我最喜欢的人
我最喜欢的人1
我最喜欢的人2
我最喜欢的人，是我的一位小表妹。
她，一张鹅蛋般的脸，一头乌黑的头发，一双明亮的大眼睛，樱桃般的小嘴。只要一笑，她嘴角边的小酒窝就立即显现出来，可爱极了。她就是我的小表妹——添添。
有一次，我和表妹一起去姥姥家玩。这个妹妹就是不听话，去玩那个大炉子，结果，一不小心，头碰到炉子上了，便开始哇哇大哭起来。姥姥坐在凳子上，装着不理她。不一会，哭声停止了。她可能是觉得没意思了，便爬到姥姥那说：“不哭了，再哭也没用。”姥姥转过头，看到她泪水涟涟的样子，又可怜，又可爱，抱着她亲了又亲。
还有一次，妹妹看着别人手里抱着一只小兔子，吵着闹着要姥姥买。姥姥也是心疼她，便叫她妈妈把她看好，姥姥自己一个人去市场给她买了一只又漂亮，又可爱的小白兔。表妹看见了，开心的哈哈大笑起来。她把小白兔放在自己的裙子上，又是给它唱歌，又是给它讲故事，好开心呀！这只小兔子在她身上了个“厕所”，好臭呀！她让妈妈赶快给她换衣服。妈妈给她换完衣服后，打了一下兔子，表妹看见了说“不能打兔子，小白兔做了件好事，它我洗了个澡。”这句话，让我们全家人哈哈大笑。
看，这就是我的小表妹——添添。
我最喜欢的人3
我最喜欢的人有很多，可是我最喜欢的还是我的亲姐姐。
我的亲姐姐雷蕾特别关心我，她每次回来都给我带回来许许多多的好吃的。我的姐姐特别温柔、美丽而漂亮，别人都说我们长得一模一样呢！我经常说我们长得不一样，一点也不像，可他们还是说我们一模一样呢。他们还经常说我的眼睛长得又大又漂亮。所以，我敢肯定我亲爱的姐姐她的眼睛长得也很漂亮呢！可是别人却没有说她的眼睛长得很漂亮，我就经常失望了。
姐姐没有卷发了，他把头发拉直了，我最近都不喜欢姐姐的直发，我都不想和她一起散步了。因为散步实在太累了，我才不想和姐姐和爸散步的。
我觉得我的姐姐真是个好人，我一定会永远喜欢她、珍惜她。以后我一定会好好爱护小朋友，让他们也体会到被爱的美妙感觉，我一定永远忘不了姐姐。我一定会从小到老都忘不了我最亲爱的姐姐。我当然也喜欢石老师呢！
我最喜欢的人4
我最喜欢的人是我的妈妈，她是一位年轻又漂亮的人民教师，她有一头飘逸的长发，一双有神的大眼睛，夏天她最爱穿一身浅蓝色的连衣裙。对我和她的学生都倾注了无私的爱。
记得有一次，我得了重感冒发烧，父亲不在家里，妈妈也有点不舒服，但她却拖着虚弱的身体急忙抱起我就往医院跑，才走一段路我就看见妈妈额头上的`汗水直往下流，于是便要求妈妈放下我，让我自己走，妈妈说什么也不肯放下我，这时我心里真的好感动，体会到了父母对孩子无私的爱，我在心里暗暗的发誓一定要好好学习，做一个孝敬父母、品学兼优的好孩子。到了医院，在医生和妈妈的悉心照顾下我很快就康复了。
还有一次妈妈要到学校去上晚自习，我也跟随妈妈一同去，到了学校妈妈就去上课了，我就到她的办公室里做作业，过了一会儿，我有一道题怎么做也做不出来，就跑到妈妈那里去问她怎么做，可妈妈理都不理我，当时我心里很不是滋味，眼泪在眼眶里直打转，很恨妈妈，心里在想，难道您的女儿还不如您的学生重要吗？下课了，妈妈来到办公室，亲切的问我哪道题做不来，我理都不理她，因为我恨她刚才没有搭理我。可是后来我知道妈妈为什么当时没有理我了，因为她是一位教师，教好学生是她的职责。
我喜欢妈妈，因为她是一位好妈妈更是一位好老师。
我最喜欢的人5
教学目标：
1. 鼓励引导学生回忆生活，重温温馨往事，激发真情流露，引发学生的表达倾吐欲望，培养写作兴趣。
2. 提倡学生个性发展，引导学生用自己的真情实感和语言抒发自己的喜爱之情。
3. 引导学生学习优秀范文，指导学生熟练运用“一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并学会运用人物语言、动作、心理、神态等来显露特点，体现人物个性。
教学重点：
生动具体的描写人物形象，表达对人物的无限喜爱之情，抒发真情实感。
教学难点：
把具有人物个性的方面通过语言、动作、心理、神态等具体的表达清楚，并通过具体事件表达对人物的喜爱之情。
教学流程：
一、 引出“最喜欢的人”的课题
1. 通过与学生的谈话导入话题；
2. 板书“最喜欢的人”，每个人都会有自己最喜欢的一个人，看到这个话题，你首先想到的是谁？
二、 激活“最喜欢的人”的素材
1. 用笔在纸上写下你在看到这个题目时心里所想的第一个人，然后仔细回想他（她）曾做过什么最令你难忘的事情，最后想想你为什么最喜欢他（她）；
2. 学生可以互相分享你最喜欢的人，分享你们曾发生过的难忘的回忆；
3. 没想到，一个“最喜欢的人”可以让你们联想到父母、朋友、老师等所有围绕你们身边的人物，大家都有说不完的故事，每个人谈到自己最喜欢的人都是笑容满面，那么具体到底是什么事情能让你如此倾心喜欢呢？
4. 小结：是呀，每个人都会有自己心中那个独特的最喜欢的人，这是因为他们做了最令你们难忘、感动的事情，那么我们来想想怎样用更饱满的语言来描绘我们心中最喜欢的人？
三、 体悟“最喜欢的人“的写法
1. 展示作前准备的优秀范文，指名个别同学朗读；
2. 倾听学生对于范文的自身感受，让学生结合具体的语句或词语或是一件事情说说自己的想法；（侧面引导学生从描写人物的个性化语言、特色的人物动作、丰富的人物神态以及心理的变化特点等表达方法上做不同方面的评价。）
四、 抒写“最喜欢的人“的特点
1. 大家是否觉得自己可以写出比范文更优秀的作文呢？那么，这节课，我们每个人都可以自己来描写自己心中最喜欢的人，好吗？
2. 讲解“写作要求“，并让学生自己朗读；
3. 学生根据要求自由写作，老师可以适时提供辅导。
五、 赏评“最喜欢的人”的人物描写
1.挑选学生优秀作文，互相交流评析
指导学生认真赏析作文中的亮点，并提出需要修改的建议。
2.小结：好的作文并不是一气而成，好的作文需要我们不断的进行反复的品读和修改，所以，下课后，希望大家可以把作文写完，然后自己先认真品读、修改，最后可以在小组内进行交流学习。
3. 总结：同学们，我们生活中会遇到形形色色的人，每个人都会有他们自己独特的一面，通过这次学习，我希望大家可以学会用自己学到的表达方法去详细刻画身边的每一个人物，做到学以致用！
板书设计：
我最喜欢的人
描写人物语言特点
刻画人物习惯动作
体现人物丰富神态
突出人物心理变化
我最喜欢的人6
你知道我最喜欢的人是谁吗？她像妈妈一样慈爱，像姐姐一样和蔼，像朋友一样知心。她就是我们的班主人张老师。
张老师高高的个子，身材很好，像个模特似的，穿什么衣服都很美。她站在讲台上，讲起课来总是那么神采飞扬。当我们遇到难题时，她总是不耐其烦的给我们讲解；当我们需要她帮助时，她总是有求必应，善于鼓励、启发和引导。就像园丁给花儿浇水一样，把知识一点一滴地浇灌给我们。
张老师有着一双会说话的眼睛，上课的时候，她的眼睛是那样明亮，不停的巡视着班里的每一位同学。当我们取得成绩的时候，张老师总是非常的快乐，却告诉我们不要骄傲；当我们受到挫折，遇到困难的时候，张老师总是给我们鼓励，教我们怎样战胜困难，勇往直前。
张老师关心我们，教育我们，让我们知道学习的乐趣，她循循善诱的教导，如春风化雨般滋润着每个同学的心。张老师是我最喜欢的人!
我最喜欢的人7
她有一双明亮的大眼睛，一闪一闪，好像在说话；一张小嘴就像红樱桃，笑起来特别好看。想知道她是谁吗？让我慢慢告诉你吧。
她的表情很丰富。在课堂上，当我们认真听讲、回答问题非常踊跃时，她满脸笑容；可是有谁说小话、不做作业时，她就会很生气，毫不客气地批评我们。
她对我们也很关心。有一次我生病了，她给妈妈打电话，让妈妈来接我。妈妈带我看过医生后，把我一个人丢到家里上班去了。她知道后，批评了我妈妈：“怎能把孩子一个人丢家里？孩子还生着病呢。”我到学校后，她问我这问我那，好像很长时间没见面一样。我就像在家里一样，感觉特别好。
知道她是谁了吧？对，她就是我的孟老师，我最喜欢的人！
我最喜欢的人8
我最喜欢的人是张老师。她可辛苦了！每天都要给我们上语文课。
有一天，上课的时候，张老师教我们读生字，我们轮流地读着，像开火车一样，轮到我读那个“郊”字时，我一不小心读错了，她就让其他人继续读。她向我走来，摸摸我的小脑袋，说：“下一次不能这么粗心大意了”。那时候我脸都红了。
张老师一头乌黑的长发，圆圆的脸蛋，细细的柳叶眉，一对水灵灵的大眼睛，一张能说会道的嘴巴。张老师上每一节课都和蔼可亲，她总是笑眯眯像个心慈面软的“善婆婆”，我们都很喜欢张老师。
我最喜欢的人9
我喜欢的人有很多很多，但是我最想写的还是我的爸爸——一个幽默、风趣、善良、乐观的人。
爸爸对我非常关心，最近我胃口不好，爸爸每天都给我做好吃的，生怕我吃不下。爸爸为了能让我睡好觉，就给我布置了一间公主房，以保证我的睡眠。每到星期六、日他都让我写完功课就下去走走，缓解我学习的紧张。
我还喜欢爸爸的幽默，每次我偷懒不想练钢琴的时候，爸爸并没有批评我却调皮的对我说：“怎样，来段小曲吧？”而我总会开心地接受。
我觉得生活在这样一个家庭里很快乐！
我最喜欢的人10
小小的包装内“喀滋！喀滋！”的声音，外面写着斗大的“科学面”三个字，拿在手上，嗯……，似乎还可以感觉到“她”手心的余温……。
“她”是我的班主任，低沉的嗓音，让我对她有深刻的印象。老师很讲求“效率”，比如说：扫地的时候扫仔细一点，扫一次就好了……；订正的时候细心一点，不要贪快，没有订正好，还要花更多的时间……，所以，没“效率”的话，就是踩到她的“地雷”，自讨苦吃。
对于“罚”，老师也有另一番见解。像是吃午餐时，是不能讲话的，但是偏偏班上又有超爱讲话的“叽喳二人组”由于是一前一后的坐，所以前方说话的人必须要转头，老师就如他们所愿，让他们俩个来个午餐约会，“你，转过去跟他手牵着手，面对面吃饭，三十分钟后，手才能松开。”全班看着他们两个男生牵在一起的画面，空中似乎还有“滋！滋！”的“电流”，惹得大家啼笑皆非呀！
我喜欢老师的幽默风趣，以及待人处事的严谨态度，使我的校园生活里，增添了一抹美丽的色彩。
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