我的奶奶作文600字
我的奶奶
我有一位心地善良、勤快好乐、言传身教的好奶奶，在我的心底掀起可敬可爱的涟漪。
从我上小学开始，奶奶就天天负责接送我，一直到现在。平时在家有空就帮着做一点家务，闲暇时间看看报纸。最近，她喜欢上了打赶时髦，而且是随时随地，别说，还有模有样的呢！当我在听英语磁带，学英语单词时，奶奶也来凑热闹。捡起丢弃近40年的英语，和我一起学习。问她为什么，她还是那句老话：“还不是为了不落后于社会。”妈妈爱看《时尚》、什么《读者》、《收获》、报刊一大堆。但是一看，奶奶就跑到妈妈身边津津有味地看起来，她看着它们，点点头，露出了满满的喜悦！
若是说起奶奶的性格，那我可是深有感触啊！我眼中的她是这样的：爱节约、很爱干净，甚至还有些洁癖。
“节约是中华民族的美德”这句话是奶奶的口头禅。今天，奶奶让我再次对她的节约印象加深了。就在我作业写了一大半时，奶奶在饭桌边叫道：“丹丹，你快来！”“不嘛，我要写作业呢！”“你留着这口饭，给谁吃啊？赶紧给我吃了！”“我吃不下了，你给小狗‘乐乐’吃吧！”“给‘乐乐’吃？粒粒皆辛苦你懂不懂啊？……”。“行了，停！”我立马起身来到饭桌边，很不情愿地扒掉了那口又冷又硬的饭。奶奶这才怒气全消。
啊，对了！奶奶特爱干净。哎，谁说只有处女座才有洁癖？有一天，我们出去玩，走累了，便想在木椅边坐一会儿，没想到，奶奶大声喝止，拿出随身带的卫生纸铺在木椅上，才许大家坐下，嘴里说：“垫一下，太脏了，真受不了！”
这就是我的奶奶，我爱她！
【写作指导：如何加强议论文中的思辨性】
1、思辨性
“思辨”字典上解释为“思考辨析”，它体现在议论文的立论和论证之中。眼下，中学作文教与学都深信文章立意无高下之分，导致相当一部分学生认为道理的浅与深无关紧要，不愿在语文读写中进行思辨训练，老是浅尝辄止，拿2008年的高考作文题来说吧，这年的作文题目是：请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。许多学生只写出什么情况下不要轻易说“不”，而不去挖掘为什么不要轻易说“不”，导致文章止于罗列现象，思辨性不强。议论文，必须以思想性见长，否则是绝难进入高分区的。
2、思辨性不强的危害性
思辨性差，不仅提炼的'观点就没有深度，而且还会抓不准。所谓抓不准，就是指议论时不能反映事物的本质，对于提供的材料，究竟说明了什么，不能吃准，材料、命题、话题本身说明的问题，有着客观的规定性，是不以你的主观意志为转移的。（next88）只有当你的“主观”与“客观”相符合时，这个“准”字，才有可能保证。譬如有个成语叫做“绳锯木断，水滴石穿”，绳怎样才能把木锯断，水怎样才能把石滴穿呢？如果说：要坚持，持之以恒，对不对？对，但只对了一半。在这里，除了坚持以外，还应当专一；要一门心思在一个地方滴。这样，“断”与“穿”才有可能。如果只抓住一面，就说明你没有认识事物的全体和本质。要去论述，当然也就很难抓“准”了。要想抓准，就必须具备一定的思辨性。能够透过现象看本质，能够用全面的观点、一分为二的观点、发展的观点去辨证地分析问题。
3、议论文立论需要思辨性，论证也需要在思辨中进行
很多学生觉得，只要脑袋里装满例子，写作时想要什么“例子”就有什么“例子”，就什么都不用愁了。其实，这是一种误解。议论文固然离不开“例子”，但“例子”并不能代替分析论证，议论文的力量，主要来源于作者丰富的生动的言之成理的思想，归根到底，要以说理取胜，并不是靠“例子”取胜。一篇八百字的议论文，你能举多少字的“例子”呢？“例子”多了，辨证分析的空间就小了，就很难把观点说透。许多学生就形成了一种强盗逻辑思维，不管三七二十一，叙完某人的成功之处就贴话题（命题），比如，在一次习作中，话题是“尊重他人”，有些学生就如此论证：“李白之所以能够成为诗仙，能写出‘乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海’的名句，就在于他能够尊重他人；鲁迅之所以能够成现代文学巨匠就因他能够尊重他人，……这就是一种强加，前面没有事例证明，后面没有辨证分析，这些伟人之所以能够取得这些成就，就一定是他们能够尊重他人的结果吗？这就说明没有思辨能力就无法做到把理说透。
【我的奶奶作文600字】相关文章：
1.我的奶奶奶奶作文
2.我的奶奶作文
3.我的奶奶作文
4.我的奶奶作文
5.我的奶奶作文
6.我的奶奶作文
7.作文我的奶奶
8.我的奶奶作文
9.我的奶奶-作文