欢这项活动。要说我们中间放风筝的能手，那就属丁晓宇了。

　　丁晓宇的个子不高，长睫毛下面闪动着一双明亮的大眼睛，一看就知道就是心灵手巧的人。他放的风筝都是自己做的，今年扎一个大蜻蜓，明年扎一个花蝴蝶，一年一个样。在比赛中，他已蝉联两届的冠军了，在社区出了名。

　　今年放风筝，我抢先一步当了他的助手。这回他独出心裁地做了一个彩色“降落伞”。一到体育场，他把风筝放在地上拉了拉提线，只见用力均匀便举在空中观察了一下缀带飘动的方向，就让我面对风向举起风筝。他大喊一声：“放！”可惜他没跑多远，风筝一摆，一头栽了下来。我急忙跑了过去。丁晓宇手指拨着线轴，一边收线，一边思考着走过来。人到面前，线也收完，多利索！

　　我挺着急，他却说：“没事，一修就好。”只见他撩起风筝右边的缀带，“唰”地撕了一截，只从兜里掏出一条宽彩带贴在了风筝下沿的正中，冲我挤了挤眼，满有把握地说：“这会没问题了！”

　　正在这时，他的老对手梁广华、杨海斌提着风筝凑了过来，挑逗说：“冠军，敢不敢比试比试？”说完，他们就把“沙燕”、“蜻蜓”顺利放飞了。我焦急地等待着他们的命令。随着一声“放！”他一边猛跑，一边放线。彩色的降落伞拖着长长的缀带就像是卫星一样直往上钻。就在快要追上“沙燕”、“蜻蜓”的时候丁晓宇却猛地停住脚步。我不解地问：“怎么不放线了？”他右手不停地拉线，对我说：“线长了就使不上劲了，风筝只有远度没有高度。”说话间，他手指把线轴打得“哗哗”直响。我看他收线，吃惊地叫起来：“怎么，不和他们比了？”他急忙解释说：“收收线，把劲绷紧一点！”我抬头一看，不好！风筝在往下降！梁广华和杨海斌却在远处大声喊着：“降落伞嘛，当然要往下降！”谁知正在他们得意的时候，丁晓宇突然放线猛跑，边跑边放线。那风筝立刻使足了劲往上串，把“沙燕”和“蜻蜓”远远地甩在了后面。“降落伞”变成了“小卫星”。我兴奋极了，拍着丁晓宇的肩膀问：“你真有绝招，这叫什么战术？”他对我说：“刚才收线是为了提高度。我放线猛跑，风筝就借高空的风力越飞越高。”我心悦诚服地点了点头，暗自庆幸我这次拜对了师，学到了真经。

　　比赛的结果就不用说了，当然是丁晓宇再次蝉联冠军的宝座啦！

　　风筝的启示作文篇7

　　当太阳公公笑眯眯地把金光洒向同学、树梢、操场的任一个角落时，操场上充满了欢笑。这是怎么回事？原来今天是风筝节。

　　我站在操场上，拿着风筝，望着没有一丝云朵的天空发呆。片刻，一位同学把我惊醒了。看着大家趴在地上画风筝的认真劲儿，我突然想看看同学们画了什么，好给自己找灵感。

　　啊！真美。有个穿着格子衣的孩子画了两只kt猫，白花花胖乎乎的脸上有着一双比宝石还要好看的黑眼睛，好像在展示着自己的美丽，又好像在用那楚楚动人的眼珠不停地打量着眼前的“陌生人”。天！竟如此精巧。这个胖嘟嘟的男孩用画笔竟勾出了一只大鸟！那只大鸟十分巨大而又感到小巧，好像活了一样，那张开翅膀的样子，好像已经压不住心中的激动，迫不及待地飞向蓝天。瞧，那位高高瘦瘦的男生不用画笔，就直接把手掌往颜料上一捅，手再往风筝上“啪啪啪”一按，一个手掌就印在上面了。他不停按，手掌渐渐变多，好像勾

　　出了一幅五彩缤纷的手掌画；还好像勾出了秋天枫叶红通通一片地壮观；五颜六色，美丽极了！

　　我躺在操场上，猛地想起我还没有画风筝。我喜欢蝴蝶的美丽，喜欢蝴蝶的自由，喜欢蝴蝶想飞哪就飞哪的性格，干脆，就画蝴蝶吧！我准备好材料，就开始画画。我重重地挪着画笔，停停顿顿地画出像胖萝卜的身子，爱心形地翅膀。我在用笔头轻轻地勾出炯炯有神的眼睛，细而长的触角。最后在加上黄灿灿的背景，一只美丽高雅的蝴蝶诞生了，瞧，它正美滋滋地在一丛“黄花”中翩翩起舞。

　　我抬起头，大家都在放风筝了。瞧，李旺拉着线，像火箭一样冲向对面，可身后的风筝不争气，挨着她，像个害羞的孩子，迟迟不肯露面。再瞧，李俊涵脸上充满了得意，下巴昂得高高的，手拿着线，大摇大摆的走着。身后的风筝就像鸟儿一样在空中自由飞翔，高悬空中。我也拿着线，以百米冲刺的速度冲向前方。我身后的风筝像一架不稳定的飞机，一会儿冲向花坛，一会儿冲向操场，最后重重地从空中直直跌落。大家都拿起线，像在比赛，风筝一个比一个飞得高。不久，天上满是五颜六色的风筝。

　　今天，虽然没能去南郊公园放风筝，但我很开心。

　　风筝的启示作文篇8

　　风筝，这就是人们再熟悉不过也再喜欢不过的东西了；每个人都爱放风筝，所以这个星期五可乐坏了我们。你问什么事？这当然与风筝有关了，原来星期五下午班会课要放风筝！一想到那情景，我马上会高兴地满面春光。

　　盼星星、盼月亮都比盼这一天简单，好不容易盼到了，全班同学也都抑制不住满心的喜悦。下午，班里满是风筝，琳琅满目，这一种飞机的有好些，那一种鸟儿的也有好些……真可以开风筝拍卖会了。刚下课，风筝都有展开了，大大小小，密密麻麻，摆满了桌子，看不见人了。老师带着我们来到了操场，随着飘舞的风筝，我们的心也飞上云端。

　　我的风筝就是三角形的，颜色都取天彩虹，十分漂亮。我先给风筝放了一些线，然后风筝起了才把风筝往上一抛，逆风跑起来，一边放线，并用另一只手把线往上送。起来了，起来了，风筝风起来了！它在天空舞一会儿，可是天不从人愿，风逐渐小了，停了，风筝也就像是落叶一样慢慢下坠。我收了一点线，本以为这样会好些，可是风筝却不降得更厉害了。风，你怎么还不刮起来呀！眼

　　看着风筝落了，落在地上，我飞快地跑去，收线，有耐心得收着。没关系，都怪那风；我自我安慰道。又起风了。“胡景雅，你帮我举一下”，我过放线边说，胡景雅拿起风筝，我说“好”她松了手，于是风筝再一次想接近白云，和鸟儿聊天。我跑着，一会儿便从操场这一端跑到了那一端。怎么办，得顺风跑了，跑快一点吧，可却没了劲儿，于是风筝又带走我的热情带回我的失落映入我失落的眼帘。再来，这个念头迫使有些疲惫的我再一次高兴地跑向风筝，收线，有耐心的收着……我又重演了一次“悲剧”。就这样一遍、二遍、三遍……次次如此。风，都怪风。我的悲哀却没有在有些同学的身上重演，有几个同学的风筝放得相当出色。抬头仰望，天上有个风筝已在和白云说悄悄话，这就是刘星宇的风筝。他已经能站在原地不动了，他两眼死死盯住天空中的风筝，手却在摇着缠线的工具，看不出是在由线还是在放线，他的风筝在空中舞着，飘着，但是风停了，他在天空中遨游了好些时候的风筝落了不来。

　　我失败了，但我要从失败中吸取经验，放风筝也有一个哲理！我要告诉大家：

　　——风筝好不好并不在开它的价格，而在于风筝飞得高不高！

　　风筝的启示作文篇9

　　残阳如血，清风相随，孤影凛琳，枯花败叶。夕阳的残辉打在河边林木下，经由树下的败叶折射向远方，一对母子，手持风筝，放飞“理想”。收紧，拉线，回线，放线，一串动作让风筝越飞越高，越飞越远。

　　有人说：孩子是风筝，父母就是放风筝的人。既想把孩子放出去，却又担心孩子会受到伤害。

　　孩子是每一个父母生命中最如意最珍贵的东西。作为孩子的我们，既理解，又明白，我们深切的体会到你们寄托在我们身上的全部理想和希望。

　　母亲，我们无数次偷偷地望着您为了放飞我们而努力奔跑所留下的汗滴；无数次看着您放出去了，而我们却不争气的下坠，让您流下伤心的泪水。我们深深地体会着，理解着，并惭愧着。

　　因此，我们暗下决心，我们不断努力，渴望着在一次“大风起兮云飞扬”的时候，带着母亲的希望与祝福，上天一览那亮丽的色彩。

　　可正当我们准备好时，您却突然害怕了。怕我们受不了雷雨的惊吓、狂风的考验。您怕我们受到哪怕一点的委屈和半点闪失。你们，怕我们飞得太高，飞得太远，飞到了你看不到的地方。您为浮云遮望眼，甚至害怕“别君去兮何时还”，唯恐我们离开您！

　　于是，您不断地收紧手中的线，害怕线被歧途扯断；在晴天转阴天的时候，在狂风更紧的时候，就在我们要接近云端的时候，您却毫无顾虑的将我们拉回。

　　感受到了您给我们世间最珍贵的爱，但同时也给我们的理想套上了枷锁和束缚，在心底也涌起了一丝苦涩和无奈。您是否知道，在一次又一次的放飞中，我们不断看到其他风筝翱翔在云端，我们的心里就是何滋味啊！

　　我们知道放心就是很难的事情，放手则更难。我们明白您的顾虑和忧愁，可哪一个孩子舍得走出母亲的视线呢？而我们又怎能飞出您的视野呢？

　　我们只希望你有勇气放开您手中的线，给我们足够的空间去翱翔，去探索，去追求属于我们最初的理想。正如起风时，放风筝的人将风筝线有限度的放出，有限度的拉紧。我们只想让您放长您手中的线，让我们迎风高飞！

　　其实人生就像是放风筝，要有张有弛，要有松有紧，要有不怕被狂风暴雨击落的勇气和信念。在和其他人风筝放飞之前，我们在同一个高度，而放飞之后我们要在风雨中超越对手，在超越中享受极大的.乐趣，我们超越了艰难的磨难，正如风筝超越云端的时刻，它感受到了成功的喜悦！

　　朝阳东升，青树葱茏，满山遍野，一望无际。晨曦的美好散在河边的林木上，经树上的绿叶折射向天空，那个风筝这正是我们！

　　风筝的启示作文篇10

　　“遥远的地方有一条江，它的名字就叫长江。遥远的地方有一条河，它的名字就叫黄河……”这歌词表达了身为龙的传人的自豪之情、对祖国的热爱和美好祝愿。下面，我就来讲述一下我和龙形风筝的故事。

　　星期天，我和爸爸、妈妈一起去体育馆放风筝，在很远我们就看到天空中有许多小点点，走近一看，哇！天啊，原来是风筝啊！有乌黑乌黑的蝙蝠、有五彩斑斓的蝴蝶、有威武的蜈蚣、有美丽的凤凰、还有雪白的鸽子……真是五花八门啊！忽然，我发现了一个飞得很高的中国吉祥物—福娃，在风筝群中显得十分醒目，而且越飞越高。

　　听妈妈讲，风筝源于春秋时代，至今已2000余年。相传“墨子为木鸢，三年而成，飞一日而败。”到南北朝，风筝开始成为传递信息的工具，从隋唐开始的。由于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝。到了宋代，放风筝更成为人们喜爱的户外活动。风筝寄托着人们的理想和愿望。

　　我的风筝是龙形的，它集九种动物的特征于一身：“角似鹿，头似牛，嘴似驴，眼似虾，耳似象，鳞似鱼，须似人，腹似蛇，足似凤。”

　　在放风筝以前，我以为放风筝是一件很简单的事情，没想到却是很不简单的事情，爸爸在前面拖着风筝，我我在后面使劲地跑，可是我的风筝才飞了不久，就掉了下来，妈妈告诉我说：“可能是风侯的原因吧！”虽然我失败了，但是我并没有放弃，我又试了一次，风筝慢慢地飞了起来，可是，这时却刮了一阵大风，把我的风筝给刮了下来，我有点像打退堂鼓了，妈妈和爸爸便对我讲：“不能这样，遇到一点小事就退缩，以后遇到其他事情怎么办？”“加油，坚持到底，才是胜利。”

　　爸爸和妈妈的这一番话，使使我重新树立了信心，吸取了前两次的教训，看准了方向，很快风筝就顺利地飞了起来。

　　你瞧，那位阿姨正在放一只蝴蝶风筝，只见那只蝴蝶在天空中迎风飘扬、翩翩起舞；另一位叔叔正在放着一只凤凰风筝，那只凤凰风筝挥动双翅在空中飞舞，它那色彩斑斓的羽毛一闪一闪的发亮，煞是好看！

　　我我们的祖国真像一条巨龙，她美丽、壮观、气度不凡，勤劳的中国人正驾驭着她腾飞，腾飞！

　　风筝的启示作文篇11

　　一个春光明媚的下午，我应约去李嘉文家放风筝。到了李嘉文家一看，人都到齐啦！徐浩翔、苏浩文、苏宇飞......人家就为了等我，延迟了30分钟出发时间，好哥们！

　　由李嘉文带队，他左拐右拐，终于领着“路痴”们来到一片开阔的田野。走出楼房的“领地”，眼前猛地一亮，那心情呀，甭提多舒畅了！

　　“嘿，老弟，你咋找着这块地的？”苏宇飞问。李嘉文得意地说：“这块地呀，是我费了九牛二虎之力才找着的`，你们一下如何？”“行行行，头功是你的！瞧你那样，似乎人家要跟你争功似的！咱们放风筝吧！”苏浩文说。

　　于是，同学们手中的风筝迎着春风飞了起来，我也不甘示弱，将我的“雄鹰”放了起来。风儿也来助兴了，它似乎偏爱于我，把我的风筝送得高高的。“真乃天助我也！”我暗自高兴。李嘉文看着我的风筝说：“你的雄鹰好英雄呀！”

　　突然，徐浩翔叫起来：“看，那边有只野兔！”“哪儿哪儿？”一下子凑过来好几个脑袋。我们也顾不得风筝了，边跟风筝“闹别扭”边向徐浩翔手指方向看。哈！果真有一灰色的东西在走走停停的呢！

　　“哟，野兔么？我看是老鼠！”“老兄，你忘带眼镜了！”“你忘带望远镜了呢！”争议由此而起，以致得徐浩翔与李嘉文的风筝因风儿“好言相劝”，便“扭成一团”。

　　徐浩翔与李嘉文的风筝“热恋”在一起，立下了“永生永世在一起”的誓言，可把风筝的主人给急坏啦！可是越急越解不开。两人气不打哪出来，变去追野兔。苏宇飞在旁边“煽风”，大喊“加油”，并说：“跑快点呀!”

　　李嘉文与徐浩翔一前一后追赶野兔，场面滑稽。野兔发现“敌情”，不慌不忙地挠挠耳朵——它的耳朵一扇一扇地，似乎在向追赶者招手。接着还是蹦一蹦，停一停地，好像在对两位毫无经验的猎人说：“快点跑，我等这你们呢！”在这节骨眼上，跑在前面的李嘉文不小心被石头“亲吻”了一下，摔了个四肢朝天。正在盲目追赶的徐浩翔又被趴在地上的李嘉文绊了一跤，也与大地来了个“亲密接触”。两个“泥猴”爬起来后，甩甩头，晃晃身子，将泥土抖落。徐浩翔发觉脸上有泥，便用脏手在脸上摸了一把，结果他那微白的脸上有了五道黑痕，灰不溜勾的，狼狈而归。兔子没抓着，这儿却多了两张黑脸......

　　五颜六色的风筝飞翔在湛蓝的天空，可爱的野兔蹦跳在为绿的田野，快乐的我们牵着风筝奔跑在温暖的的春风中......当时我没带照相机，要是带了的话，将这幅洋溢着欢乐与春意的美景拍下来，那该有多好呀！

　　风筝的启示作文篇12

　　面对那些披着彩虹丝绸的成功人士，既不羡慕，也不嫉妒，而是选择了自己的独家招牌——沉默。

　　总是期待着、期待着，自己的未来是像梦一样美美的，因此，现在的我十分快乐。

　　总觉得少了什么，又或者，是我期待太多。像其他孩子一样，选择寄托，却不知这样犯了一个莫大的错。

　　我对理想的揣摩，班主任只是给予我这样一句话：“成功不是在未来，而是每一天的努力积累而成的。”我虽明白表面上的那层含义，明白自己为什么而感到惶恐，只因对理想的不确定及过多的幻想，遗失了宝贵的时间，因而没有去努力。有着对未来的期待和对梦想的期盼是好的，可是，将过多的青春耗费在期待之中，又总觉得遗失了些什么。

　　班主任那一句简短的话，使我深思，但我还是想不明白，自从我学习到一篇文章时，我才明白，我对未来期待太多，从而错过了身旁的美丽，我总是努力镌刻、完善着自己，又总是觉得自己不够好、觉得自己少了一个机会，其实，哪怕是在学校获了奖，也是一个值得庆祝、纪念的贝壳。

　　所追求的光明，或许一直都在身边，就像我所期待的机会，其实一直都在我的身边，只是取决于我的眼光，取决于我怎样去看待。如果，我把一支铅笔当做是无价之宝，那么它在我的心中就是无价之宝了，而不是在于别人对它的综合看法。就好比，我的同学在一次食物挑选游戏中，挑了一样食物，那是价格最贵的食物，然而，他吃完后当即就吐了，他并不喜欢这种食物的口味，但是，因为它那昂贵的价格，他仍是选择了这种食物。

　　我的朋友们不明白为什么我总是喜欢和别人争，这样争有什么意义？我也想过，在我前面的人有那么那么多，我这么争下去，就算争到了世界第一，又得到了些什么？无非是荣誉与利益，但追逐的过程中，我又是一种怎样的心情？

　　每天都害怕别人超越自己，有的时候想要停滞脚步，俏皮地偷个懒儿，前面就又超越了许多人，我想坐在地上大哭一场，却发现自己已经落在了最后，有时候真的好想歇息歇息，想和那些成绩平平没有攀比心的人一样，无拘无束地快乐着，但我只是想想，我仍是前行着，我仍是追逐着，我不甘心，不甘心在他们后面，更不渴望别人的同情。

　　断了线的风筝，就让它飞走吧…何必渴望它能够飞回我的身边。

　　风筝的启示作文篇13

　　喜欢单曲循环一首歌，大概是因为歌词正好唱出了你当时的心情；喜欢品味一段文字，大概是因为字里行间道出与你经历类似的故事；喜欢与某类人相处，大概正是因为他们与你有着相同的兴趣爱好。

　　早就听人推荐过《追风筝的人》这本书，原以为是鸡汤美文，这几天细细读完，却发现完全不是。

　　放风筝，追风筝，两个男孩的友情故事从这里起，也因此而结束。风筝的脆弱正如两人关系的写照，一主一仆，身份地位的贫践永远将他们区分为不同的待遇，挣扎在兄弟情谊的边缘。哈桑对阿米尔的忠诚总让人心痛，他坐在树下仰头认真地听阿米尔念故事，却不在意对不识字的自己的嘲弄；他深信少爷肯定能获得斗风筝比赛的冠军，为了帮阿米尔捡回那个蓝色的风筝，被一群恶霸孩子堵在巷子里猥亵欺凌；他明知被阿米尔栽赃，却承认偷了手表，为此心痛落泪，不得不离开出生成长的家园。

　　或许你会说，哈桑愚忠得可笑，我却为这个孩子的赤子之心感动，因为他一直把阿米尔认作“朋友”，他们是一起吃过奶的“兄弟”，正如哈桑对阿米尔的誓言，为你，千千万万遍。无论阿米尔的要求是什么，他总是会不顾一切的去做，挡在他主人的前面。或许你又会说，主人公阿米尔似乎有些卑劣，他懦弱胆小，遇到困难躲在哈桑的身后，看到哈桑身陷囹圄却袖手旁观地跑开，甚至为了逃避自己的罪恶感，诬陷哈桑偷窃，将他们父子赶走。我能理解他，一个完美主义的自私的小孩子，他做错了事，不敢面对自己，终日受内心的折磨，多年后最终也选择了救赎，冒着生命的危险，从战乱的阿富汗找到哈桑的儿子，并领养他。

　　喜欢这本书里的故事，作者描写的像是一部电视剧，通过他们的故事，我看到了主人公的成长，内心世界从狭隘、懦弱走向完整、成熟。不置可否，在我们成长的过程中，因为各种原因，每个人都犯过错，心里埋下些不为人道的秘密，也会为伤害过的人深深懊悔，背叛与救赎，失去与追寻，贯穿我们的成长。我们应该珍惜生命里每一个认真对待我们的朋友亲人，为你，千千万万遍的人，鼓起直面困难的勇气，打倒内心的邪恶，用真诚换回最美好的人生！

　　风筝的启示作文篇14

　　风筝，让我找回了人生的自信，使我有了发奋图强的意志，我终于重新站了起来！

　　期末考试的成绩出来了，我的成绩一落千丈。原本前五名的我，这次竟然这么差，老师也说由于我在学习上马虎了事，导致学习成绩徘徊不前，我实在接受不了，心里特别难过。最可气的是，我最要好的朋友也不理我，还说：“考这么低的分数还想和我交朋友！”同学的指责，朋友的离弃，别人的瞧不起，让我的心情糟糕透了。

　　我大哭起来，偶然间一抬头，一只风筝在天空中滑行。慢慢地，越飞越低。这时，风筝的主人没有放弃，努力修复。中途，一阵大风吹过，似乎故意在阻止它飞行，但风筝的主任仍在努力……

　　终于，风筝越飞越高又在蓝天中翱翔了，我哭红的脸庞有了一丝笑意。夕阳的余晖也照进房间，一切变得明亮起来。是呀，人生总是坎坷不平的，在高处时无人能及不可沾沾自喜，在最低谷时不能失落，不能放弃，只要努力总有一天会找回真正的自己！

　　谢谢你风筝！你让我明白了人生的哲理！

　　风筝的启示作文篇15

　　一天，我和爸爸妈妈一起去大操场放风筝。空中飞舞着各种各样的风筝在蓝天白云中穿梭。不一会儿，我们的风筝也顺利地飞起来了，与其他小伙伴的风筝一起在空中翱翔，一串串银铃般的笑声传得很远很远。

　　看着手中的风筝在空中自由自在地飞舞，突然，我有一种想成为风筝的欲望，希望可以如风筝般在天空中飘来飘去，没有任何东西阻挡我的目标，一切尽在眼底手中的风筝线，让我感到一丝的不忍，我为什么要牵引着它?限制它?如果不是这样，我的风筝飞得不是更高更远吗?

　　我凝神望着，忽然听到一声惊叫：我的风筝!我放眼望去，一个粉红色的金鱼风筝挣脱了束缚，在空中摇晃起来。我心中不仅有几分窃喜，目不转睛地盯着那只断了线的风筝。

　　风吹着粉红色金鱼在空中来回飘摇，失去了刚才的潇洒，不断地向下飘落，最后挂在一根枯枝上，看它那可怜的样子，活像一个吊死鬼。

　　此时，我的心中不禁一震，风筝一旦失去了线的束缚，怎么丧失了在空中自由自在飞翔的能力呢?恍惚间我似乎明白了，也许世界就是这么奇怪，如果你要绝对的自由，最后连最起码的自由都失去了。在风筝上的线不是束缚，而是方向的牵引，有了它，才不会迷失方向。

　　以前，我心里总是抱怨老师把我管得太紧，爸爸妈妈对我要求太严，现在我明白了他们的良苦用心。

　　风筝的启示作文篇16

　　这时，一个风筝飞过了天空。

　　回头一看，原来是一个小男孩在放着一个风筝。那个风筝很漂亮，在小男孩手中那根线的牵引下，时高时低，时远时近，但是始终挣脱不了它腹部的那一根线。“唉，这风筝太可怜了！”我不禁同情起它来。它本来属于天空，但是却被那根线给拘束了。

　　这时，风筝线断了！风筝晃了晃，然后向天空飞了过去。飞翔吧，展开美丽的翅膀，讴歌你对光明、自由的热爱。我看了看那个风筝，点了点头，表示很满意。它时高时低，时起时伏，似乎成了这个城市的奇观，正在向人们炫耀自己呢！但好景不长，过了几分钟之后，它便如同颗流星似的，笔直地坠落，“嘭”地撞在地上，框架、零件早已七零八落。

　　此刻，我似乎悟出了一些道理：小孩子不就是一个风筝吗？父母就是一根线，如果父母放任不管，越飞越高，最终只会成为社会上的废人。如果过度溺爱，越飞越高，将来只会挣脱绳索，走上不归之路。只有适度的宠爱，才会成为人才。

　　就连从风筝中得来的启示都那么多，而在这么大的世界中，又能得到多少知识呢？

　　风筝的启示作文篇17

　　记得在我很小的时候，爸爸带我去放风筝。

　　那是一个阳光明媚的春天，阵阵微风吹过，令人神清气爽！广场上有好多人在放风筝，蓝蓝的天空中翱翔着矫健的雄鹰，翩翩的蝴蝶，憨憨的八戒……

　　风筝个个不甘落后，一个比一个飞得高，都在倔强地挣脱细线地束缚！我想如果把拴风筝的线取掉，它会不会飞得更高一些呢？于是我将手中风筝的线取掉，让它自己去飞。可是，它却怎么也飞不起来，我将它使劲抛向空中，它依旧飞不起来。

　　我只好请爸爸帮忙，爸爸重新将线系在风筝上，迎着风，快速跑了起来，风筝开始一跳一跳地飞了起来，我好开心！那么如果现在把手丢开，风筝会不会可以自由自在地飞得更远更高！我恳求爸爸把可怜的风筝放了，让它自己自由地去飞。爸爸笑了笑，答应了。结果，风筝像铅块一样砸了下来。就在这时，我明白了……

　　我们就如同风筝，如果老师家长放手让我们去玩，最后失败的就是我们；如果老师家长严格约束我们，我们就能一点一点进步，最后获得成功。同学们！让我们遵守课堂纪律，认真完成作业，像带线的风筝那样，飞得越来越高吧！

　　风筝的启示作文篇18

　　春天，正是放风筝的好季节，空中自由的风筝，把我唤回到那座记忆的宫殿。还记得小时候的一个春天，妈妈买来一个风筝，是燕子形状的。黑色的燕尾服搭配白色的衬衣，显得这只燕子风筝格外有绅士风度。

　　走出门，暖风吹在脸上，使人感受到春天的气息。来到广场上，许多人都在放风筝。蔚蓝的天空中，飞满了各种各样的风筝，有蝴蝶、蜻蜓、金鱼、老鹰……天空仿佛成了风筝的游乐园，人们脸上洋溢着开心的笑。

　　我也开始放风筝了，我拉出一些风筝线，将风筝往上一抛，飞快地跑了起来。可风筝却不听我的话，像块石头一样怎么也飞不起来。于是，我开始寻找老师。通过一位大姐姐的指导，我终于学会了放风筝。我的“燕子”虽已有些污损，可它在天空中翱翔的样子又是那样悠闲自在，就像刚学会飞翔的雏燕享受着飞行的快乐。我在广场上奔跑着，风筝在天空中飞翔着。风筝承载着我美丽的梦想，它飞向了天空，飞进了我的心中。

　　突然，只听“嘣”地一声，线断了！我回到了现实。这不正如人生中碰到的挫折与失败吗？我们不仅不应该害怕挫折，反而应该感谢挫折，是挫折，给了我们新的起点。爱迪生曾经说过：“失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。”不经历风雨怎能见彩虹？没有失败的人生绝不是完美的人生。失败并不等于结束，而是一个新的探索的开始。只要捡起那只风筝，就能重新来过，只要努力就会有成功，只要有经历，那便是完美的。

　　也许结果并不重要，但经历确是最难忘的。

　　风筝的启示作文篇19

　　夏天过了，秋天又来到了，在秋风习习的日子里，我和爸爸去公园放风筝。

　　风筝，大家都熟悉不过了，两根交叉的木棒支起整个迎风面，一根线拴住中央的支撑点，在风的托举下既能当空翱翔，又不会突然“逃跑”。在秋天的中心公园，有许许多多的人来放风筝，我也不例外。

　　拿出了风筝，便开始放风筝，让爸爸在后面拿着风筝，我一跑，风筝就“展翅”高飞起来了，我非常得意。可是，我拉得太紧，一下就被我拉掉在地上。我连忙又放松绳子，又一次试了一遍，风筝就像一个调皮的小孩子：一会儿到水里“嬉戏”；一会儿在树上“睡觉”；一会儿落在我头上，让我无法动弹。

　　我气急败坏，无意中看见一位叔叔，它的风筝在天上飞着，看不出它是个累赘，反而是个乖宝宝一样，我好奇怪，问他：“您好，叔叔，您怎么放那么好呢？”叔叔说：“你先自己找找方法吧，有所发现才有所成功嘛！”我有点苦恼又有点启发，拿起风筝，又放了起来。这时一阵给力的秋风刮过，给我凉爽，给风筝动力，风筝越飞越高，我的希望之火在燃烧……我快速的放线……，突然，风势一下子小了下来，风筝还没有到达最佳的迎风高度，升力不够，而我又来不及收线……，“彭拉”……风筝又掉了下来……

　　哦！我还是没有找到正确的技巧，于是我又急急忙忙跑去问刚才那位叔叔：“你怎么放的？为什么我放不好？有什么秘诀吗？”

　　叔叔微微一笑了，他说：“放风筝用的是巧劲，线要有时松有时紧。为了让风筝处在一个最合适的迎风区，我们要调整线的松紧，不能猛拉线，也不能把线放的太快太松，风筝到达合适的高空区域后，它就能很轻松的翱翔了，而那时我们只要轻轻的微调手中的线就可以应付风的变化了。”

　　叔叔和蔼地笑笑，接着对我说：“风筝也像一个人一样，不适当的紧紧地拉住风筝线，她也会挣扎，盘旋，最终会一头栽下来。但如果松线松的太快，让她失去了风的托举，就好像人迷失了方向，于是也会遇到很多麻烦，什么勾树枝、落池塘、碰鸟儿……最终也会落到地上。所以，我们放风筝要掌握好风筝线的松紧，在她有信心有热情时（风大时），松开绳子，在她迷失方向、失去动力时（风小时），拉紧绳子，这样的风筝才飞得好，飞得高”。

　　叔叔默默注视着他那在高空翱翔的风筝，对我说：“你一定会放好的！”

　　我听了叔叔的一席话，若有所思，其实不只是风筝，学习也是一样的，有些孩子有兴趣爱好，家长偏偏不让他去锻炼爱好，只让他死读课本，最后，他没有了兴趣，只有课本，心灵被约束着，孩子就像折翅的风筝被困在地面；而另外有些家长，对孩子的学习和兴趣不闻不问，就像放风筝时把线放的太松了，最后，孩子没有了知识、没有了正确引导的兴趣爱好，甚至沉溺于网络和一些不良嗜好，更是荒废了前程。我们少年儿童就像父母手中牵着线的风筝，我们渴望迎着风儿翱翔的时候，但愿父母们也能调节好他们手中的那根绳子啊。

　　那一天，我和爸爸最终配合的很好，把风筝放得很高，很高……

　　风筝的启示作文篇20

　　今天真是激动人心的一天，我们要去放风筝了。因为风筝都坏了，所以我们就去买了一只新风筝。

　　这只风筝好大呀！上面绣着一张老鹰的脸。老鹰的眼睛好像真的一样，恶狠狠地盯着我们看，我被吓了一跳。弟弟见这只风筝很霸气，于是就买了下来。买完风筝后，我们便找了个空旷的地方开始放风筝了。虽然以前放过，但是早已经不记得了。于是，妈妈又开始教我们怎样放风筝……

　　终于放风筝了，我拿起风筝线飞奔了起来，放了半天我才发现风筝根本没有飞起来。我重新按照妈妈的要求又飞跑出去。啊，风筝终于飞上天了。“哈哈哈！”我得意地笑起来，这只风筝好像故意和我作对，又掉了下来。“什么鬼呀？为什么飞不起来呢？”我自言自语道。妈妈笑着说：“放风筝时，每过一小会儿就要拽一下风筝线。要是不拽，风筝就会掉下来哦。”“知道了。”我说。于是，我又拿起风筝线飞速跑了起来。啊，这次风筝终于飞了起来！我高兴地笑了。

　　通过这次放风筝，我明白了世上没有一次就能成功的事，只有多次尝试才能成功。

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