独一无二的我
独一无二的我1
全世界应该没有一个人，跟我长得一模一样的吧！这不就是独一无二的我吗？除了长相，我的手指有一颗不知道什么时候冒出来的小点点，让我又多了一样跟别人不同的特征。我是AB型的双鱼座，充满了双重个性的矛盾，有时候慢条斯理，有时个性却又急躁的不得了。有时很理性，有时又冲动的让我自己都生气。这样的怪怪个性，能动也能静，大家觉得我既乖巧又温柔文静，哪里里知道我有时被讨厌的人惹到的时候，也会不由自主的想发火啊！
数学一直都不好，也是我独一无二的弱点，每样学科的成绩都很不错，就是数学我搞不定，连九十分都拿不到，让我好懊恼。
我很喜欢荡秋千，很享受那种类似飞翔的快感，也享受那种赢了别人的感觉。这就是我的独一无二，我很喜欢这样的自己哦！
独一无二的我2
一直铭记第一节心理健康课的反思——将教学目标降到最适合不同年龄的孩子。我试着在这节课里这样努力着，本课我根据一、二、三年学生的不同特点将教学目标又分别做了调整：
一年级：识字量少，我重在学生说上下功夫。比如观察镜子中的自己，说说自己的眼睛、鼻子、脸蛋等等我用了比二三年级多一些的时间，让他们充分认识自己，感觉自己和别人的不同，从而更好的理解“我是独一无二的”。学生一些精彩的描述让我吃惊：
“我的眼睛一个大一个小。”
“我的耳朵像一个倒置的婴儿。”
“我的鼻子里有很多黑毛，哪吒拉着夸父鼻子中的大树，那就是鼻毛。”
“……”
这些快乐的描述里我发现——他们真是独一无二的。
在说说自己的优点和缺点这环节中，我首先向孩子们询问什么是“优点”和“缺点”？当他们慢慢在伙伴的回答中总结出：优点就是指你好的方面，缺点就是指你差的方面时（让一年级的学生弄懂了这些是十分必要的），这样才能说出自己的优、缺点以及为别人找优、缺点，这是我在二、三年级教学中没有设计的。
二年级：有一定的识字量，能够正确地评价自己的优点和缺点，只是在用词上不够准确，给自己编的儿歌也不够流畅，我却在课中发现他们正在一点一滴地成长，如我所想、如我所愿。
三年级：书中定下的教学目标完全是为三年级孩子所用的，当这些预设以一种美丽的状态生成时，实在不辜负我深更半夜爬起来。
独一无二的我3
世界上有许多东西都是独一无二的，比如独一无二的蒙娜丽莎，独一无二的地球，独一无二的中国……当然，我也是独一无二的。
独一无二的我，有一双黑宝石般的大眼睛，高高的鼻梁，小小的嘴巴，还有那乌黑亮丽的长发。
我是独一无二的。记得那一次，我们上音乐课，唱的是”阿里山的姑娘“。正当我们唱的津津有味时，身后的一阵风扰乱了我的兴致，我转身一看，原来是李骁看见歌词里有”山“字，觉得很好玩，于是在我背后做起了扇我的动作，我先前没有理他，可哪知道他得寸进尺，我不耐烦回头警告了他两句，他也识趣的停了下来，又继续上着课，不一会，李骁的手又痒了，又扇了起来，下课后，我抓起书，使劲的打他，以解我心头之恨，他连连向我求饶，我才停手。这时，何雪梅走来问我怎么回事，我便把事情的来龙去脉告诉了她，她点了点头，突然，何雪梅一个箭步走到张桐阳面前，拳打脚踢，原来，刚刚张桐阳觉得好玩，也扇了起来，正巧，被何雪梅看见了，我没有打他，而是直接拿起他的文具盒丢进了垃圾桶，何钟鑫连忙去捡起来。刚好，蒋老师进来了，我们又把事情的前因后果给蒋老师讲述了一遍。
这就是我，我叫舒寒茜，我是独一无二的！
独一无二的我4
在爸爸妈妈眼里，我是一个胖乎乎的小男孩，我今年9岁了，是浙江路小学福州道校区三年四班的学生。我虽说长的稍微有点胖，但是我很帅气。浓浓的眉毛下面是一双黑亮的`眼睛，小巧的鼻子，红红的嘴唇，我的脸蛋圆圆的，尤其是一对大耳朵，耳垂厚厚的，像极了寺庙里佛像的大耳垂，每次朋友见到，都夸我的耳朵好看，是个有福气的小男孩。
我有很多的爱好，其中我最喜欢的就是画画了，虽说我才学习了一年的画画，但是我的进步特别快，尤其是画动漫画，惟妙惟肖，栩栩如生，在一次的绘画比赛中，我的作品被评为少儿组银奖，我特别高兴。只可惜我一周只有一次画画课，要不然，我宁愿一周都不要去玩，我也想利用周末的时间都在画画。
我还有一个爱好就是游泳了，每天下午放学之后我都会去游泳，一节课我需要游30多个来回，大约是1500多米呢。每次我都累得气喘吁吁，但是我的精力依然很充沛，下课的时候和小伙伴们有聊不完的话题。
我的缺点有点多，有时候爱耍些小脾气，但是让我冷静一会我很快就恢复高兴的心情啦！有时候做作业有些小马虎，错了的题都不知道是怎么错的，我以后一定会克服这个缺点，养成认真检查的好习惯。
其实我的优点也不少，我常常会帮妈妈做家务，擦玻璃，擦书桌，整理自己的书架。我在学校还是一个“扫地专家”，每次做值日的时候我都会把教室打扫得干干净净的，老师和同学都表扬我做的很干净呢！
这就是我，兴趣广泛的我，马虎的我，勤奋的我，独一无二的我！
独一无二的我5
我是一个快乐的小男孩。一张圆圆的脸上嵌着一双明亮的大眼睛，长长的睫毛忽闪忽闪的，这在男孩子里很少见。不过我的鼻子上架着一副小眼镜，虽然有点累赘，但显得我很有学问。再加上我一头略黄且夹着几根金丝的板儿寸，让我显得很与众不同。
我的名字也很有特点。我的名字的来历很奇特，我爸爸叫王宇石，我叫王明宇，听妈妈说，爸爸总说自己是宇宙中的一颗小石头，而我就是明天的宇宙，他们希望我将来的本领比爸爸大。我也希望是这样。
我的爱好非常广泛，我喜欢看探索节目，还喜欢绘画、手工。我从四岁起就开始学画画了，我的画还得过全国比赛的二等奖呢。最近，我对写作也产生了浓厚的兴趣，总是兴致勃勃地上作文课，我的好几篇作文还被推荐发表到上了呢！
我也有些小缺点，有时会不耐烦地跟妈妈发脾气，惹妈妈生气，还把妈妈气哭过，每当这时我就很后悔，觉得自己不懂事。我以后一定不让妈妈、爸爸再生气了，做一个乖孩子。
这就是我，独一无二的我。怎么样？要想和我做朋友，就快点来吧！
独一无二的我6
我的姓和武则天同姓。名豪吉。豪就是有特殊才能特殊地位的意思，吉就是幸福快乐。就是爸爸妈妈希望我做一个有出息幸福快乐的人。
年龄——刚过五个六一儿童节。
长相——鼻子耳朵眉毛，像妈妈，嘴巴大大的，像爸爸。
优点——喜欢帮助别人，聪明，有耐心。家里有东西找不见，每次都会被我这位大英雄找到。有人摔倒我会扶起，我还因为打抱不平，与人打过架。有时大人不会修的东西我都会修。
缺点——爱欺负哥哥。
愿望——我想买许许多多的好吃的，把好吃的吃个遍，买许多书。长大想当个医生，为人们治病。还想当飞行员，亲眼看看月亮和星星的真正模样。
现在我懂了一个道理：只有知识，学习认真，喜欢帮助别人的人才会受到大家的欢迎。
独一无二的我7
我是一个喜欢潮流，时尚的girl。
我的头发有点长，有一双水汪汪的小眼睛，上边是双弯弯的眉毛，再上面是高高的额头上刻满了珍珠痘，然后是的塌塌的鼻子，下面是的春夏秋冬都会笑的脸颊！我喜欢穿一件白色的衣服，外套是随意搭配，下面总是穿一条牛仔裤，每天都会戴发箍！
我有着打抱不平的性格。有时候，我生气时你一定不要招惹我，如果我看你不顺眼，连你也打。我不像xx那样文静。文静，淑女，这些性格我都不喜欢。我只喜欢做我的疯丫头！
我呢？在老师看来我是一个做事让人不放心的一个人；在死党看来我是个活泼，可爱，呆萌，有时有点’‘二’‘的人；在我看来这就是独一无二的我。
独一无二的我8
当你想到某一个人时，你一定会先想到他的特质，然后再为他的特质想出一个代表字。比如说班上的调皮鬼，就用“皮”来代表﹔比如说美若天仙的班花，就用“美”来代表﹔而我呢，就用“笑”来代表吧！
“笑”这个字，我觉得用来代表我是非常贴切的。被人夸奖时，我在笑﹔跟同学讲话时，我在笑﹔有时后被同学开了有点超过的玩笑，我还是笑﹔甚至，连发呆我也在笑。有人问我：“你都不会有『生气』的表情吗？”我含笑带过。其实，我还是有“生气”这个情绪，只不过我不想因为自己“笑”就成为我的习惯了。
有一次，我因为考不好，心情非常的低落。而我朋友，却考的非常高分。他开心极了，找我分享他的喜悦。那时我心想：“别让自己的悲伤影响了他的开心！”我深呼吸后，就把悲伤先暂时搁在一旁，跟他一起疯狂的大笑。回家后，才把“悲伤”拿出来，好好的大哭一场。
每个人，都有着他独一无二的特质，也有着他独一无二的代表字。而我呢？当是“笑”啰！
独一无二的我9
平平常常，扎着一束马尾辫，刘海自然地垂在额头上。细细的眉毛下面镶嵌着两只不大却炯炯有神的的眼睛。高高的鼻梁下只长着一张能说会道的嘴。我同所有活泼的孩子一样，喜欢一切新奇有趣的事物，不怕所有令人害怕的事物。没有伤心事，也没有任何烦恼……
我是一个开朗的人。只要看见有同学不高兴了，我就会主动去讲笑话给他听。有时讲的笑话不好听，我就想新的笑话来讲，有时笑话讲到一半，我自己就会忍不住笑气来。所以我将的笑话也总是让人哈哈大笑。有时我也想大笑，先讲完笑话再笑，可是难啊！
我喜欢看书。一拿到一本好书，我就会如痴如醉地看起来。每天回家后，我第一件事就是看书，而且一看就是半小时，连作业都忘做了。妈妈回家问我：“作业做好了吗？”我总是说：“没，我在看书。”有几次吃晚饭前，我在看书，差点忘了吃晚饭呢！因此，我也获得“学校十佳小书虫”的荣誉呢！
我也有一些小缺点，比如很爱说话。有一次我吃晚饭，和妈妈说学校里的事，说了好一会，结果饭菜都凉了！
这就是我，一个开朗爱看书的小孩！
独一无二的我10
一、谜语导入。
师：同学们，上课前老师让你们猜个謎语，看谁最快说出答案？好吗？
生：好。
师：十个好朋友，五个在左，五个在右，你有我有大家有，只会做事不会开口。生：手
师：对，就是一双手。手指上一条条的纹路叫指纹。指纹是胎儿出生前一个月左右时形成的，后来指纹一直不会变，即使因烫伤而新长在皮肤上仍是原来的指纹。
师：（实物投影）看，这是老师的指纹，你们看指纹是一圈一圈，谁愿意上来印印自己的指纹？（请三位学生上台）
师：看看我们三人的指纹一样吗？
生：不一样。
生：老师你的是一圈圈的，她有的弯有的圈。
师：据报道：世界上没有相同的指纹。多神奇呀！指纹可以辨认我们的身分，让我们独一无二。
出示课题《独一无二的我》
2、指纹的作用：（破案、指纹锁、身分辨别）
师：你们知道指纹有什么作用吗？
生1：我看到妈妈到银行保险箱去拿东西的时候需要用指纹。
师：指纹可以代替密码。
生：如果是香港公民的话，可以用指纹过关。
师：指纹可以辨别身分。还有吗？
师：有看到蓝猫吗？
生：我看过，我看过。
师：动画片里是否有一节是说蓝猫利用指纹破案的？
生：我记得我记得……
师：指纹也许还有其他的作用，相信在我们以后的生活当中我们都会发现得到。
3、出示低年级学生作的指纹画。
师：同学们，你们看，那是低年级的小朋友利用指纹所作的画，感觉怎样？
生1：很漂亮。
生2：很可爱。
生3：很零乱啊！
师总结：虽然我们每个同学的指纹都不一样，但是却能组成一朵朵美丽的鲜花。
二、声音独一无二
师：实际上我们之间还有很多地方是不一样的。让我们先一起来做个游戏：猜声音。（课件）游戏规则：请一位同学上来背对大家，下面的同学叫他的名字，请他猜谁在叫他，猜对了，我们掌声鼓励，猜错了就继续猜。
（提问六位同学）
提问：为什么刚才每个同学都猜对了？
生1：因为我们都认识他。
生2：因为我们天天都在一起，我们熟悉他的声音。
生3：她是班长……
师：是呀，每个同学的声音都是不同的，就算都是女孩大家声音都比较尖，但也是有不同的。那我们之间还有什么不一样？四人小组先讨论一下，还有什么是不一样的？（讨论交流）
师：哪位同学来说说，还有什么不一样？
生1：相貌不一样。
生2：身高不一样。
生3：头发不一样。
生4：身材不一样。
生5：肥瘦不一样。
生6：肤色不一样。
生7：性别不一样。
二、猜猜他是谁
师：总结你们的回答，就是我们的性别、身高、胖瘦等等也都不同的，请填写句子：
我 （填写外貌特征），我是 （性格特点）的人。
（1）将纸收齐后放入一个小纸箱中，师抽取一张纸，并念出纸中句子。问：请你猜猜这张纸描写的是谁？
生1：筱静。
师：不对。
生2：张熊哲文。
师：对啦！
师：哲文，你喜欢自己吗？
生：还行吧！
师：好，我们继续！
师：小欣，你喜欢自己吗？
生：我觉得自己太黑了。
师：那你喜欢你自己吗？
生：嗯……一般般吧！
三、接受自己的缺点，（王祖蓝示例）
师：刚才，有些同学因为自己的一丁点缺好像对自己并不太满意，或者说只是一般般的喜欢。我们来看看这个人物。在香港有一个娱乐非常有名，它被香港大陆的观众所钟爱，每周的收视率相当高（出示图片，王祖蓝的精彩视频）
师：以上世纪70年代香港歌坛为背景的《东方之珠》中，一众歌坛前辈汪明荃、朱咪咪、方伊琪等亲身演绎怀旧金曲，让观众听得如痴如醉。不过，让观众感到十分惊讶的是，一向甚少开口唱歌的郭晋安，唱起经典老歌来竟也功力十足。原来，郭晋安只是“假口于人”，幕后代唱的是主持“无线”儿童节目《Da?Da?De?De》的王祖蓝。
其实，王祖蓝相貌并不出众，一直靠一张嘴赚钱，他曾在游戏节目《有招出招》中，扮鸡、鸭、狗等16 种动物的发声，连导演叶念琛都叹为观止。如此才艺出众，“无线”当然器重。07年王祖蓝从儿童节目组调到戏剧组后，“无线”公司频频安排其拍剧。他正式从一名舞台小演员转变成家家户晓的港台演员。
四、挖掘国内外的名人事例
师：像他这样的人还有很多，你们所认识的国内外有哪些名人是身体不出众，却一番惊人成就的？
生：……（学生似乎不太明白）
师：国内外有哪些名人身患残疾，却有一番成就的？
生1：海伦海勒。
生2：张海迪。
生3：爱迪生。
师：（出示图片）
师总结：世上没有两片相同的树叶，人类中也没有两个完全相同的个人，每个人都是独一无二的，即使有残缺，每个人都有自己独特的风格和特点。生命如此来之不易，而我们每一个人以极小的概率，幸运地来到了这个世界，父母给予了我们生命，将我们带到这个丰富多彩的世界。我们有什么理由就因为我们的一个小缺点而否定了自己？
五、感恩自己所拥有的
师：十个月的孕育，成长路上的扶持，需要消耗好些人的精力，而他们却默默地承受着：多年的养育、多年的帮助，又要付出多少心血，而他们却无怨无悔。他们是谁呢？他们为你做了什么呢？请你完成这份帐单。
（生填写“生命的帐单”并交流分享）
生1：老师在我生病的时候给我补课。
生2：姐姐每天教我写作业。
生3: 奶奶每天送我上学放学。
师：我们都不是圣人，我们总有缺点，但这些人不会因为我们的这些小缺点而放弃我们，总给予我们莫大的关爱。你们想对他们说什么？
生1：谢谢。
生2：我不会再因为自己的一个小缺点而不高兴。
生3：我是独一无二的。
生4：即使我长得不漂亮，我还是我。
师：我们知道，动物和植物都各具特点，何况人类？（欣赏《我很重要》节选）
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