家乡的美景
家乡的美景1
家乡的美景
我的家乡是西马泉，那里风景优美，景色宜人。
春天，树木发出一个个“舌头”，桃花妹妹也跟着笑。大雁从南方飞回来了，告诉人们春天来了。
夏天，桃树的枝头上挂着一个个桃子，像小朋友的笑脸。有的象苹果一样圆，有的象小灯笼，还有的象是个不规则的图形。反正，各种各样的桃子千奇百怪。
秋天，地瓜、玉米、大豆等在回报农民。让农民们过上幸福的生活。虽然它们很快会让人们吃掉，但它们心中洋溢着快乐。
冬天，下起了鹅毛大雪，不过这也是孩子们的天地。他们有的打雪仗，滚雪球，堆雪人。
西马泉的风景很美丽，是人们的好去处。
家乡的美景2
我的家乡在太平镇，它坐落在盘山新县城东侧，被玉带一样美丽的太平河围绕，景色宜人。我的家就在太平镇政府东。可是我对家乡最热恋的地方是那片一望无际的田野。这美丽而动人的田野，让我魂牵梦绕，久久难忘，这美丽的田野在一年四季里千变万化，色彩斑斓，给家乡装点的更加富饶多姿。
春天里，春光明媚，和风习习，万物复苏，小鸟又飞回来了，田野里一片繁忙，稻苗长出了一片葱绿，非常喜人，田野两旁，路边绿树成荫，野花飘香，多么美丽的春天景色啊……
夏天里，草长莺飞，欣欣向荣，田野里稻苗开始拔节，稻花香里听到农民伯伯的欣慰，笑声，成群鸟儿飞来觅食田野里的稻草人，摇摇摆摆，驱赶着它们……
秋天里，田野里一片金黄，完全是丰收的景象，农民伯伯开始收割沉甸甸的稻穗，把一年的成果全部换成了欣喜的笑声。
冬天里，田野一片白茫茫的景象，被大雪覆盖的，很厚很厚，瑞雪兆丰年，预示着，明年会更加好。
这是我家乡最美的一处风景，我要勤奋努力，长大后，把家乡建设的更美好。
家乡的美景3
我的家乡有很多美丽的景色。就说附近公园的景色吧，里面的树不是很高，但是却像一个个可爱的小孩子，一直看着对方，好像十分快乐。有时候，会突然刮来一阵大风，把树的枝叶吹起来，像一个美丽的小姑娘，跳着欢乐的舞蹈，十分的美丽，也十分的可爱。
公园里面还有一座加假山，山上有许多的松树，(.)是这些松树在冬天里也把假山打扮的很美丽，假山的北面有雪，南面没有雪，形成了对比，十分有趣。
我喜欢我的家乡，因为家乡的景色十分的美丽。
家乡的美景4
教学目标
情感、态度与价值观：激发对家乡的热爱之情和身为家乡人的自豪感。体会、感受家乡乃至社会的发展变化，感激、敬佩为家乡建设做出贡献的人物。
能力：学生通过调查活动，学会一些调查了解、实地考察探究和解决问题的方法。
知识：了解家乡的风景名胜、文物古迹及家乡名人和他们的事迹；认识家乡的自然环境、文化、历史的发展，进一步加深对家乡的了解和认识。
学情分析
从学生的心理特点和认知程度上看，四年级学生天天生活在家乡，往往会觉得“熟悉的地方没有风景”，很难感受到家乡环境的美好。由于同学们年纪小，对于家乡的历史文化、发展变迁、名人事迹知之不多。
从学生的社会环境和生活基础上看，农村小学四年级学生对家乡环境、生产、生活方面的了解比较多，对于家乡的历史、文化积淀了解相对较少。
因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生了解家乡的风景名胜、文物古迹及家乡名人和他们的事迹；认识家乡的自然环境、文化、历史的发展，进一步加深对家乡的了解和认识。教学难点是让学生通过调查活动，学会一些调查了解、实地考察探究和解决问题的方法。
要想突破重难点，教师应当结合学生的实际开展调查活动，可以让学生通过询问家里的老人、父母，查阅有关家乡的旅游、文化、经济、历史等方面的书籍，讲名人的故事等方式，增进对自己家乡的认识和了解。学生通过调查活动，也能够学会一些调查了解、实地考察探究和解决问题的方法，并发现家乡的闪光之处，唤起学生对家乡的自豪感，体会、感受家乡乃至社会的发展变化。通过“家乡的光荣榜”，检查学生的调查能力，使学生了解家乡历史上的优秀人物和对家乡的发展做出贡献的人物，对为家乡建设做出贡献的人物及事迹抱以感激、敬佩之情。
教学重点
了解家乡的风景名胜、文物古迹及家乡名人和他们的事迹；认识家乡的自然环境、文化、历史的发展，进一步加深对家乡的了解和认识。
教学难点
通过调查活动，学会一些调查了解、实地考察探究和解决问题的方法。
教学准备
教师准备：教学课件；不同地方的风景名胜图片、不同地方特色的歌曲、关于家乡的诗歌。
学生准备：调查了解家乡的自然环境、文化及历史等方面的相关情况。
课时安排
1课时。
完成话题“家乡的风光美”“家乡的光荣榜”的教材内容。
教学过程
活动一我爱家乡山和水
[播放视频：家乡颂歌]
引导学生结合情境，根据课前调查进行交流研讨：我们的家乡有哪些风景名胜和文物古迹？学生在小组里将收集到的家乡风景名胜、文物古迹的图片资料，贴在预先在纸上画的一张大的家乡轮廓图中，相互交流收集到的信息。全班交流后唱一唱歌颂家乡的歌曲。（板书：家乡风光美）
设计意图：了解家乡的风景名胜、文物古迹，并能找到它们在家乡的位置。激发对家乡的热爱之情。
活动二我是小导游
引导学生参照教材范例，开展“我是小导游”模拟活动。结合收集到的图片、景点介绍、传说、历史故事，在组内编写“我的家乡”导游词，从环境气候、地理特征、民俗风情等方面介绍自己的老家。
设计意图：引导学生关注家乡的自然风光和人文景观中有意义的历史故事，加深对家乡的了解和认识，并唤起对家乡的自豪感。
活动三家乡的光荣榜
1．课前，同学们分小组分别考察和搜集资料、图片等。包括家乡历史上的名人、伟人；家乡劳动模范和先进工作者的事迹；自己身边的、让自己感动的家乡人的故事。
2．[播放动画：夸夸我家乡的名人]
引导学生参照范例，以表演、问题竞答、图片介绍、讲人物故事等多种形式，将收集到的故事、资料、图片在课堂上交流，介绍自己看到的身边的令人感动的家乡人的故事。（板书：家乡的光荣榜）
3．开展一次题为“我为家乡做点啥”的小型演讲比赛活动。
：回望过去，家乡涌现出许许多多名人、伟人，他们名垂青史，是家乡的骄傲。放眼现在，我们的家乡还有许多平凡的人们，他们在自己的工作岗位上默默无闻地为家乡建设贡献着力量，他们同样是咱们家乡的骄傲！（板书：家乡的骄傲）
设计意图：了解家乡历史上的优秀人物和对家乡的发展做出贡献的人物，关注身边为家乡建设默默努力工作的人们，并对他们持有感激敬佩之情。
板书设计
家乡的风光美
家乡的光荣榜
家乡的骄傲
家乡的美景5
我的家在连云港，那里的景色很美，很美......
我的家就住在山脚下，一眼望去，山上大片大片都是绿色，花朵藏在大片绿的中间，真是“万绿丛中一点红”啊！清晨，有时可以看见高高的山顶上，有一圈圈的雾层，就像穿着白色衣裙的美丽仙女，在天空中翩翩起舞。
在我们那里，每户都有一个后院，我家的后院种了许多花：鸡冠花、桂花、凤仙花……开了的，似乎正在向别人炫耀自己有多美，没开的，似乎正在收集养料，努力在第二天早晨欣然恕放。阵阵花香，引来了蜜蜂和蝴蝶，小蜜蜂“嗡嗡……”地叫着，蝴蝶跳着美丽的舞蹈，好像在招呼伙伴们：“伙伴们，快来呀，这里的花粉真香！”
在遍地金色的秋天，我和姐姐常常会来到田野上，摘些野花野草编成花环戴在头上，或去田野的水洼里捉小鱼，有一次，我们还捉到了一条头粉红，身子大红并且发光的美丽小红鱼呢！在赤日炎炎的夏天，我们还会坐在田野上，听着小鸟的歌声和青蛙们开的“音乐会”，如果幸运的话，还会有蝴蝶飞到你身边，和你一起玩耍呢！
我的家乡，有说不尽的诗情画意，道不完的田园风光，真是太美了。
家乡的`美景6
我的家乡在太平，那里风景优美，是个可爱的地方。
春天，弯弯的柳树抽出嫩绿的新叶，弯得仿佛在向你敬礼。草坝上的小草、野花都长出了嫩嫩的小叶子，一阵微风吹来野花就翩翩起舞。在草坪之间还有一条长长的小河，冬天里结的冰已经全部融化了，“哗哗”地流着，鱼儿们在河水里欢快的嬉戏，偶尔还来个“鲤鱼跃龙门”。小朋友们都跑到这儿来放风筝，看，那个风筝飞地多高呀！似乎飞到了云彩上面。
夏天，荷花池里的荷花盛开了，一阵微风吹来，荷花仙子们就跳起舞来，雪白的衣裳随风飘动，风过了，荷花停止了舞蹈，静静地站在那儿，一直蜻蜓飞过来，落在荷叶这个碧绿的大圆盘上，荷叶就抖了一下，撒下晶莹的露珠。此时，太阳变得更大、更刺眼了。小朋友都陆陆续续地跑到雪糕店里去买雪糕来解暑。
秋天，果园里的果子成熟了，有又大又红的苹果，又香又甜的梨，香甜的葡萄和橘子……真是瓜果飘香呀！稻田里，谷子成熟了，看上去好像一片金色的海洋，小青蛙正在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉呢！
冬天，太平虽然没有下雪，但是小朋友们还是穿上了厚厚的棉袄，在街道上欢快地奔跑着。山上的树光秃秃的，偶尔有几片叶子从林间飞过，给树林带来了生机。
这就是我的家乡，我爱我的家乡。
家乡的美景7
我的家乡在天津，那里有许多美丽的景色，有绿油油的田野，有清澈的小河，我最喜欢到田野里去玩耍了。
每到星期天，我都要爸爸带着我到田野里玩耍。我们清晨早早的起来，洗漱完毕，爸爸就用摩托车带着我到离家不远的村边，那里有一大片一大片的田野。一望无际的田野里，到处翻滚着绿色的波涛。草是绿的，树是绿的，水是绿的，那被小路划成棋格般的田地更是被绿色覆盖着。满山遍野的绿，把我的心也染绿了。
田野里的绿确实让人陶醉，但是田间小路更是色彩斑斓。小路上有无数绚丽多彩，不知名的花朵，有黄的，蓝的，白的，紫的，各种各样的颜色在这片绿海中随风飘动。风儿一吹，那美丽的花朵好像在向农民伯伯点头微笑;又如一位位小演员，在绿色的舞台上翩翩起舞。
美丽的田间小路旁，就是那一望无际的田野。白杨树绿的更加苍翠，地里的小麦绿的像碧玉一样。让人看了，心旷神怡!
你看，那条小溪绿的多深呢。水缓处，那让人陶醉的绿隐藏在水底，看的见却摸不着;水急处，那溅起朵朵晶莹透亮的水花如飞珠滚玉一般，拍打着鹅卵石，这发出的声音，像一首动听的乐曲，令人陶醉。多姿多彩的绿呀，谁能不为你动心呢?
家是我们的港湾，我爱我的家乡，我爱我的家，希望我的家乡越来越美丽。
家乡的美景8
我爱家乡波涛澎的大海，我爱家乡的高楼大厦，我爱家乡的山川景物，我更爱家乡的小溪。
这条小溪在乡亲们的眼里是他们的“宝矿”，乡亲们常常在小溪里洗衣服、洗水果。河水清澈见底，在岸上往下看仿佛看见了小鱼小虾摘欢快的舞蹈。火红的太阳印在了水边倒出了几束波光，美丽极了！
记我六岁开始我就深深地喜爱上了这条小河。我带上几个伙伴卷起衣口，撩起裤腿，快活地走进了小溪，小溪是从遥远的的东方一直流到西边，我跳到了溪里，小溪冰冷冰冷的，我似乎不在乎一切像一只疯猴子一样手舞足蹈的向溪边冲去，其他的“猴子”似乎接到了任务一个一个地跑到了我的背后整整齐齐地冲向夕阳，在阳光的最后照耀下，我们像一支军队整齐而又凌乱的军队冲向敌人的大本营。
现在，我还是喜欢那条小溪，我也常常跑到小溪边捉螃蟹捕小虾，有时，我和几个朋友在溪边捉迷藏，一不小心滑了一跤就会掉进冰冷的溪水里。
西边的几户人家干脆把鸭子放到了溪水里。鸭子在溪上游来游去为小溪增添了几分风景。
我最喜欢的就是溪水暴涨涨到了岸上，这下我就可以下楼在岸上冲脚，爽极了！
我爱家乡的小溪，他不仅给我带来了快乐，而且让我认识到了家乡是最独一无二的。
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