顽皮的弟弟作文
顽皮的弟弟
我的弟弟十分顽皮，现在你就听我介绍他，你现在可要注意了哦。
他的个子不高，可是他有一双透亮的眼睛和一对大大的“猪耳朵”。你别看他平时的一副老实样，见到人就文质彬彬，可内心是可恶得很，我几次都遭到他的毒手，那滋味，唉！
有一次，弟弟见我在吃早餐，突然眼珠子一转，对我说：“哥哥，你的书包还没整理呢，我帮你。”我想：“弟弟今天怎么对我怎么好？一定不怀好意，不管了，上学要紧。”吃完早餐后，我满不在乎地背上书包上学去了，在上学路上，我发现许多人都在注视我的书包，干什么？”于是我取下书包一看，原来书包后面贴了一张纸，上面写着“我是小偷”。并且这字样真像弟弟的字样，气得我七窍生烟。
还有一次，我放学回家后，想都没想弟弟会暗算我，将要进门前，弟弟伸脚就把我拌得五体投地，弟弟还拍掌说：“中招了，哈哈！”我见了弟弟，气得差点晕了。
唉！我有这么一个弟弟真可恶，你敢与他挑战吗？
【扩展阅读：写作指导，如何做到“情景交融”】
自然界的'景物本身并不带感情色彩，但是一被写进作品，就会烙上作者感情的印记而表现出鲜明的倾向性。
在写景的文章中，情是景的灵魂，景是情的依托，情与景自然交融，才能写出好文章来。因此，写这一类文章在下笔之前要有明确的写作目的，由此决定写景材料的取舍、详略及顺序。比如，同是写登山，如果是为了表达“只有不畏艰难、勇于攀登，才能达到美好的顶峰”这一文题，文章就应突出山路之险，困难之大，意志之坚及登峰后“一览众山小”的豪情。
如果是为了抒发对祖国山川的热爱之情，则应重点描绘景色之美，抒写感情之真。对文章中情与景的关系的处理，可以有两种方法，一是在写景的同时叙写作者的感受，即所谓借景抒情，借景言理；二是把作者的情思完全融入所描绘的景物中，表面看起来似乎是客观的写景，但字里行间蕴含着作者的深情，这叫做寓情于景。日本散文家德富芦花先生的《晨霜》属于第一种情况，文中不仅描绘了晨霜清凛、洁净的特征，而且在开头和结尾直接抒发了爱霜之情。朱自清先生的《春》则不同，作者在文中并没有直抒胸臆，但字里行间处处洋溢着对春天、对生活的热爱和珍惜春光、积极进取的思想感情。
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