“小客人”
“小客人”1
今天，妈妈从外面带回来一个“小客人”.你们猜它是谁?我上前一瞧，发现那是只小狗。
它的个子非常小，身上有乌黑发亮的毛，它的脖子是白色的，远远看上去，像穿一身黑缎子，围着白围巾的娃娃。它的眼珠子滴溜滴溜地转，它那机灵的眼睛看到我时就好奇地望着我，似乎在猜我是谁。它有敏锐的鼻子，不停地嗅着，似乎时时刻刻都在保护自己。它还有像麻花一样的尾巴。看到它可爱的样子，我情不自禁地摸了一下它的背，它“汪汪汪”地叫了几声，这小家伙好像对我的行为反感极了。
因为它是第一天来到我家，所以对我们家的环境不适应.对我们都不熟悉。我问妈妈:“这小家伙是从哪里来的呢?”妈妈说:“我们家楼上的邻居出去旅游了，所以把小狗托给我们照看。”
晚饭时间到了，我从冰箱里拿出它最喜欢的火腿肠，切成一节一节的，放到碗里。小狗津津有味地吃着，还不时地朝我摇尾巴，好像在跟我说谢谢。
我相信，过不了几天，我们将成为好朋友。
“小客人”2
今天，我家来了一个‘小客人’，你们猜猜是谁呀!恩，对啦！它是一只小仓鼠——晶晶。
一个阳光明媚的早晨，太阳公公露出了笑脸，笑的那么灿烂，那么甜美。我从被窝里钻了出来，伸了一个懒腰，一脸不想钻出被窝的表情。我打了一个哈欠，迅速的穿好衣服，下了楼，刷了牙，洗了脸，拿着钱出去出早饭了。
当我正在漫不经心吃着早饭时，一群小东西迷住了我，我付了钱跑到那里，其中有一只小东西迷住了我。它用那一双水汪汪的眼睛，不停地看着我，好像对我说：“请你买走我吧！”有那祈求的目光看着我，我似乎答应了，便问了那个卖家，卖家说:“这一个十五元一个。”我那出钱来，一看只有十元，便对那个人说：“十元买不买。”她回答：“不买。”我说：“你到底买不买。”终于，把那个小仓鼠买个了我。
望着它那双水汪汪的眼睛，嘴巴弯弯的笑了，便带着它跑回家了。
到了家，我那出了一些东西，给它吃，它吃的津津有味的。突然，它转了一个身。好像不喜欢有人看着它吃东西，我便跑到厨房拿了一点爆米花，到我走到卧室时，它早已经吃完了，只见它跑到我的身边。用前肢，搂住我的脚，我猜一定是饿坏了，便把手上的爆米花，给它吃......吃着吃着它熟睡了。我便把它放入小盒子里，轻轻的该上了盖子，出去了。
这就是我家的‘小客人’，你们都知道客人是被邀请的，而并没有听说过客人是被买来的。嘻嘻！这个‘小客人’应该说是被我从市场上请来的，也可以说是被买来的，总而言之，它已经这个‘小客人’就是这个来头。
“小客人”3
嗡嗡嗡，一阵特别的声音传来，让我感觉很不寻常，原来我们班上来了一位特殊的“小客人”——马蜂。
星期五的下午，我们正在上作文课，突然，一个声音从教室上空传来，我抬头一看，啊!原来是只马蜂来我们班做客，它长着一对又细又长的触角，身体呈黑黄色，有六条细长的腿，一双透明的大翅膀上下不停的煽动。 同学们都被这个特殊的“小客人”吸引了，老师也很惊讶，有的同学惊呆了，吓的双手捂着眼睛;有的同学拿着书乱打，生怕被马蜂亲到;有的同学却兴奋的说;“马蜂也来上课了。”老师看同学们对马蜂的态度各不相同，索性就让同学们写一篇关于马蜂的作文。这下教室里更热闹了，喜欢写作文的同学欢天喜地，信心满满;不喜欢写作文的同学却唉声叹气，看着作文本发愣。
谢谢你!特殊的“小客人”——，马蜂，你让我们上了惊险又刺激的一节课，你能记住我们402班这58张天真可爱的面孔吗?
“小客人”4
20xx年3月20日 星期日
今天，我很兴奋，因为我家要来客人啦！
我等了一个上午，我的客人们终于来了！有语文、数学老师，有爸爸的朋友，有大舅舅，还有一对双胞胎。
这对双胞胎是语言老师的宝宝，大双子叫王紫蕴，小双子叫王紫涵，她们长着胖乎乎、红通通的小一脸，扎着短短的马尾辫，一笑起来，一对小眼睛像一对月牙，真是天真又可爱呀！
我带着她们看动画片，玩玩具，捉迷藏，玩得愉快极了。我希望她们下一次再到我家玩！
“小客人”5
活动目标：
1、尝试画出有关连的画面自制成图画书。
2、区别动物不同形态的特征和生活习性。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：
1、教师自制图画书一本、各种动物图片
2、幼儿每人一本自制图画书
3、记号笔、蜡笔
4、PPT课件
教学重难点：
能够画出小客人和相应的食物。
能够画出逼真又可爱的小动物和食物。
活动过程：
一、导入：
出示PPT
师：今天是一个特别的日子，我们一起来看看今天是什么日子呢？
播放生日快乐歌，出示喜洋洋。
小结：今天啊，是喜羊羊的生日，喜羊羊可高兴了，它说：它要请动物园里的动物朋友们一起来家里玩，一起庆祝生日，喜羊羊要招待它的小客人们。
二、观察思考
出示自制图画书。
师：喜羊羊准备了好多食物，我们一起来看看都有哪些好吃的呢！
1、出示第一页 ：香蕉
提问：喜羊羊准备的第一份食物是什么呢？（香蕉）
追问：猜猜谁最爱吃香蕉了呢？（小猴子）
小结：喜羊羊招待的第一个小客人是小猴子，还为它准备了最爱吃的香蕉。
2、第二页:羊
提问：笃笃笃，谁在敲门呀？原来是可爱的小山羊呀！小山羊也来给喜羊羊庆祝生日了。你们知道小山羊最喜欢吃什么吗？（草）
小结：你们真聪明，小山羊最爱吃的就是草啦，喜羊羊为小山羊准备了一大盘草，小山羊高兴地哈哈大笑起来了呢！
3、第三页：猫
提问：最后一位小客人是小猫，可是喜羊羊不知道小猫最爱吃什么，我们来帮帮它吧。
小结：小猫喜欢吃鱼，我们赶紧帮助喜羊羊为小猫准备一条大大的鱼吧。
教师添画鱼，并且涂上颜色。
4、第四页：教师添画
师：喜羊羊家里来了这么多小动物，它们都来庆祝生日，喜羊羊可高兴了，为它们准备了这么多爱吃的食物，它们都谢谢喜羊羊。老师也想来招待小客人到家里做客，你们想不想知道我邀请了谁啊？
那我们一起来看看。
教师添画小兔子
提问:这是谁啊？（小兔子）
追问：小白兔蹦蹦跳跳的可开心啦，小白兔喜欢最喜欢吃什么呢？（胡萝卜）
小结：小白兔最爱吃胡萝卜啦，我们赶快给它准备好。
教师添画胡萝卜。
三、幼儿自制图画书
师：喜羊羊招待了这么多小客人，你们觉得喜羊羊棒不棒啊？你们想不想来招待小客人呢？那我们每个小朋友都来做一个好客的小主人，来招待一下你喜欢的小客人吧。每个人都有一本图画书，待会你们要仔细地看一看，哪些小动物来做客了呢？帮它们把爱吃的食物准备好哦，准备好食物的想想是哪个小动物最爱吃的呢？应该邀请哪个小客人呢？把它们画在图画书上。最后再想想，你还想邀请谁来做客呢？它们喜欢吃的食物是什么呢？跟老师一样，把它画出来，涂上好看的颜色。
1、先画动物，再画这种动物爱吃的食物。
2、食物画的多一些。
3、动物画的逼真又可爱。
4、画好后运用各种颜色装饰图画书的边框或背景。
四、翻翻猜猜说说
1、拿出自己制作的图画书，说说你邀请了哪些小动物来做客，为它们准备了什么好吃的食物，让同伴猜一猜。
活动延伸：
将自制图书放于书吧，在区角活动中进行游戏。
活动反思：
1、在讲评环节中，教师的话过多，可以让孩子们自己来说说画的是哪些小客人，它们爱吃什么食物，也可创造一个情境，以故事的形式让孩子们自己来讲。让孩子们一边看着图书一边说故事，也可加入对话等等，突出价值。
2、教师在示范画小动物的时候，可以边画边表述这个小动物的特点，比如在画小兔子的时候我描述了小兔子的各个部位，但在画小鱼的时候并没有描述，可以加入适当的描述，涂色可以不涂完。
3、整个活动中总结性的语句太少，可以加入一些总结性的语句。
活动点评：
1、思路清楚、目标正确，重难点适宜。整个活动按照教案的设计各个环节来进行开展，环节紧凑，时间把握得当。
2、整个活动中范例画的太小，使用了A4纸作为老师的范例，但效果并不明显，在出示范例时，开始的粘贴小动物吸引了幼儿的兴趣，但后来教师作画时，由于范例太小，在示范时又没有注意到自己的姿势以至于挡住了一部分幼儿的视线，所以有些幼儿看不清楚黑板上的范例，而开始表现出注意力分散的现象。如果范例准备地大一些，效果一定会更好。
3、在活动环节中问题的设计上，问题设计得过于简单了，缺乏挑战性，对于中班幼儿来说，这些问题都是孩子们知道的，一下子就能回答出来，可以问一些平时接触不到的小动物，让孩子们来猜猜看，这样显得更有趣更富有挑战性。
小百科：客人是前来拜访或作客的人。
“小客人”6
听妈妈说，邻居家的小明长得十分可爱，白胖的脸蛋，今年刚九岁，我听完以后，好想见小明一面啊！
终于有一天，小明和他妈妈来我家，阿姨很快就和妈妈谈了起来。看着这个白胖胖的小孩，谁能不喜欢呢？我便和他搭起话来，可他却摆出一副不爱搭理的态度，我看着就生气，可是毕竟他才九岁。
不一会儿，妈妈端来了一盘葡萄和饼干，并嘱咐我﹕“慧慧，要好好招待小明弟弟啊，妈妈去和阿姨聊天，你们好好玩啊。”说完，关上门走了。
再一看小明，他可不客气，拎起一串葡萄，抓起饼干，跑到床上，大摇大摆的吃了起来，我看着他吃东西的狼狈，暗暗的笑着，心想﹕唉，哪个孩子不贪吃啊？吃吧。可是我突然发现，他把吃完的葡萄皮、葡萄籽随地乱丢满地的垃圾就是他的“杰作”。我看到这一幕，不禁惊呆了。
难道他在家就是这样？还是……
临走之前，我妈妈问他∶“小明，你这次期末考试考的怎么样啊？”他却只顾着摆弄手里的小玩意，对于我妈妈的提问完全不重视，头也没抬，低着头，嘟囔一句：“好不好关你什么事啊，你管得着吗？”看着他的那副样子，我真是不喜欢他。再看看他妈妈，还是一副开心的样子，根本没注意到她儿子的失礼。真是不受欢迎。
要走了，而小明连一句“再见”也没有说，真是不礼貌。望着他们母子离去的背影，我失望的摇了摇头。
这对母女走了以后，我和妈妈赶紧打扫卫生，找出了好多垃圾。为什么小明会成为不受欢迎的小客人？我想，如果他不改正他的缺点，走到哪里都是一个不受欢迎的小客人……
“小客人”7
我家的阳台上放着一个大杯子，是用来盛水浇花的。有一天中午，我意外地发现有一只麻雀落在杯子边喝水。
从这以后，我每天都留心观察阳台，期待小麻雀再次到来。终于有一天早晨，小麻雀又来了，只见它轻盈地落在杯子边上，两只爪子紧紧地抓住杯子的边缘，小脑袋伸进杯子里，每喝完一口都抬头看看周围的动静，可有意思了。它喝够了，就拍拍翅膀飞走了。
也许是这只小麻雀常来的缘故，许多小鸟也跟着飞来这里喝水。它们的胆子越来越大，喝完水，有的还唧唧喳喳地唱歌，有的迈开小脚在阳台上散步，那样子、那神气，真惹人喜爱！
为了能让小麻雀天天来，我每天都要看看杯子里有没有水，如果水不多了，就赶紧添满。有一次，我又发现了令人忍俊不禁的一幕：小麻雀又来喝水了，这次它喝完水没有立即飞走，而是在阳台上无忧无虑地散步、唱歌。突然，一只馋嘴的小麻雀走到我家堆放的大葱上，只见它在大葱上猛啄一口，辣得它团团转、吱吱叫，然后惊慌失措地飞走了，吓得其余小麻雀也一窝蜂似的全飞光了。我真担心小麻雀们从此一去不复返了，还好，只不过一袋烟工夫，它们又飞回来了……
多可爱的小麻雀呀，我会每天“斟茶添水”招待你们的。
王艳红老师点评：小作者真实记下了一群小麻雀来自己家阳台上喝水、嬉戏的事。虽然是一件微不足道的小事，可小作者却描写得既生动有趣又有意义，启迪我们只要人类善待动物，人和动物就可以和谐相处。
“小客人”8
星期五上午，我们五（4）班来了2位特殊的小客人，他们是来自甘肃的小朋友。稍大一点儿的上初二，小一点儿的和我们一样，上五年级。
老师、同学们为了迎接他们的到来，精心准备了一个欢迎仪式。那天，孙海京用洪亮的`声音作了一个开场白，其中有赠送礼物等环节。单老师告诉我们，2位小客人和我们在一起只有2节课的时间，应该好好珍惜这短暂的时光。
第一节是体育课，有两个项目。一个是折返跑，一个是玩跳跳球。折返跑开始了，第一组是两圈。体育老师一身令下，同学们撒开腿跑了起来。那个初二的同学稍稍领先一点儿，小不点儿比较落后。终于，大个子第一个冲过终点。折返跑做完了，该玩跳跳球了。所谓跳跳球就是一块板中间插入一个充满气的球，玩法就是用脚加紧球，跳起来，充气的球就会让你弹起来。甘肃的小朋友没见过跳跳球，更别提玩了。同学们努力地为他们讲解方法，他们也认真地练习着，最后，两个同学都跳了100多个，同学们欣喜若狂。
第二节课是数学课，内容是复习小数的加减乘法的运算。坐在我旁边的初二同学告诉我：“我们三年级就学小数了，五年级已经学二元一次方程了。”原来，山区的孩子们比我们多学了很多，我不由得点了点头。这时，董老师叫我发言，我这才回过神来，这是在课堂。
下课铃响了，我们就要与甘肃的孩子们分别了，大家都觉得有些依依不舍，老师们还为我们照了一张合影，随着一声“咔嚓”声，照相机记录了这个永久的时刻。
山区的孩子们走了。现在回想起来，他们的模样还历历在目。我想：也许不久，我们在一个火车站还会重逢。
“小客人”9
我家每天都会来一群“小客人”。它们活泼可爱、个性开朗，这样，就自然而然的成了我观察的对象。想知道“小客人”是谁吗？很好奇吧，告诉你，它们就是一群最常见的麻雀和画眉鸟。
“小客人”们每天都准时来我们家进行一日三餐。我们看钟点吃饭，它们能准时用餐，应该是依照自己的生物钟吧。
经过长期的观察，我发现了画眉鸟和小麻雀的不同之处，第一，画眉胆量要大一些， 每次吃米粒都不慌不忙的，当我们一打开玻璃门，它们就飞到茶花树下，不紧不慢地“擦擦嘴”，再慢腾腾地飞走；麻雀的胆儿可就小多啦，吃饭的时候东张西望，一点风吹草动都经受不起，一旦稍有响动，麻雀们就会像离弦之箭似的四散飞离。第二，画眉的胃口好，除了米粒还能吃面包、蛋糕，而小麻雀只能吃米粒，估计一丁点儿就能让它们饱饱的了。
你相信小麻雀会“点餐”吗？我家的麻雀“小客人”可是十分机灵。每当没米的时候，它们就叽叽喳喳地叫，仿佛这只麻雀在说：“没米啦！没米啦！”那只麻雀在说：“请快些给我们一点儿米粒吧！我昨晚吃得少……”
你相信画眉鸟会“打包”吗？我们的画眉“小客人”就能自己“打包”。有时候妈妈做了蛋糕或面包，画眉能用嘴衔着一大块蛋糕或面包飞回家去呢！哈哈，难道它们也知道全是用健康食材制作、超级营养的吗？我还想到，原来，画眉也懂得尊老爱幼啊，它们把食物带回去，一定是和我们一样，同家人一起分享妈妈做的美味吧！
我观察我家的“小客人”，发现了它们的生活也和我们一样丰富多彩。
“小客人”10
最近几天有些热，在屋里可呆不住，就在阳台上的茶几上写作业、看书。
一天早上，正写作文，听见外面“喵——”一声，一抬头，发现是只黄白相间毛的小流浪猫。
它“喵喵”地叫个不停，想必很饿吧？于是，我在厨房拿了一小块香肠放到窗外，看着它狼吞虎咽地吃着。然后还是不停的叫着。我又拿了几块儿，等它吃完。
本已为它会抹抹嘴走掉，没想到它却打起了哈欠，趴在地上睡着了。我没当回事，心想：困就睡吧，反正睡醒就走了。
哪知，它醒了以后就一直还是“喵喵”叫个不停。它应该很久没吃饱一顿了吧？！我便又拿了几块肠放到它身边，看着它一口一口地吞掉。然后，抹抹嘴，走了。
我就也走了，去客厅看电视。没想到它却赖上我家了。
“好啊，你个小东西，吃饱一顿又来了！”
“喵——”
“天啊，我干嘛要给你那几块儿肠啊？”
“喵——”
我之后又去厨房拿肠喂它，不过这回只给它上回的，如果减少一半的话，它肯定吃到上回的全部为止，所以这次切的块数多，但量小，呵呵。
看它吃完没有停留睡觉，我也安下了心，认为它这次不满意下次就不会来了。
看书时，又是“喵——”一声，天哪，这回是两只。我只拿了第一次的，切成了好多块，一只给点儿。然后看也没看，就走了。也不知道它们怎样，等回来看时，一点残渣也没留。
第二天一早，我来书架找书时，只有那只最开始的小猫来了，昨天下午时的那只没有来。还好，窗外有块上次剩的肠，这次不劳我给它去弄了。做好我的事，就去该干嘛干嘛了。
再一次听到“喵——”地声音实在当天下午。我万分高兴，小猫自己能找时间来了。一高兴给了它一根香肠的。
此后的每一天，早上上学期间还有下午放学时，小猫都会来讨食，有时吃完，还会自己洗洗脸，还过过几次耳。我愈来愈喜欢它，有时高兴还能放些酸奶，呵呵。现在，这位“小客人”已经“赖”上我家了，我也常常给它准备食物，不论它来没来呢，反正再一起去的时候食物已经没了。然而它也会准时来吃饭的，它每每洗脸的时候，我家人都笑呵呵的。
因为有它，我的生活中也多了一份色彩！
后记：大概是一个星期前这只小猫来的，本已为它会走，就没有打算留它，谁知它却赖上了。今天写下和博友分享！
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1.“小客人”作文
2.小客人作文
3.兔子小客人作文
4.我家来了小客人
5.我家的“小客人”
6.我家的小客人作文
8.我家来的小客人