绿色的喜悦作文

绿色的喜悦作文

绿色的喜悦
星期一的最后一节课是美术课，这是我最喜欢的一节课。可是就在这节课中我遇到了一个难题。事情是这样的：
老师要求画一幅国庆节的画。我画的是天安门，周围有许多小朋友手拉手在庆祝节日。我感觉自己画得不太漂亮，老师帮我修改了一下说：“勾边吧”。我就拿起勾边笔认认真真的把边勾完了。接下来我就开始涂色啦。我把每一个小朋友的衣服涂得五彩缤纷的'，把天安门涂的像自己建的似的。当我涂到小草的时候绿色用没了。这可怎么办呢？在不能借水彩笔的情况下，我冥思苦想，总算想出了一个办法，可以搭配颜色呀。我在一张没用过的白纸上搭配。我先试着红加蓝，一看是黑色，不行。然后用黄加粉，结果变成了蓝色，不对。肉色加黄色呢，对啦，肉色加黄色等于绿色。太好了，我用自己的办法变出了绿色。带着这种兴奋和愉快的心情，我把小草涂完了。看着我自己涂出的绿油油的小草，看着这幅美丽的国庆节的画，我的心中无限的欢喜。
我用自己的智慧克服了美术课上的困难。我也相信自己在生活和学习中会克服更多的困难，让自己变得更聪明，让生活更开心。

【写作指导：精读是写好读后感的基础】
在很早的时候，同时有三位年轻人为图书馆抄书。其中有一个人，抄书时非常认真，一切按照原样来抄写，后来他成为一名书记员；还有一位年轻人一边抄写，一边将不通顺的句子进行修改，后来这个人成为了著名的作家。最后一个年轻人，一边抄写，一边写笔记，将自己的观点、自己读书的体会、心得都记录了下来，不仅如此，遇到错误的观点，还进行大胆的批判。这个年轻人就是毛泽东。毛泽东一生藏书三万多册，他逝世后，工作人员整理了17年还没有完工，发现其中有1.7万册大都精读过，并做了眉批和笔记。
熟读文章，精读文章，才能领悟作品的内涵，获得对人生、对自然有益的启示。在阅读过程中，好的作品，好象在与读者对话，使读者和作者之间产生心灵的碰撞、情感的共鸣，使读者受到教育、启发。这样，读者就会有感而发，写出来的读后感才会生动感人。

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