我进步了作文400字

我进步了作文400字

我进步了作文400字
以前，我从来没有干过家务，我的事经常都是爸爸妈妈帮我打理。在今年的暑假中，我要为爸爸妈妈做一次小助手，即可以锻炼自己，又可以为他们服务。
时间到了第二天早晨，我一起床就发现爸爸妈妈不见人影，床头柜上放有一张纸条，才知道爸爸妈妈去上班了。我的心又开始活动了：“爸爸妈妈每天这么辛苦，我应该为他们做些什么才好呢？”，于是我决定要把家里彻底打扫一番。说干就干，我先把抹布洗好，然后就开始擦窗户、桌子、门，等擦完这些后，我又拿起拖把，将地板全部拖了一遍，拖地时有好几处的脏东西很难拖掉，于是，我使劲按住拖把来回蹭了几下，就把脏东西蹭掉了，看着明亮的地板心里别提多高兴啦！然后我看到厨房的水池里有几个碗还没洗，我就把水池里的碗都洗干净，摆放到橱柜里面。干完这些家务后，发现时间过的真快，已经下午6点了，爸爸妈妈都快回来了，满头大汗的我终于可以休息一会了，通过今天干家务，我才知道爸爸妈妈以前多么辛苦啊。
6点30分爸爸妈妈终于回来了，他们发现家里变得干干净净的，惊讶的问我：“是你打扫的？”，我自豪的告诉爸爸妈妈：“是啊”，然后我兴奋的带着爸爸妈妈，挨个检查我所干过的家务，爸爸妈妈直夸我：“你擦的桌子好干净，地板真明亮啊，真是个懂事的好孩子呀！”听到爸爸妈妈的表扬，我心里特别高兴，心想：“以后多帮爸爸妈妈干家务，分担他们的辛苦”。

【写作指导：小学生写好作文的要点】

　　在小学教育中，作文一直是老师和学生感到困惑的事，是教学的难点。在小学执教者为作文教学难而感到棘手，学生对作文有畏难情绪，一听说写作文就头疼，家长对此更是束手无策，于是只好求助于各种各样的辅导资料，导致学生作文抄袭成风。语文教学是培养学生用运母语进行阅读理解与表达交流的'基本能力，以及运用现代技术搜集处理信息的能力，作文教学在其中的地位尤显重要。近年来在教学实践中我摸索一些如何写好作文的方法，略谈如下：

　　第一、多读精美文章。引导学生学习课文、例文、分析、欣赏，感受语言文字真切的美。（next88）引发学生产生一种“如果我也能写出这样的文章就好了”的效仿心理和创作冲动。我们学过的优秀课文有《桂林山水》、《我爱家乡的杨梅》、《麻雀》等，枚不胜举。在第八册《猫》一课的教学中，我在讲读课文内容之前，先有目的地简要介绍作家老舍的创作生涯、文学成就，让学生产生由衷的敬佩之情。捕捉住学生心头闪过的念头“如果我也能成为这么了不起的人就好了”。在讲读过程中，通过读题、初读、细读、诵读四个环节中相互渗透，引导学生以读悟文，在作家的描写当中感受小动物的可爱。使学生如临其境，感受小动物带来的快乐，这时再加以点拨“我们所感受到的这一切都来源于作家的生动描写，只要我们多加努力，也一样能把我们身边的事物用语言文字描写出来的”，让学生回过头来品味语言文字的美，在幼小的心灵中埋下了“我要写”的种子。

　　第二，多积累优美的语言。积累是人们生活中不可少的一种能力和习惯。从小学生作文来看，没有一定的积累是不行的。没有生活积累就没有写作的素材，常言道：“巧妇难为无米之炊”。有了写作的欲望，只是一种动机，内在的驱动力。作文应从生活实践中积累材料、获取材料最是关键。也就是说成在课堂，功在平时。