迷人的夏天

迷人的夏天

迷人的夏天1

春天，春暖花开；秋天，秋高气爽；冬天，大雪纷飞；而我却最喜欢烈日炎炎的夏天。

夏天是有趣的。晚上睡觉时，我刚睡着，蚊子就在我耳边唱起歌来，“嗡嗡嗡……”好烦呀！这时，蚊子飞到我的脚边，咬了一下，我一拍，可是不仅没拍到蚊子，而且还打了自己一下。早上起床，脚上已经有好几个大红包了。

夏天是淘气的。我出门时，天气还是好好的，可我走到半路时，天空乌云密布，像是要下雨了。果然，过了一会，就下起雨来。我连忙撑开伞，可一会天又晴了，还出现了彩虹！

夏天是茂盛的。小草生机勃勃，像给大地铺上了一层绿地毯。树林里，每棵大树郁郁葱葱，很粗壮，像一把把大伞。

夏天是悠闲的。我拎着旅行包，戴着太阳帽，坐着大巴车去旅游。白天，我在荷塘边听青蛙的赛歌会。晚上，我在空调间里看书。

夏天真美啊！我爱你！夏天！

@_@我是分割线@_@

迷人的夏天2

　　那天中午，我吃过饭就到茂盛的树林里玩，“知了——知了——”那是什么声音？原来那是知了的叫声呀！知了叫，就说明夏天来了。

　　夏天的太阳像火一样炙热，有的人热得不敢出门，他们只在家里，不是吹空调，就是吹风扇。在下雨时，我以为会很凉快，结果像蒸包子一样，闷热闷热的，还要开着空调。

　　大雨过后，天空中出现了五颜六色的彩虹，还出现了晚霞，彩虹加夕阳美不胜收。因为我是在太阳快下山的时候看见的，而且还是坐在最高的地方看的，在那个时间和角度观赏，是最美丽的。

　　在夏天，池塘里有许许多多的荷花、荷叶。荷叶像一把把大伞，可以挡雨，在河里可以给小鱼当伞，甚至还可以给我们当伞，用来玩耍嬉戏。荷花是粉嫩嫩的，就像仙子穿着粉色的衣裙。微风一吹，它们就翩翩起舞，美丽极了。

　　夏天的太阳花是五彩缤纷的，太阳花只要一见了太阳，就会欣然怒放，如果没有太阳就会慢慢合拢花瓣，在老家，我们后院草地上盛开的都是太阳花，后院变成了五彩缤纷的世界。

　　夏天的世界原来那么美丽，让人着迷，尽管炎热，我仍喜欢夏天。

迷人的夏天3

　　太阳公公还在伸懒腰，雾姐姐已经降临到了人间。我真想变成一个小仙女到空中翩翩起舞。你看，露水把花草树木打扮得更加生机勃勃。

　　中午到了，太阳像一个大火球炙烤着大地，人们大汗淋漓，走两三步就气喘吁吁。小狗把舌头伸了出来，植物们都搭拉着脑袋。突然，天空中一道白色的光闪过，接着雷声“轰隆隆”地响了起来，然后倾盆大雨从天而降。“哗啦啦！”雨水像小石子落到地上，飞溅起了一朵朵水花。大雨说下就下，说停就停，雨后，一道美丽的彩虹显现到人们眼前。

　　夜晚，萤火虫儿亮亮的，像一个个小灯笼，悄悄地给人们指路。夏天就是这么迷人，夏天，我要给你一个拥抱，对你说：“我爱你！”

迷人的夏天4

　　有的小朋友喜欢鸟语花香的春天，有的小朋友喜欢瓜果飘香的秋天，有的小朋友喜欢雪花飞舞的冬天。可是，我却喜欢美丽迷人的夏天。

　　夏天是美丽的。如果你来到荷花池，你就会看见盛开的荷花。几只蜻蜓在花间飞来飞去，青蛙在荷叶上呱呱呱地唱歌。

　　夏天是快乐的。我们几个小朋友一会儿在小河边捉鱼，一会儿跳进浅浅的小河里游泳，一会儿在草地上追赶五彩缤纷的蝴蝶，一会儿在树林里采蘑菇……

　　我喜欢美丽迷人的夏天，因为她给我带来了快乐。

迷人的夏天5

　　春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶在暖风中跳着走来了。

　　你瞧，公园里，大树的叶子绿得发亮，阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满了铜钱大小的粼粼光斑。一阵风吹来，大树的叶子随风摇摆，给人们送去了一丝丝清凉。

　　山坡上，各色的野花竞相开放，红的、紫的、粉的、黄的，像绣在一块绿色大地毯上的灿烂斑点。成群的蜜蜂在花丛中忙绿着，吸着花蜜，辛勤地飞来飞去。

　　池塘里，荷花开了，在那绿叶的映衬下，有的舒展怒放，粉色的花瓣，金色的花蕊，仿佛在开怀大笑；有的花苞初绽，像在启口说话；有的含苞欲放，犹如羞涩的姑娘低下了头。

　　夏天，如果来场大雨就更妙了。随着轰隆隆的“音乐前奏”响起，各个“演员”就开始“即位”了。风姑娘就使出了她的“看家本领”---迪斯科，她尽情地跳着，小草也配合着她的步伐，扭着细腰；天空也肆无忌惮地表演着他的“变脸”；雨点打起了鼓，它们一唱一和地表演着，好一场精彩的“演出“啊！

　　我爱这迷人的夏天！

迷人的夏天6

　　夏天，一个充满生机的季节，给人一种美好的享受。夏天也是奇妙的，能带给人许多不一样的感受。夏天，到处都是美丽的，校园里根是别有一番风景。

　　工友爷爷在春天播下的花种，现在开出各种各样的花来，散发出浓浓的香来，花是这样的多，看的你眼花缭乱，颜色更是绚丽多彩。红的像火，粉的像霞，绿的比玉，黄的赛金......这些花不但美，而且魅力很大，把远处的蜜蜂弟弟和蝴蝶姐姐都吸引来了，蜜蜂在花朵上辛勤的采蜜，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。这样美丽的校园，真的让人流连往返。

　　夏天，是孩子们最高兴的季节，当火炉般的太阳把江里的水晒温时，人们拖着游泳圈，拿起水球，来到江边脱下衣服，像箭一样冲进水里。刚进水时先适应一下水温，过不了多久，孩子们就像小鱼是的游来游去，别提多带劲了。但是，可别高兴的太早了，盛夏的天说变脸就变脸刚刚还是晴空万里，一会儿就是乌云密布了。孩子们只好纷纷上岸，慌忙穿上衣服就往家里跑，天空掉下了雨点，到家后雨已是瓢泼是的，小孩子们只能扫兴的叹口气，巴望着雨过天晴好在出去玩。

　　夏天太好了，我真喜欢夏天。

迷人的夏天7

　　夏天真是一个迷人的季节啊！

　　夏天的骄阳。是那么明亮，金灿灿的阳光，映照得天空格外的蓝，好似透明的蓝宝石。蓝天之上没有一丝云彩，浩瀚的天显得并不十分高远，蔚蓝的天和湛蓝的海，在砥地平线上交汇，你会觉得夏天的蓝天似乎离我们更近些。

　　夏天是炎热的。火那辣辣的太阳挂在空中，像火球一般。喷射出炎热的火焰，云彩好像晒化了似的，躲得无影无踪。

　　夏天是有趣的。傍晚游泳池成了我们的乐园。有的小伙伴在打水仗；有的小伙伴在比赛捉鱼；还有的小伙伴在潜水。

　　夏天是多彩的，盛开的鲜花，碧绿的草地，墙上爬满了爬山虎。瞧！南安大道两旁开满了鲜花：有红的、有紫的、有白的……远远望去，整条大街像花的海洋。池塘里，荷花欣然怒放。有的荷花含苞欲放，像个粉红的大鸡蛋；有的荷花只张开了两三片花瓣，像个害羞的孩子；有的荷花完全开放，像个亭亭玉立的少女。

　　街上飘动着漂亮的衣服。朋友来了，拿出各色的水果招待他们：有黑子红瓢的西瓜，绿色的提子，紫色的葡萄，那感觉真好。

　　夏天真迷人啊！

迷人的夏天8

　　夏天，是波光粼粼的。太阳的光芒洒在湖面上，像龙鳞一样闪闪发光。

　　夏天是美丽的，五彩缤纷的花儿争先恐后的展现它们千姿百态的模样，金灿灿的向日葵和粉嫩嫩的荷花点缀出了夏天那迷人的景色。

　　夏天是茂密的`，一颗颗高大而粗壮的树木为我们送来片片荫凉，草地上一簇簇盛开的小野花挤来挤去，变成了一块五颜六色的花地毯。

　　夏天是一个音乐厅，萤火虫士兵们提着一盏盏小灯笼飞来飞去，忙着为舞台装饰彩灯，还有最优秀的钢琴伴奏家——蟋蟀大师，优雅的蝴蝶小姐迈着高贵的步伐来到舞台上，她一边唱着悦耳动听的歌声，一边在舞台上翩翩起舞。

　　夏天，是那么的美妙，夏天，是我们喜爱的季节，夏天，是四季中最迷人的季节。

迷人的夏天9

　　有人喜欢春天，因为它春意盎然；有人喜欢秋天，因为它硕果累累，我最喜欢夏天，因为它美丽迷人。

　　火辣辣的太阳好像把白云晒化了，大地烤得像一块软软的巧克力。小狗热得直吐舌头，小鱼躲在深水区里睡大觉，热得耷拉着脑袋，整个城市好像在烤箱里似的。

　　五颜六色的花儿竞相开放，红的似火、白的如雪、黄的似金、粉的像霞……大树穿上绿色的外衣，树叶变成茂密的大伞，为人么撑起片片阴凉。

　　火红火红的大樱桃、大大的西瓜，甘甜可口极了！还有那甜甜的冰淇淋，看上去就忍不住咬上一口。

　　孩子们来到游泳池，他们像一只只活泼可爱的小一样，在水里面嬉戏。他们的花样可多了！有的在蝶泳，有的在蛙泳，还有的在仰泳呢！游泳池就是孩子们心中的乐园，他们玩得可开心啦！

　　我爱美丽的夏天，我爱这迷人的季节。

迷人的夏天10

　　《迷人的夏天》原为《多彩的夏天》，课题中的“多彩”即为“丰富”，而文中也有夏天的特点为“多彩”一词，学生易混淆，所以我引用本文结语中“迷人的夏天”作为本课题目。

　　教学目标是：巩固生字词，指导学生有感情地朗读课文，并在充分朗读的基础上让学生记录心中的夏天想做的事。本文以“分---总”的顺序来展现夏天的迷人生活，以“炎热---多彩---有趣---悠闲”为主线，贴近学生生活情趣的事例，总括夏天是迷人的。本堂课第二课时的内容，教学时我抓住课文的重点词语和句子来理解课文，引导学生感受夏天的“迷人”和“快乐”，激发学生对大自然的热爱之情，说说自己最想在夏天做什么事情，多方面培养学生的“认”、“听”、“读”、“说”、“写”能力。从整体上看这堂课较好地体现了以学生发展为中心，以学生主动探索、体验、活动为主要形式的新的课程教学理念。同时我还结合课题，同伴竞争在教学中的运用，来设计本堂课的教学。

　　兴趣是积极主动地探索事物的心理倾向，它能调动学习者的感知、记忆、想象、思维等功能进入学习的最佳状态。世界上许多发明家、科学家取得伟大成就的原因之一就是具有浓厚的兴趣和求知欲。游戏活动是儿童非常感兴趣的活动，同时儿童的竞争意识也较强。有竞争的课堂肯定是活跃的，所以在教学中恰当地开展一些儿童喜闻乐见的游戏竞赛活动，对于激发学生兴趣、增强教学效果是非常重要的，因此在教学中我设计了以下几个环节：

　　一、游戏竞赛中巩固生字词。第二课时只是一个复习巩固阶段，课堂中我设计小组选一个同学作为小老师带着同学认读，比一比谁是最佳小老师，小老师的荣誉称号让学生兴趣盎然，几乎是全班同学都积极地参与进这一环节，巩固识字的教学目标当然也不在话下了。

　　二、在抓重点词句来理解课文中，同伴竞赛的作用效果也充分地得到了体现，例如：在理解夏天是多彩的这一特点时，你从哪些词句上感受夏天是“多彩”？我引导：谁能为全班小朋友作贡献，赢得欣赏美图的机会。学生的责任心马上被激发了，个个情绪高涨，都想为同学服务，别看他们年龄小，但他们都想争当英雄呢。

　　三、朗读感悟课文中，我主要以学生个人之间的竞争，组与组之间的竞争，男女生之间的竞争为多种形式设计朗读。在激烈地比赛中，不知不觉情感越来越丰富，也一次比一次更投入于文本中。

　　其实，在语文教学中同伴竞赛处处可以体现出其优势来，开展“猜谜语、角色表演、故事演讲竞赛、体育游戏活动”等多种多样的活动。极大地训练了儿童的思维能力。孩子们对学习的兴趣也更浓了，视野也更开阔了，知识也更丰富了。总之，同伴竞赛在语文教学中的运用，给我们的语文课堂添彩，也让我们的学生更加富有激情。

【迷人的夏天】相关文章：

1.迷人的夏天

2.迷人的夏天

3.迷人的夏天

4.迷人的夏天

5.“迷人”的夏天

6.迷人的夏天

7.迷人的夏天

8.迷人的夏天