我眼中的半命题作文写人
篇一：我眼中的“开心果”
“嘿，姗姗，想好你作文要写什么了吗？”前排的“仁兄”商莹莹向我打探着消息。“想好啦，主人公就是你呀！”我眨眨眼睛，神秘地对她说，“不过，想要知道故事之前，先告诉开头怎么写呢？”“啊，这容易，直接写我长得很漂亮不就OK了？”瞧见了吗！这就是我的好朋友——商莹莹，如果梁山好汉有她一席之位的话，不妨封她为“开心果”那就再也合适不过啦！
“叮…………”啊，长长的放学铃终于打响了，班里的同学一下子如沸腾了的水，七嘴八舌地议论开来。抬头看了看黑板上的作业，比那满天的繁星还要多，“唉，今天恐怕又是一个‘不眠之夜’了！”我感慨到，可谁知，商莹莹的耳朵竟然如此“灵敏”，立刻捕捉到了我那“超低分贝”的埋怨声，“嘿，姗姗，”她以迅雷不及掩耳之势的速度，“腾”的一下子转身来，吓得我的笔险些从手中滑落，“不要埋怨了，干嘛这么悲观呢？俗话说的好，笑一笑，十年少，我们应当学习，学习……”，她稍稍想了一会儿，“对了，是革命乐观主义精神！”我“扑哧”一下笑了，刚才心头那朵愁云被她的话吹得无影无踪。
还有一次，我因为考试没考好，而被班头“活捉”到办公室狠批了一顿，出来后，眼泪再也忍不住了，哗哗地流了出来，正好被“开心果”商莹莹遇见了。
“姗姗，你怎么了？她关切地问，可是我却一直啜泣着，不肯多说一句话，”“好了，不要哭了嘛，是不是因为考试没考好？！没关系，不是还有机会嘛！失败一次不算什么，不正是一次又一次的失败，让当年那个到鸡窝中学母鸡孵蛋的爱迪生发明了电灯？”她用安慰的眼神看着我，为我擦干了眼泪，然后用双手轻轻把我的嘴角向上扬起，看着眼前的这个“乐天派”的好朋友，我终于破涕为笑了。
瞧见了吗？这就是我身边，“开心果”的真实写照，有了这个“乐观开朗”的她，让我的学习生活充满了更多的笑声与快乐。
篇二：我眼中的霸王
纵观中华五千年的历史，令我们钦佩的人自然不在少数。无论是脾气暴躁却一统天下的秦始皇，还是把清王朝推向盛世的康熙，他们都一样，是胜利者。但在我看来，唯一称得上英雄却只有西楚霸王——项羽。
羽之神勇，千古无二(中国作文网 www.t262.com)
小时的项羽因为楚国灭亡，与弟弟项庄随叔父项梁流亡到吴县。那时的他虽然年少，但却早已流露出一股霸王的气概。一次秦始皇出巡时，项羽见其车马仪仗威风凛凛，便对项梁说：“彼可取而代也。”后来，他的确做到了。二十四岁的他便可以独自斩杀卫兵近百人，带领八千吴中男儿反秦起义。而在秦朝灭亡后，为争夺天下，刘邦乘项羽攻打齐、赵，兵力不足之机，召集56万大军向他发动进攻。面对如此险恶的军事环境，项羽做出了一个大胆的决定：自己亲自带领3万精兵偷袭刘邦后方。这就是历史上著名的以少胜多的彭城之战。由此可见，项羽的神勇与武艺是无人可代替的。
叱咤风云，却也优柔寡断
项羽是中华数千年历史上最为勇猛的将领，但最终却也摆脱不了命运的悲剧。而他的失败，很大一部分原因是他性格上的缺陷。
项羽直率、热情、精力旺盛、情绪易于冲动、心境变换剧烈，有时还有点儿女情长。传说中的“性情中人”，莫过如此。而他的优柔寡断，也是众所周知的。
有一次，项羽在鸿门宴请刘邦，席间，范增多次暗示项羽杀掉刘邦，可项羽念在昔日与刘邦的兄弟之情，并不理睬范增。等到刘邦知道对方的意图后，再想杀掉他早已为时已晚，刘邦为了保命，乘上厕所的机会逃回了自己的军营。从而获救。
如果当时项羽采纳了范增的意见，杀掉了刘邦，那么就不会有后来的乌江自刎了。这也就验证了一句话：性格决定命运。
霸王别姬，无可奈何
楚汉战争末，项羽军中的士兵越来越少，粮食也吃没了，刘邦的汉军和韩信、彭越的军队又层层包围上来。项羽回想起以前的日子，有美丽的虞姬，常陪在身边，有宝马骓，常骑在胯下。可如今……于是项羽慷慨悲壮，自己作诗，一边对着他的虞姬唱，一边流泪。
最终，项羽被刘邦逼上绝路，自刎在乌江边。
力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！
在中国历史上，有无数的英雄人物。但如项羽这样铁血柔情的汉子却很少。万军包围，四面楚歌也打不倒这个铁骨铮铮的汉子。战场上纵横吟啸，面对伊人却柔情刻骨，像项羽这样的英雄，应当之无愧的受后人景仰。
篇三：我眼中的李白
“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”
他放荡不羁，一生爱好自由；他风流倜傥，整日游山乐水，留下了一篇篇千古佳话，他被人们称之为“诗仙”，他就是李白。
我眼里的李白，不畏强权，才华绝世。少年时观奇书、游神仙、好剑术，文武全才。然而唐玄宗只让他侍诏翰林，做文字侍从之臣。仕途的不顺，社会的黑暗，当朝皇帝沉溺于杨玉环的美色之中，夜夜笙歌，那里管人民的疾苦、社稷的安康？李白的诗里流露出太多的怀才不遇、壮志难酬的悲愤：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月，天生我才必有用，千金散尽还复来”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”虽空有一腔热血、满腹经纶，却不能才尽其用，然而，决不阿谀奉承、摧眉弯腰。借着酒劲让杨贵妃宠爱的太监高力士为其脱靴磨墨，蔑视强权、挑战皇威，嬉笑怒骂，何其痛快！
我眼中的李白，还是一个爱好游山玩水的人，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”“不敢高声语，恐惊天上人。”如此的夸张，如此的浪漫，成就了他浪漫派的诗风，字里行间中，都流露出对祖国大好河山的热爱；字里行间中，都流露出他的无拘无束，逍遥洒脱。
在我眼中的李白，他不但是一个“诗仙”，还是一个“酒仙”，酒永远都是他的最爱。“举杯邀明月，对影成三人。”“五花马，千金裘，呼而将出换美酒，与尔同消万古愁。”他整日与酒为伴，酒也已经成为他生命的一部分了。“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”也许酒是他唯一安慰自己仕途失意的良药了。但在我眼中，这才是真正的豪杰人才啊。
然而天妒英才，豪放的他刚奔花甲就与世长辞了，一颗照亮文学的巨星陨落了，但他的诗歌，他的风流却世世代代永远流传，对我来说，他依然是古代诗歌的一个不朽的神话。
篇四：我眼中的诸葛亮
这是一个阳光明媚的星期六，我做完作业，正在为干什么而抓耳挠腮，到底干什么呢？上网？不行，妈妈有规定，没有她的允许不能上网。画画？就我的技术，画个月亮像土豆。正当我焦急万分时，眼睛瞄了一眼《三国演义》，顿时我的脑海中涌出许多人物：刘备、关羽、曹操……最后定在了诸葛亮的身上。
诸葛亮，字孔明，上知天文，下知地理，足智多谋，才华横溢，对待自己的工作一丝不苟，鞠躬尽瘁，死而后已。诸葛亮是大家心中的“神人”自从刘备三顾茅庐请诸葛亮出山后，他三气周瑜，草船借箭，借东风，空城退敌……他屡立奇功，一个个脍炙人口的故事深深地印在我的脑海里。
我惊叹——
惊叹于诸葛亮的雄才大略，身居草庐之中，居然能将天下三分的形势分析的如此透彻，诸葛亮的草船借箭，诸葛亮的火烧曹营，无一不证明你卧龙并非浪得虚名。
我惊叹——
惊叹于诸葛亮的足智多谋，诸葛亮并不善武，却能不费一兵，一卒退敌兵千里，诸葛亮名成阵图，革新连弩，诸葛亮留给后世太多太多惊喜了。
我惊叹——
惊叹于诸葛亮的料事如神，在草船借箭中，他知道三天后江面天气会有变化，不费吹灰之力便得到了十五六万支箭；三气周瑜中，他知道刘备会遇到困难，让刘备平安回来，又让周瑜赔了夫人又折兵；在空城计中，他知道敌方会起疑心，不敢进入，吓退了敌军……
诸葛亮的聪明让我敬佩，告诉我们做事要动脑筋，要顾全大局，我眼中的诸葛亮多么伟大呀！
篇五：我眼中的孔明
“滚滚长江？逝水，浪花淘尽英雄”，历史的车轮滚过悠长的五千年。千年风雨，千年岁月，涌现多少英雄豪杰。唯有诸葛武侯让我既敬佩又感叹。
东汉末年，群雄逐鹿。诸葛亮本隐世独居，高卧草堂，过着躬耕田畴以乐其志的惬意生活。可刘备数次拜访，恳请相助，他感知遏之恩答应出山。谁知此时刘备落魄已至极，交给诸葛亮的，只能是一个一无所有的烂摊子。“巧妇难为无米之炊”，诸葛孔明既来之，则安之，运用自己的才智，把火先烧起来，而且一烧就是三把火：博望坡，让夏侯悖十万曹兵成灰烬；新野新城，让曾仁大军焦头烂额；赤壁，让百万曹营雄兵成火龙。“新官上任三把火”，烧出了刘备江山社稷的根基，烧出了蜀汉君臣的信0满怀。随后汉军如鱼得水，战赤壁，取西蜀，定南蛮，借荆州，谈笑问樯橹灰飞烟灭，羽扇纶巾，决胜于千里之外，让天下闻之丧胆。飘逸的脸上挂满笑容，论计谋，谁及武侯？！
可他诸葛亮再怎么聪明，再怎么忠心，也只能是刘备的手下的一枚棋子，又岂可与关、张相比。君记否赤壁大战，关羽于华容道截住落魄的曹操，念一己之情放走曹操。回军中复命时，立下军令状的关羽理应斩首，可刘备几句话就让孔明不得不放了关羽。孔明何尝不知，自己仅是刘备的一名手下，岂敢动他的义弟！莫说杀了关羽刘备不干，就算是刚说一个“杀”字，旁边性急的黑脸张飞早就一枪挑了他的.头。刘备顶多责备张飞几句，再感叹一下，与之厚葬，就oK了。这时的孔明再怎么运筹帷幄，也深知关羽动不得，最悲哀的是还要说一句“曹操命不该绝”来给关羽个台阶下！呜呼哀哉！
就算如此，孔明仍殚精竭虑全力扶持蜀汉。先帝托孤，告之可自立为王，但孔明没有；他深知蜀汉国力远不及曹魏，但仍六出祁山，意图买现北定中原的夙愿；为平定内乱，他七擒盂获，将自己的后半生全献给了阿斗——一位扶不起来的皇帝，终累死于五丈原前的军帐中。山河变色，大厦将倾！可孔明死了仍不忘使汉军全身而退，使得“活司马不如死孔明”。这份胸襟与智慧，谁与争锋？
“青山依旧在，几多夕阳红”。历史的尘埃早已落定，成败荣辱皆由后人评说，唯有那种精神，屹立人间，永垂不朽。
篇六：我眼中的张老师
张老师是我的数学老师。她的头发乌黑乌黑的，鼻子上架着一副大大的眼镜。藏在眼镜后面的一对圆溜溜的大眼睛一闪一闪的，活像两颗大珍珠。在我们眼里，张老师不仅是一个“幽默达人”，还是一个“考试狂”呢。下面我就给大家说说张老师的故事吧。
有一次上课，张老师正在讲台上滔滔不绝地讲题目，她偶然用眼睛“扫描”了一下全班同学，发现有几个同学正在开小差。张老师怕扰乱课堂秩序，不想停下来批评他们，便说道：“此时，某某同学正站在舞台的这个顶点，某某同学正站在这个顶点……”这时，张老师发现还是有一个同学依然我行我素，便开玩笑地讲：“某某，你都被挂在黑板上了，还不盯着黑板看，真是不顾自身安危呀。”这句话把同学们都逗得哈哈大笑，整个课堂的气氛一下子活跃起来，大家听课更专注了。
看了这个故事，你可能认为张老师的脾气很好。可是，你要是违纪行为太过分了，张老师一发火，你可就要倒霉了。好了，不说了，快来看看张老师是如何成为我们眼中的“考试狂”的。
某天中午刚吃完饭，数学课代表就向我们宣布了一个“惊天动地”的消息：中午休息时间考试！这个消息对全班同学来说犹如晴天霹雳，个个都唉声叹气。中午，张老师带着卷子走进了教室，宣布考试开始，只见同学们都奋笔疾书，头也不抬。等张老师认为我们都写完时，就率领着四位组长、两位课代表“浩浩荡荡”地把我们的卷子收走了。临走时，张老师丢下了一句让全班“昏倒”的话：“回家好好复习，明天考7、8单元！”
我眼中的张老师，既能让我们在笑声中学习，对待工作又特别严谨负责，我们都喜欢这位幽默而敬业的老师。张老师，您辛苦了，谢谢您！
篇七：我眼中的鲁迅
他，总是穿着一件朴素的小白褂，平平直直的头发直立在他的头上，嘴上“一”字形的浓浓的胡子，看起来很显眼。他的身躯是瘦小的，当他对你伸出手来时，你看到的，就是一个非常瘦的，瘦得连血管都清晰可见的，长满老茧的手。
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，这句话说出了我的心声。的确，鲁迅就是这样的一个人，他用大半辈子的精力，写了很多文章，帮助过很多人，只为了别人，而从来不关心自己。
诗人臧克家的《有的人》里，运用了对比的手法，热情地歌颂了热爱人民、造福人民的大文豪——鲁迅；无情地鞭挞了剥削人民、危害人民的反动统治者。诗中的“俯下身子”把鲁迅的精神表达得非常充分，刻画了鲁迅崇高而感人的形象。
在我学过的课文里，鲁迅先生曾经救助过一位受伤的车夫。他可是一名出名的文学家，思想家，革命家，竟能俯下身子，而且半跪着，用他那瘦小的手，为一个社会地位非常低的车夫来治伤，而且当时可是狂风怒号，在寒冷的阴暗的天空下，使得鲁迅充满老茧的手上，又多了一层霜。
鲁迅先生一生写了好多书，文章。他工作起来一点也不厌倦，整天写作写到晚上，从晚上又写到天亮。鲁迅认为，时间等价于生命，不珍惜时间就是不珍惜生命，只有利用好生命，不浪费一点时间，人生才不算白费。他愿意把自己的一切贡献给革命事业。他把笔当做武器，把欺压人民、作威作福的反动派作为敌人，不浪费生命，和敌人做了一次又一次的斗争。
他在我的眼中，就是一个一心为人民的，有着坚强意志的，珍惜时间的卓越的思想家、文学家、革命家。
篇八：我眼中的陈老师
人人的成长路途中都有老师陪伴，在我的脑海里，印象最深的便是我们的语文老师陈老师。陈老师虽然貌不惊人，但你只要跟她相处一段不长的时间，她那鲜明的特点就会深深地印在你的脑海里，让你想忘也忘不掉。
1。“千里眼”
陈老师不愧是“眼观六路”。记得有一次，爸爸送我和史钰明一起上学。史钰明远远看见陈老师骑着自行车从后面赶上来，便告诉了我。我探头一看，果真如此，就和史钰明向陈老师招手。陈老师虽然在汽车后面一大截，可仍在络绎不绝的车流中发现了我们，便微笑着点头致意。
每次陈老师面对黑板写板书时，同学们的一举一动都逃脱不了陈老师敏锐的目光。对此，我一直都有个疑问，陈老师写板书时眼睛不是看着黑板的吗？难道她一直在用眼睛的余光观察黑板反射的人影？……但是，无论如何，陈老师的视力良好这一点是肯定的。
2。“老古董”
现在很多人都自称“新新人类”，他们穿奇装异服，看网络文学，哼的是最新版的流行歌曲……而陈老师却一头扎进了故纸堆，搜罗起古人的“宝贝”来了，既让我们读《三字经》，又让我们背《弟子规》，你说她怪不怪？我们都很迷惑，陈老师的葫芦里卖的是什么药？
后来，我们才明白了陈老师的良苦用心，原来她是想让我们多读一些流传千古的古代名著，从中吸收我国博大精深的文化精粹。看来，陈老师当“老古董”还是“别有用心”的。
3。幽默
在期中考试前的一天，陈老师给我两块鸡块，说：“考试成绩拿不到年级第一名，就把鸡块原封不动地吐出来。”虽然我知道陈老师说的是笑话，因为鸡块已经被我消化了，想吐出来也是不可能的了，可毕竟心里多了一块沉重的“石头”。回到家，我把这事讲给妈妈听，妈妈笑着说：“实在不行，就赔陈老师一只鸡。”我和妈妈都哈哈大笑起来。可不管怎么样，我还是得认真复习哪。于是，我便把这事抛到脑后，认真迎考。
考试后，当知道自己的成绩时，我如释重负：这下不用还鸡了。而陈老师也是眉开眼笑的，估计早把鸡块的事忘到九霄云外了。
俄国作家列夫·托尔斯泰曾说过：“人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱才美丽。”陈老师就是这样一位美丽的老师。
篇九：我眼中的贾里
贾里在大家眼中可能是一个调皮的小男孩，在我眼中，他是一个很搞笑的小男孩。
贾里不管在什么地方，他都是一个什么都懂，一个让人觉得搞笑的男孩。
他也十分有爱心。
在学校搞活动表演的时候，妹妹演的舞蹈中的妈妈，而主角让那个林晓梅演。妈妈只能拿着那个袜子缝啊缝，缝啊缝……根本就是一个北京。贾里觉得这个样子对妹妹贾梅不公平，就让贾梅在表演的时候，看自己的手势。只要自己拿着帽子挥来挥去，挥来挥去，就立马表演一个抢镜头的动作，让教师和同学们注意到她，下一次表演的时候可以当主角。可这一个主意可不错，只是那烦人讨厌的鲁智胜知道了贾里和贾梅的计划了以后，便迫不及待的想看到贾梅抢镜头林晓梅是什么表情，于是在贾梅和林晓梅她们演出舞蹈的时候，趁着贾里看的入迷没注意，就一把拿过来贾里的帽子挥来挥去，挥来挥去。只一挥，被贾梅看的清清楚楚，贾梅自己也等得迫不及待了，所以，没看林晓梅她们跳到哪里就一下子劈了一个竖叉，说：“孩子啊！你知道妈妈的用心良苦吗？”台上的林晓梅不知道怎么办，台下也开口大笑开了，贾梅也知道闯了祸便连妆也没卸就哭着跑回家了。贾里跑回家时，贾梅已经哭成了一个小花猫了！
在我的眼中，岳子天就像是贾里，因为岳子天总是在一片死寂中给我们带来欢乐。不过，岳子天也像贾里，被全班女生讨厌。只要他不唠唠叨叨的，不在拍马屁，我们班女生也就不会那么讨厌他了。
篇十：我眼中的贾宝玉
我们的语文老师让我们在家里看87版的《红楼梦》第二集，学校里看了第一集。第一集快结束的时候，我很想看到贾宝玉的模样。结果，第二集才会出现。所以，我只能在家里看。
我迫不及待的打开电脑，津津有味的看着红楼梦。没想到贾宝玉竟然是这样一个人物！
让我们先来了解一下他——“不通世务”“伯读文章”是贾宝玉的最主要，也是最可贵的性格，贾宝玉对封建礼教的反抗精神也集中体现在这里。“不通世务”是说他在结交仕人、应酬官府、遵守礼教等方面一概不通，不符合封建正统派人物的要求；“怕读文章”是说他对封建统治阶级奉为经典的儒家著作，对猎取功名利禄的敲门砖——八股文章毫无兴趣。这样一个“愚顽”的“蠢物”，自然被封建统治阶级视为大逆不道的人，说他“行为偏僻性乖张”，然而，这正是贾宝玉的可贵之处。贾宝玉既不听从封建统治者对他的要求，去“通世务”“读文章”，也不安于封建统治者规定的本份，既“偏僻”，又“乖张”，所以，在常人眼中，贾宝玉既“无能”，又“不肖”，而且天下第一。其实，这正反映了贾宝玉对封建正统思想的不满和反抗精神。
不仅仅如此，贾宝玉还是一个对女生十分喜爱的一个人。由于他从小都是在女生的周围长大的，所以她的性格中最大的特点就是女生的娇气。每次有不称心的事他就会耍她的小脾气，而且经常在家里。
这就是我眼中的贾宝玉，又娇气又会耍小脾气。
同学们，眼中的贾宝玉是什么的？和我一起讲一讲吧！
篇十一：我眼中的张老师
张老师是一位既幽默又严格的老师。她的头发卷卷的，每当她笑起来的时候，脸上就会露出两个小小的酒窝。同学们都很喜欢她。
先说严格的张老师吧。记得有一次，我们上音乐课。因为前面一节课的老师拖了五分钟的堂，所以我们到音乐教室的时候，上课铃已经打响了。音乐老师为了惩罚我们迟到，就让我们爬了一次楼梯。大家一起受罚，使作为班长的我感到十分沮丧。张老师发现了，便开始语重心长地开导我。虽然张老师没有当面批评我，但是我从她的语气当中，知道她是很生气的。我决定痛改前非，按照老师提出的要求去做。
再说幽默的张老师吧。在一堂课上，张老师为了教会我们新的眼保健操，便打开了眼保健操的示范视频，开始教我们做了起来。当做到第五节——按揉风池穴时，张老师见我们找不到正确的穴位，就说了很多技巧，还做了许多可爱的动作，逗得大家都哈哈大笑。不一会儿，我们就十分轻松地学会了新的眼保健操。
张老师就是这样一位既严格又幽默的老师，同学们都很喜欢她！
篇十二：我眼中的岳飞
以前，爸爸妈妈带我经过风景秀丽的西湖边，在北山路上，我只会注意到夏天美丽的荷花，和冬天披着厚厚白雪的断桥，今天，在参观了岳王庙后，才知道还有一位“精忠报国”的英雄—岳飞，也埋葬在这青山绿水之间。
其实，我一直对“英雄”的理解是很模糊的，今天在了解了岳飞的事迹之后，我才觉得他就是历史上一位伟大英雄的代表。在古代南宋的时候，中国北方的领土受到了金兵的侵略，仿佛处处都能听到老百姓的啼哭声，大家都被饥饿和恐惧所包围着，土地被占领了，连老皇帝也都被金兵抓走了。这时，岳飞挺身而出，听从他母亲的教导，带领他的“岳家军”开始抵抗金兵，打了很多的胜仗，这样下来，金兵的首领金兀术对岳飞感到有点害怕，然后他和南宋的宰相秦桧秘密联系，开始计划如何害死岳飞。我觉得，岳飞虽然知道有人在陷害他，但是他仍然以国家为重，没有考虑自己个人的情况，坚持抵抗金兵。但是非常可惜的是，这么一位伟大的英雄最后还是被奸臣害死了，被害死的时候，岳飞还很年轻，这让我感到十分的可惜，岳飞这个英雄死的太冤枉了。
走出岳庙的时候，我感到心情非常的沉重，就像天气一样阴沉沉的。但是，今天我感觉也受到了很大的启发，以后我要向岳飞学习，做一个对祖国热爱和忠诚的人，想到这一点，我的心情忽然又变得明朗起来。
这就是我眼中的岳飞，一位伟大的英雄。
篇十三：我眼中的武松
《水浒传》这本书，大家绝对耳熟能详。我既敬佩刚正不阿的鲁达；也怜惜悲情英雄林冲；但我最崇拜的是性情英雄武松。
在武松的人生理念里，绝对有着“我是男儿大丈夫，顶天立地大英雄！”的人生信条。我之所以这样理解，完全出自他景阳冈打虎的这件大事。
第一说武松“杯酒看英雄”。酒店前贴着“三碗不过冈”几个大字。店小二不让他喝太多，武松偏喝了十八碗，提着哨棒上了冈。用老百姓的话说逞能。而我认为他是不想店小二蔑视了自己。所以他为了自己的脸面，十分的倔强非喝了十八碗，他要做英雄，不能被别人否定了。他——武松是个倔强的英雄。从武松身上我们看出做人也是这样，不能让别人的轻视而堕落了自己，勇于挑战才是真的英雄。
第二论武松真的孤胆英雄。武松上了冈，与老虎生死搏斗，打死了老虎。真是“狭路相逢勇者胜。”武松并不是天不怕地不怕，他也怕老虎。但常人为何打不死老虎，因为武松有勇有谋。老虎一攻，他一闪。消磨了它的气力，再拳打脚踢。武松很勇敢，假设别人上冈，早灰溜溜跑下冈去。而他酒壮英雄胆，大步走上冈来还消灭了猛虎为民除害。我们也一样，无论干什么事，只要有信心有勇气有谋略就一定会成功。
第三谈自己，学英雄武松。武松的倔强，有勇有谋都值得我们学习。男孩都要做一个顶天立地的男子汉，尽管我们不是英雄、伟人，但只要不放弃梦想，坚持努力有信心超越别人时，你就会发现你已经做到了！
人这一生，一定要像武松一样做出轰轰烈烈的事来，要如闪电般给人们展示你的能量，不能不求上进！难怪一代伟人周恩来说：“每一个人要有做一代豪杰的雄心斗志！应当做个开创时代的人。”这不正是我们在武松身上学到的道理吗？
篇十四：我眼中的同学
每个人的性格都不同，我们班上的36个小精灵也是如此。那么，他们都有哪些奇怪的特点呢？快跟我走进我们班上的几个同学的内心世界吧！
先来看看我最铁的“哥们儿”——WSY。她是个快乐的女孩，两根“羊角辫”天天甩来甩去。她是英语课代表，要办很多事。查作业的时候，她的气势架子摆得很大。同学们都围上去看，好像她很有磁力似的。她在同学面前嗓门很大，一见老师来了，就缩了起来，这是龙和虫的区别。别人围着她，她有些烦，让我喊一下“走开！”结果没人听我的。她无奈之下，自己起了身子，狮子般地大吼一声：“快走开，老虎不发威，当老娘是病猫啊？”人群吓得瞬间逃散了。上课发言时，她就像装弱小一般，掐细了嗓子柔柔地说话，娇滴滴的。这大嗓门、这女汉子，这小嗓门，这淑女，就是她的彩色性格。
再来看看我们班男生最讨厌的女生——ZXY。她可以说是我们班的班花。她有点儿小洁癖，买来的新鞋子，穿了几个月还是完好如初，崭新的。她的脾气有些古怪。她买了双新鞋，穿了两天后，沈怡君说：“哇！ZXY，你买新鞋啦？”“你怎么现在才知道啊？”就嘟起小嘴嘟囔了几句。不就是一双新鞋吗？至于么？我心里想。可她和我关系很好，天天粘着我要和我玩，即使心情不好。有一次，我拉着她的手一起在校园里闲逛，一个同学和她吵了起来，她一边转着头和那同学吵架，脸崩得紧紧地，毫无一丝表情。吵完又转回头朝我露出了洋溢灿烂的笑容。多变的表情就是她的小秘密。
再来看看我们班的男生ZA吧！他就想做自己想做的事。不想做但一定要做的话，他就做鬼脸。他鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，把从嘴里的气堵在口中，两个脸蛋就鼓起来了，好像要喷气似的。这鬼脸就是他的小可爱。
大家的性格真是太多趣了，只要你留心观察身边的每一位同学，就会发现他们那些奇怪、有趣的个性。
篇十五：我眼中的语文老师
我的语文课张老师是一个个性十足的老师。他四十多岁，却不失青春活力，他戴副文雅的眼镜，却十分幽默风趣；他有时头发有些凌乱，却丝毫不影响他的才华横溢。我该如何形容我的语文老师呢？
青春不老的老师
张老师在我们的任课老师中，算是最年长的。但也是最有活力的老师，每天早上上学时，同学们陆续到学校时，张老师也穿着一身正气的正装，骑着他的26爱车来到了学校。张老师骑车的时候双脚快速的踩着脚蹬子，全速前进着，像一支离弓的箭一样冲了出去。其纯的气息扑面而来，不是哪位老师都能有的气质。比我们父辈年龄还要稍长一些的张老师，还和我们有许多共同语言，丝毫不见传说中的代沟的影子。有一次张老师正声情并茂的讲解课文时，突然全班同学轰堂大笑起来。原来是课文中出现了一个当下网络较红的词“元芳”。张老师也随之露出会心一笑后，说了句“元芳，这篇文章你么看？”全班同学更是大笑起来，我们一下子觉得此时站在我们面前的，不是人到中年的老师，而是和我们一样充满青春激情、走在时尚潮流前沿的青春少年。
幽默欢乐的老师
在张老师的课堂上从来都不会感到枯燥无味。相反，你要是想在课堂严肃起来，都不是一件易事。那天上语文课，张老师正讲一个十分重要的问题，一个小口误，一位同学马上指了出来，张老师稍微反思了一下，很意味深长的说“哦！我就是为了考验一下同学们是否认真听讲了，提出表扬，你们经得起了考验。”同学们，看看我们的语文老师多么不“谦虚”啊！又是多么思维敏捷、反应迅速啊！活跃热闹的课堂或许在别人眼中是没有效率的，但我们班的语文成绩，在年级排名都比较靠前，我想也想不明白。你能明白这其中的奥妙吗？
博才多学的老师
古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”你要问这有什么道理吗？那请你看看我们的张老师，就能对这句话作出最好的诠释。张老师喜欢阅读，还能将一些优美的句子、富含哲理的句子背诵下来。所以张老师上课的时候，总是能谈古论今，上知天文下知地理，总是能信手拈来，滔滔不绝，不由不令人佩服啊！那天张老师仿照《次北故山下》做了一首小诗《停教学楼下》：
学校在远处骑车马路上。
汽车排成排，行人行连行。
见缝往前钻，有空不相让。
何时到楼下，正好铃声响？
是不是生动形象地描绘出了学校附近车手马龙、人来人往的景象。这样的老师不喜欢都不行啊！
这就是我的语文老师，他能带给你激情活力，能为你快乐心情，能影响你满腹书香。我一定好好学习，决不辜负这样一位好老师。
篇十六：我眼中的闰土
闰土，是鲁迅笔下的一个角色，是那时底层劳动人民的代表，我的眼中，对他有不同的看法。
闰土是不幸的，他受尽了生活的折磨，本来热血的他渐渐变得麻木，无奈。他被那个封建的社会折磨的不成样子，就算见到了儿时的玩伴，也只能艰难地吐出两个字：“老爷。”迅哥儿的心里不好受，他心里又何尝不苦，这是那时人们的悲哀。
闰土是坚强的，他在那多子，饥荒又苛税的情况下，努力的在活着，即使他把神灵当作希望，即使他知道那也并没有什么用，可他在努力的为自己那一片黑暗的世界寻找少许的光明，支撑自己走下去，他知道道路崎岖，可他依然在坚持，他在努力让自己的家庭生活的好一些。这是那时人民的毅力。
闰土是幸运的，他在那种世道中，还有一个真心对他的朋友，一个真正为他着想的朋友，而不是像杨二嫂那样所谓“亲密的邻居”。至少迅哥儿在家境也不太好的情况下，还会尽可能的能帮一点是一点。这是那时人们都没有的运气。
闰土是一个平凡人，他是幸运的，也是不幸的，即是坚强的，也是懦弱的，在我的眼中，他是鲁迅小说中不可缺少的一个跑龙套。我想对你说：“你要加油。”
篇十七：我眼中的郭老
记得第一次接触郭老的时候，还是初中的事了。在初中语文课本收录的课文中，也不甚记得是第几篇，写的就是郭老的诗歌—《天上的街市》，只是懵懂的读着“理想是灯，照亮前行的路，理想是路，带你走向黎明”，背诵之后，除了在试卷上填上其中的几个重要句子，对文章的意义也不甚理解，仅此而已。其实也只能仅此而已，在这种体制下，理解和透彻文章本意，倒是其次，对文章熟读背诵却是所谓的优秀者。一颗想激励少年树立崇高理想的心，也随着郭老的年华陨落了，实在可悲，可叹…
那也毕竟是很久以前的事，此处谈及郭沫若老前辈，便是因批杜甫事件。郭老对文章的点评可谓是精妙绝伦，在许多作者看来，能得到郭老的评点，可谓是三生有幸。但是，在《茅屋为秋风所破歌》中，郭老如此说道“根据茅屋上有三重茅，可知杜甫草堂装饰比平民好得多，因孩童拾得茅草而骂他们是盗贼，可以看出杜甫很小气，自己是大地主，还想得到千万间房子与民同哀”，如此贬杜甫，估计从古至今也只有郭老一人吧，其余人等怎敢作如此狂言。对于此事，我沉思良久，对于以前脑海中郭老的巨人形象产生质疑。我知道，许多人只是偏执己见，道听途说，只是以自己的价值观去衡量一个人的好坏。那固然没错，能坚持自我的人不应该是件坏事。
所以我决定去为我心中的疑问找一个答案。杜甫的诗，从小读到大，关心民生疾苦，忧国忧民，诗圣的大作，没有与之平齐的文采，自然不存在点评的资格，只有在远方瞻仰。在这一点上，郭老算是做到了，郭老文采飞扬跋扈，每每阅读郭老的文章，便有一股精神信念注入心中，语言变幻无穷，能丛极致细微之处展现出大道理。郭老在很多文章的评点也是惟妙惟肖，让人无不拍板叫绝。在水准方面，郭老的资格毋庸置疑。而故意穷极文章字句，扭曲原文本意，郭老做法是否有失偏颇，我们还需要分析当时的时代背景。事出文革时期，那段人们不愿谈起也不愿想起的岁月。在法制践踏，道德沦丧，信念丧失的污染下，又有多少人能真真正正做到保持本心，那些坚守信念的人不断的被迫害折磨，许多人至死不渝，许多人经受不住社会的煎熬选择了轻生。孩童心目中的伟岸形象，一个接一个地倒下了，而那些顺应时代，投机取巧的人却站了起来，郭老便是其中一个。在文革时代，郭老用自己的神笔利剑，刺穿一个个正面文人的心脏，为四人帮呐喊助威，摇旗进军。思想跟着伟人走，用许多令人作呕的言语来奉承他，毛主席喜欢杜甫，郭老便在草堂题词“笔底波澜，民生疾苦”，毛主席一下觉得杜甫不好，郭老瞬间改变态度，痛批杜甫是大地主，伪善，他手下的《李白与杜甫》便是很好的证明。世人评价，在李白那部分，点评极恰，杜甫那部分，则不能入眼。格局风云突变，四人帮被打倒，文化大革命结束。这时郭老又站出来了，大力抨击文革的迫害，四人帮令人发指的行径，这种良禽择木而栖，易主依旧摆尾的做法，与狗无异。也正是因为郭老的“善于变通”，使郭老无论在顺世和乱世中，都生存得如鱼得水，四处逢迎。一直身居高位，仕途可谓是如日中天。
但是，我们不能仅对一个人的行为就妄加指责，我们不能以现在社会的价值观去评价当时的人，我们必须进行反思，设身处地的反思。在这样的大背景下，能让好人不能做好事，坏人只能干坏事，我们究竟是应该批判人，还是批判这个社会的黑暗。在当时，委屈求全的人才能生存，坚持本心却意味着毁灭，为了生存，做出违背本性的事或许是理性的，暂时的屈尊何尝不是圣贤之道。古有卧薪尝胆，三千越甲可吞吴，今有忍辱郭老，无意执笔论春秋，是否也是一种近乎合理的做法？所以，无论曲解《茅屋为秋风所破歌》也好，无论痛批杜甫奉承李白也罢。当你位于当时的时代背景下，你会怎么做？生存或者毁灭，这是个问题。所以我眼中的郭老，依旧高大，伟岸，屹立于文学的巅峰！
篇十八：我眼中的班主任
我一直认为老师是一个非常神圣的职业，是我们人生中最值得尊重的一类人。
初二上学期，我们换了班主任。在那段时间里，我非常的不适应，因为我总是下意识的认为“班主任一般都是女的”。对于新换的班主任我也是敬而远之，除了敬畏还是敬畏。有时候也能体谅，老师真的很不容易，在完全不了解我们班的情况下，顶着巨大压力接下了我们班。他挺好的，只是不经常笑，一副很严肃的样子，反正我有点怕他。
有一句话说：“时间能改变对一个人的看法。”这句话是很有道理的。相处了半年多，我们渐渐了解了祁老师。他走路挺慢的，说起话来也是慢条斯理，轻言细语的（发火时除外），让我感觉到一种学者的儒雅与风度。
总之我希望老师能带领着我们的班级共同进步，一起成长！
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