我的小伙伴作文400字

我的小伙伴作文400字

我的小伙伴作文400字
她，一头乌黑的长发，总是高高地扎起来，显得格外精神抖擞；她的眼睛很漂亮，水灵灵的，总是一眨一眨；笔直的鼻子下边有一张总是挂着甜甜微笑的嘴巴，见到她的人总会忍不住赞叹：“真是漂亮的姑娘！”她不仅漂亮，而且是一个对人体贴关心的女孩，这也是我们之所以成为好朋友的原因。不错，我想你猜出来了，她就是我最好的朋友——夏依热。是什么让我们的友谊天长地久呢？
那一天，我吃完早饭准备上学的时候，发现书包里的红领巾不见了，我立马放下书包，慌慌张张地找红领巾。尽管我把家里翻天覆地，那个和我玩捉迷藏的红领巾就是不肯现身。看着时间一点点流逝，我着急的想：怎么办？突然，我想到了夏依热，马上拿起电话给她打了电话——“喂……夏依热，我是麦尔达娜……我找不到红领巾了，身上也没钱，嗯……你家有没有多余的？”我结结巴巴红着脸问。电话那边传来温柔的声音：“嗯，有。稍后见面时给你。”我心中的石头落了下来，连忙说：“太好了，谢谢你，稍后见，再见。”“拜拜。”
我下了楼，来到每天一起走的地方，却没见夏依热的身影。咦？今天怎么回事，夏依热总比我先到呀。我等了几分钟，终于看见了夏依热气喘吁吁地跑过来。她看见我，笑着把红领巾递给我：“红领巾。”我一边说着：“谢谢你！”一边忙着往脖子上系红领巾。
路过小卖部时，夏依热对我说：“等我一下。”她走进了商店。
当夏依热出来时，手里却握着一条崭新的红领巾。我顿时明白了什么，低头看了看脖子上的红领巾，又看了看夏依热手上那条崭新的红领巾，再愣愣地看着夏依热，指指她手中的'红领巾，说：“那个……”她温柔地对我露出甜甜的微笑，说：“哦，我忘带红领巾了。“
从那一天开始，从那一瞬间夏依热那个甜甜的微笑起，我和她从只是一起上学一起放学的普通朋友变成无话不谈的好朋友。
虽然，夏依热已经转学了，但我们会经常聚一聚，每当我想起那个甜甜的微笑时，心里总是暖暖的，你有这么体贴、这么关心你的朋友吗？

【写作指导：指导学生写好“随笔作文”】
作为小学生练笔方式的随笔，就是把看到、听到、读到的事、物或人，及由些而产生的感想、体会马上记下来。沉重写“随笔”，可以积累素材，提高认识事物的能力，养成随时动笔的好习惯。
怎样指导学生写“随笔”呢？

一、教会学生写随笔的方法
随笔所记内容应是最近一段时间的所见所闻所感，内容可大可小，随心所欲，但必须是自己的真情实感。与日记不同的是比写日记更随便，没有一定格式，只要简明流畅，表达清自己的意思，达到练笔目的即可。篇幅也没有规定，可长可短，有话则长，无话则短，依据实际内容、具体情况来定。
随笔主要是让学生练笔，所以与指导写大作文不同。在开始时教师加一些指导，尽量放手让学生去写，让他们自己把身边的事写真切写生动，以锻炼他们遣词造句的表达能力。另外，要让学生“怎么想就怎么写”，教育沉重不要一味仿写、套写或者说些假话、空话。

二、培养学生写“随笔”的兴趣
“兴趣是最好的老师。”随笔是反映丰富多彩的生活的，这是激发学生写作兴趣的有利条件。还可以采取其他方式，激发学生的兴趣：
1、创设展示机会。
沉重的随笔，许多都是黑板报稿、广播稿的好内容。因此，我们开辟了黑板报“随笔”专栏，并组织他们向学校广播站投稿。由于中稿率较高，沉重兴趣盎然。每次指导写大作文时，我也有意让学生翻阅“随笔”，只要有与大作文相符合的题材，“拿”来即可“用”。
2、开展评选欣赏活动。
为了便于长期保存，经常翻阅，我要求学生备用较厚的软面抄，除了写“随笔”，还摘录优美词语句段、名言警句、诗歌笑话，并加以精心美化，使之成为一页页赏心悦目的“手抄报”。每周组织评选，前五名挂于“优秀作业栏”。每两周进行一次相互交换欣赏朗读。
随笔形式灵活，内容广泛，对小学生积累作文素材、提高作文水平都很有好处。