可爱的弟弟

时间：2017-10-28 14:57:02 二年级作文我要投稿

可爱的弟弟

可爱的弟弟1

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　　浙江省绍兴柯岩街道永红小学二（1）朱义鹏我的弟弟毛毛今年刚四岁，长得胖乎乎的，非常可爱。
今天，邻居的晓霞姐姐问他：“毛毛，你长大了喜欢上小学还是大学？”弟弟头一弯，不假思索地说：“小鞋（学），因为小鞋（学）不沉，大鞋（学）穿上很沉，我拖不动。”“哈哈哈！”我和晓霞姐姐笑得差点倒在地上打滚。
弟弟就是这么天真可爱，总能让我们开怀大笑。

指导教师：车玉仙

可爱的弟弟2

　　我的弟弟小艺，他今年7岁。他有，一个小巧的鼻子，一个不大的小嘴，还有一个不大的胖乎乎的小手。你可别看他长得挺帅，你可别夸他长得帅，你一夸他他就得意忘形了。不过说到学习吗？每次考试都排前几名。

　　不过说起来小艺还真有一件事让我钦佩的。

　　那是一次，我带小艺去上超市买一些东西，我跟小艺卖完东西，我们俩突然想吃汉堡了，我们就坐公交车去肯德基去买。我们坐在公交车上过了几站，这是上来了一位老爷爷和一位老奶奶可是车上没有座位了，小艺坐在我旁边这时小艺站了起来。我问他干什么啊？他说：“让座啊！给老爷爷让座阿！ ”我问为什么？他说：“老师告诉他要尊老爱幼。” 我说：“哦” 。姐姐赞同你，说完。我也站起来了，小艺问我干什么啊！给老奶奶让座阿！好啊！

　　我爱我的可爱弟弟！

可爱的弟弟3

　　我的弟弟大约七八岁，他有着红红的头发，就像一团火，大大的眼睛，个子不高，上小学一年级。一天，弟弟把作业写完了，就去小区内踢足球，我告诉你，我的弟弟射箭门可准了，可以说是百发百中。

　　他正踢着，一不小心把人家的花盆给踢碎了，弟弟马上就跑了，我以为他跑了呢。原来他是回家拿零用钱了，他是想拿钱来补上花盆的钱，花盆的主人并没有生气，还原谅了他。

　　我认为他是一个懂事的孩子。

可爱的弟弟4

　　我有一个非常可爱的弟弟，他今年已经六岁了。

　　可爱的弟弟有一个圆圆的脑袋，像个小皮球；脸白白嫩嫩的；眉毛像杨柳，弯弯的；眼睛淡蓝淡蓝的，像天空的颜色；小嘴红红的，像个红樱桃。又清秀又漂亮。

　　弟弟的爱好是画画。在家里的墙壁上，都贴满了他的“杰作”。他画画时可认真了，只要发现哪个地方画得不好看，就一定要擦掉，重新画，直到满意为止。所以，家人送他一个美称——小画家。

　　弟弟也非常贪玩。在家里面，差不多有五桶玩具。就连睡觉的时候，他都不舍得丢掉这些宝贝。

　　这就是我的弟弟。听了我对他的述说之后，你们现在也觉得我的弟弟很可爱了吧！

可爱的弟弟5

　　我有一个弟弟，他的眼睛水汪汪的，鼻子尖尖的，连指甲也是尖尖的。他的脾气可大了，动不动就抓人，而且抓人很痛，就像刀割一样的痛。

　　记得有一次吃饭，弟弟一下子爬上椅子，伸手就去抓牛肉，姨妈看见了，就用筷子打弟弟的手，弟弟连忙躲闪，嘴里连声嚷着：“不啦，不啦。”我想起来就觉得好笑。

　　还有一次，我的表弟在玩“小恐龙”，弟弟马上跑过去说：“我要玩。”表弟说：“不。”之后，他们就打起来了，弟弟又揪又抓，表弟也一样。最后，弟弟打赢了，他像个得胜将军一样自顾自地拿着“小恐龙”去玩了，急得表弟大哭起来。姐姐看见了就对弟弟说：“你把这个拿给哥哥，妈妈再给你买个新的，好吗?”这时他才放手。

　　你们看，我的弟弟又淘气又可爱吧!

　　点评：用两件典型事例表现弟弟格外的淘气，小孩子的淘气非但不会让人觉得讨厌，反而会更加觉得可爱。(指导教师姚兴桥)

可爱的弟弟6

　　我有一个可爱的弟弟，他的名字叫做张泊宇。弟弟有着一个圆圆的脑袋，圆圆的脸，还有一个圆圆的大眼睛，真像一个圆圆的不倒翁啊！

　　我的弟弟他看起来呆呆的，所以他有许多的绰号，呆呆宝、二呆瓜、小呆呆这些呀，可全都是他的绰号！有趣吧？弟弟和我也有许多有趣的故事，因为时间问题，我就只和你们说一个，请看吧：

　　有一次，我和弟弟在看电视，顺便带了几块饼干，准备边吃边看电视。看着看着，我入了神，直到节目放完了我才依依不舍关掉了电视。突然，我发现，弟弟不知哪儿去了！这可怎么办啊！如果弟弟丢了，我可是吃不了兜着走的！我心慌得厉害，赶紧去找弟弟。东找找，西看看，找啊找，找啊找，却怎么也找不到！正在我十万火急的时候，一个细细的声音从大姨夫的床底下发出，我赶紧钻进去一看：啊！弟弟正在床底下偷吃我的饼干呢！可吓死我啦，真是调皮啊！

　　我喜欢我既调皮又可爱的弟弟！

　　安徽六安舒城县第二小学四年级一班四年级:张欣宇

可爱的弟弟7

　　我有一个可爱的弟弟的。他是我家的开心果，我的弟弟现在83天了，我给他取了个名字“满满”。

　　满满长着一双会说话的眼睛。每天早上，我都会说满满早上好！满满看着我，嘴巴开心的笑着，好像在说姐姐早上好！每次我亲他的时候，他都会笑，好像很开心！每当他哭的时候，他一看到我，小嘴巴一包一包得，像在对我诉说他的委屈。每次我放音乐的时候，满满就会躺在床上磨着屁股、手舞足蹈地跟着欢快的音乐跳舞。我看着弟弟的舞蹈忍不住笑了！

　　你们说，我的弟弟可爱吗？

可爱的弟弟8

　　原文：

　　我的弟弟叫皮皮，他非常可爱。

　　他有一个好玩的特点——时不时地把五个手指抓成鹰爪式，放到鼻子的下面，使劲地闻，好像他手上有什么“美味”似的。别人告诉他不要这样做，可他偏偏跟别人对着干，动作做得更厉害了。

　　一天，东北来的姐姐看到她又做这个动作，就一边学做动作一边逗他说：“啊！好臭呀！”皮皮的本性又开始发作了，把两只手都放在鼻子下面闻，这时，姐姐又逗他：“真的好臭呀！”这下，皮皮害羞了，羞涩地笑了，把手放了下来，好长时间没做这个动作。

　　还有一次，他想吃糖，就跟姨父要，我爸爸说：“只要你答应不做这个动作，就给五块糖，但是如果发现你做一次这个动作，就扣一块糖。”皮皮答应了，为了吃糖他居然一上午都没做这个动作。看来，他还是能克制住自己的。

　　如果皮皮能改掉这个坏毛病，就更可爱了！

　　讲评文：

　　我的弟弟叫皮皮，他非常可爱。

　　他有一个好玩的特点——时常把五个手指勾成一个鹰爪式，放到鼻子前，使劲地闻。好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什么“美味”浸泡过似的。别人告诉他不要这样，可他很有个性，我行我素，我闻我味。大家看到他这样的时候，会有意逗他，把他的手掰开，他会气急败坏，“咿咿呀呀”地大叫。随后就变本加厉，闻得更过分了，动作也更夸张了。他闻手指的时候，是最专心、最安静的时候。皮皮的手爪好像有安神定虑的功效。

　　一天，东北来的姐姐看到他躺在小床上，很惬意地闻着自己的“鹰爪”。姐姐就学着他的样子，逗他说：“啊！好臭呀！”皮皮的本性又开始发作了，越加把爪子贴紧在鼻孔下。姐姐又逗他：“真的好臭呀！”这下，皮皮羞涩地笑了，把手放了下来。但姐姐一转脸的功夫，皮皮的手爪又不由自主地凑到了鼻子下。我曾经暗地里悄悄学着皮皮的样子，试着闻闻，试着尝尝。真是闻之无嗅、嚼之无味啊！难道说皮皮的爪子是卤过的？难道让口水卤过的爪子真有其味？

　　还有一次，皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”，想起要糖吃了。我爸爸说：“只要你答应不闻臭爪爪，就给五块糖糖，如果发现闻一次臭爪爪，就扣一块糖糖。”皮皮答应了，为了吃糖，他成功戒了一上午的“爪”。糖吃完了，却又积习难改，他又上了瘾一般地闻起来。戒烟难，“戒爪”也难吗？

　　每一个人好像都希望皮皮能改掉这个习惯，但我总觉得这是弟弟的可爱之处。现在，想皮皮的时候，我也会把手爪放在鼻子下面，闻一闻。

　　先来讲第一个问题：如何把作文写得更集中，如何让作文不散不乱？上午我们也找来了一篇参考作文，叫《可爱的小妹妹》。在这篇作文中，小作者抓住了妹妹是“小藕节”这一个特点，运用了移花接木的技法，在文中多次提到“小藕节”，通过对“小藕节”的淘气，进行对称性地描写，这样保证了作文主题的集中。

　　同样，在我们今天讲解的作文中，这个小弟弟皮皮，也有一个特征，就是“闻爪”。在叙事上，我们运用对称的技法，对弟弟的“闻爪”，进行了对称性地描写。这样，在无形中就起到了轮辐向心、主题更加集中的作用。我们把这一个方法称之为“枪扎一条线，珍珠串项链”。在《提高篇》的第六章，我们曾系统地讲解了这个技法。

　　为让大家直观明了这一技法的运用，我们再试举一例，大家感受一下：

　　新学期新变化

　　金秋时节，开学喽！我们迎来了新学期的开始。开学喽！我身边发生了很多新的变化。

　　教室变了。升二年级了，我们的教室也“升”到了二楼。新教室宽敞明亮，连课桌都换了，甚至连课桌也长高了。我们不再是一年级的“小豆包”了！

　　电脑变了。原来的台式电脑变成了平板电脑，上面有一块大大的玻璃，锃亮锃亮地展示着它的新奇；连接电脑的大屏幕很神秘，只要点一下电脑文件夹，就会闪出很多内容。黑板变了，原来固定的黑板，现在可以移动了。老师一会儿拿粉笔，在黑板上写，一会儿拿“电笔”在屏幕上“画”。太有趣了。老师上课更方便，我们也看得更清楚了。

　　因为我们认识的字越来越多，所以小书吧也变了。原来有拼音的旧书，都变成了没有拼音的新书。

　　老师“变”了。体育老师变得更“凶”了，虽然叫她诸葛老师，但她却没有诸葛亮那样的儒雅。有同学跑步跑错了，她就会拍拍头教训他，其实这种凶叫严格。

　　美术老师“变”得更有方法了。她叫大王老师。教了我们很多画画的方法，告诉我们怎么画渐变色，还教我们做漂亮的课程表，“大王”知识很渊博。

　　音乐老师“变”得搞笑了。他脖子上戴了一条项链，走路时两个脚尖往外张着，有点儿像鸭子。他教的练声方法很有趣，唱歌的样子也搞怪，我很喜欢上他的音乐课。

　　数学老师也“变”年轻了，我们叫她小王老师。她脸上有颗痣，瘦瘦的。说话声音很好听，前后鼻音都很标准，听起来就像语文老师一样的悦耳舒心。

　　经过一个暑假，同学们也变了。有的变胖了，有的变高了，有的变漂亮了。我感觉大家都变得更强壮了，更亲切了。班里还“变”来了一位新同学，他长得特别高，坐得端端正正，上课认认真真，举手也很积极，老师经常表扬他。最重要的是，我们都变成了二年级的“中豆包”了。

　　新学期的变化真是多啊！新学期我也要变一下，我要变得更优秀，更能干！

　　再来看《实战篇》的第57页，还有一篇小作者写的作文，叫《新学期开始了》：

　　今天，我们开学了，阳光是新的，衣服是新的，精神是新的，新的学期开始了。

　　我升上了新年级——二年级，我们换了新班主任老师、来了一名新同学、发了新课本。

　　我们还搬进了新教室。全班同学齐上阵，抹桌子、清椅子、洗窗台、擦玻璃。很快，教室就焕然一新了。

　　为了明天的开学典礼，我们在操场上排队形、练坐姿、习队礼。我们想以新的面貌去迎接新的同学。

　　我希望在新的`一天，我能有一份新的精神，在新的学期，有一个新的开端。

　　在全文中，一共运用了十七个“新”字，像串糖葫芦、串项链一样，“串”出一个新的学期。关于这个技法，在《实战篇》中有不少的例文都是这样写的。在《提高篇》中，专门提出来，希望大家认真预习和学习。

　　回到要讲的作文上来。在本文中，我们把“鹰爪”当成一粒一粒的珍珠，然后通过对称的方法将“鹰爪”串了起来，这就进一步保证了作文主题的集中。所谓“枪扎一条线”，就是上下贯通。不仅在内容上保证全文上下的呼应，且通过文字的重复运用，突出强化了上下贯通的效果。这个技法的精神，其实与我们讲的对称的精神是一致的。我们多次提到对称，就是方面，就是视角，就是从不同的方向、不同的侧面来描写一个事物。我们用“枪扎一条线”的技法，就是把枪要扎、笔要写的事物，集中于一点，一直扎下去，扎通、扎透、扎穿。

　　这是我们要讲的第一个内容。第二个内容，我们来介绍点评文中的文字技法。

　　在这一段中，我们从六根六尘来讲，分别用了色法、意法、还有声法，同时也注意运用对称的方法来表现。比如：

　　好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什么“美味”浸泡过似的——对称句，意法；

　　把他的手掰开，他会气急败坏，“咿咿呀呀”地大叫——声法；

　　闻得更过分了，动作也更夸张了——对称句；

　　我行我素，我闻我味——对称词；

　　他闻手指的时候，是最专心、最安静的时候——其中“最专心、最安静”是对称词；安神、定虑——对称词。

　　在本段中，我们还特意运用了一个借音借义的技法：我行我素，我闻我味。——就是借音借义。我行我素，是一个常用语；我闻我味，便是从这个“我行我素”借来的。

　　说到这里，想借一个笑话故事来说明这个借音借义的趣味：

　　有一个人，有一天在读《心经》，《心经》里有一句话：诸法空相，不生不灭，不垢不净，不增不减。这个人，读着读着读得很困了，当读到这一句时，就变成了：是诸法空相，不生不灭，不垢不净，不增不减，不睡不行。

　　本文中的“我行我素，我闻我味”就是一个借音借义的技法。虽然略有些牵强，但目的是让大家感受到这个技法。

　　最近都在讲这个技法，也会尽可能地让大家有一个熏习的环境。多次的重复、运用、讲解，便于大家吸收。

　　我们再来看下一段：

　　上午，我们也做过解释，就是本文中这个皮皮有多大，我们不得而知，只好在讲评文中杜撰一下、臆想一下。因此在前文中我们就用一个声法来表示——“咿咿呀呀”地大叫。本段中，我们也臆想了一下：看到他躺在小床上。

　　本文中我们主要体现了两个技法：一个还是借音借义。即：我曾经暗地里悄悄学着皮皮的样子，试着闻闻，试着尝尝。真是“闻之无嗅、嚼之无味啊！”这是从三国中曹操与杨修的故事来讲的。当年曹操在退兵还是不退兵的问题上很纠结，又不想让别人看出他的心思，恰逢庖官进鸡汤。曹操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。正沉吟间，夏侯惇入帐，禀请夜间口号。曹操随口说了：“鸡肋！鸡肋！”结果杨修自作聪明，让士兵们整理行装准备班师，因为“鸡肋者，食之无肉，弃之有味”——说明曹操当时进也不是、退也不是。本文的“闻之无嗅、嚼之无味”就是从“食之无肉，弃之有味”借用过来的。

　　讲到这里，我们还是要讲——所谓的好词好句，不是简单地抄出来的，好词好句是创造出来的。好词好句在字典里查不到的，我们要教会孩子创造好词好句的方法，而不是简单地让他们抄词抄句。抄词抄句是低级工匠做的活，创造好词好句才是高级人才做的活。要相信每一个孩子都有这个能力。我们要把孩子当成高级人才，而不要把他们当作低级工匠。

　　本段中要讲的第二点，还是移花接木、张冠李“代”。难道说皮皮的爪子是卤过的？难道让口水卤过的爪子真有其味？——这句话便是这个技法的运用。

　　我们前面把小皮皮的手比喻成了“爪”，既然是爪，那我们就一路地借下去、代下去。钱借了要还、款贷了也要还、借代的技法却不用还。既然是爪子，那我们何尝不希望是酱过的爪、卤过的爪呢？再补充一句，借音借义，不但要借，还要变本加“利”地借。把爪子借成酱爪、借成卤爪，就属于变本加“利”地借。

　　我们再来看下一段：

　　本文中——皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”，用到的“伙食”二字，也是属于变本加“利”，一路借下去。同时我们在本文中讲道：糖吃完了，却又积习难改，他又上了瘾一般地闻起来。戒烟难，“戒爪”也难吗？戒爪，也是一个借音借义，是借的“戒烟”。同时又变本加“利”地跟着增加利息——运用了“积习难改”，还有“他又上了瘾一般地闻起来”。这样写，文字上的趣味就多了几分，笑点也增加了几分。

　　我们再来看最后：

　　每一个人好像都希望皮皮能改掉这个习惯，但我总觉得这是弟弟的可爱之处。现在，想皮皮的时候，我也会把手爪放在鼻子下面，闻一闻。

　　在原文中，小作者是这样写的：如果皮皮能改掉这个坏毛病，就更可爱了！这里有一个小小的硬伤，在逻辑上似乎不很贴切。如果这样的结尾，就似乎在讲：我的弟弟有缺点，改了缺点，才可爱。那么在正文中讲的，弟弟闻爪的内容似乎并不可爱。这样就与作文的题目“可爱的弟弟”，有一些逻辑上的冲突。所以我们就调整一下，让这个在大人看起来的缺点，在“我”看来，却正是弟弟的可爱之处、可学之处、可尝之处。所以当“我”想弟弟的时候，也不由自主地改善了一下“伙食”——我也会把手爪放在鼻子下面，闻一闻。

　　弟弟是有影响力的，弟弟的爪子是有味道的，弟弟的爪子是可以回味的。那我们今后，在写到有关人物的时候，希望也能不由自主地想一想皮皮，尝一尝自己的爪子。

　　今天就讲到这里，谢谢大家。希望大家下课后，能认真地复习书中关于“借音借义”、“移花接木”和“枪扎一条线”的技法，这三个技法在《提高篇》和《实战篇》都有。

可爱的弟弟9

　　“哥哥！陪我玩一会行吗？”一听这叫声，就知道是我那调皮的弟弟叫我了。忘记介绍了，我的弟弟叫张峰，和我是双胞胎，他相貌平平，只是古铜色的瘦猴脸上长了一对炯炯有神的眼睛。说起他来，就是爱玩，有什么不懂的他常常还会打破砂锅问到底。你不陪他玩，他的嘴巴就“大门紧闭”不理你，你要是陪他玩，他就高兴的比吃了蜜还甜。他有许多的趣事了，常常爱出洋相，就拿前天那件事来说吧。

　　那天，我刚做完了作业，弟弟又在我耳边响起了他的口头禅“哥哥，陪我玩一会行吗？”我快嘴直言道“好啊，我的作业正好做完了，那就陪你玩一会吧”。“玩什么？”“要不玩象棋吧”我说，“那好”说着弟弟从柜子里拿出象棋，我想：这下我可以好好地放松一回了。拿出象棋后，我们迅速摆开阵势。我先来了一招“当头炮”，弟弟不慌不忙来了个飞马保卒。我方派出一员“黑马大将”，弟弟就筑好了防御工事，我方浩浩荡荡，不得不使小兵越过边界，横冲直撞，弟弟则不慌不忙的布好局势．．．．．．就这样，快战到了残局，弟弟还有两辆车，一匹马，两门炮，五员猛将，而我只剩下四名过了界的小卒，一员猛将——车。时间慢慢的流逝，过了一会，我利用弟弟的一个漏洞，成功地逼近了他的红脸大帅，可我不曾想到他还有那么多猛将，不一会儿，我方的四个小卒就一一败下阵来。最后，我只好认输了。弟弟他不仅玩象棋厉害，还是我们家的小管家呢。

　　那次，妈妈说：今天我们吃什么呀？我刚提议：不如今天我给咱们当小管家吧。弟弟就说：“你那么马虎还不如让我当了”，我带着轻蔑的语气说：“好，那你就给咱们当当看”。说着弟弟问妈妈要了五十块钱当作一天的费用，就开始了。俗话说开门七件事：柴、米、油、盐、酱、醋、茶，这七件事今天就由弟弟来管了。怎样花这些钱才能把一天的伙食安排好，我想弟弟心里也泛起了问号。弟弟说：“咱们今天早上吃番茄炒蛋、南瓜汤、米饭再来一个土豆丝”。说着安排起来，爸爸切南瓜，妈妈切土豆丝，让我打鸡蛋，他今天坐下发号施令。说罢我们便各自开始忙活起来，过了一会终于开始吃饭了，爸爸说：“可以要一瓶酒吗？”“超支了，这酒不能买！”弟弟摆出一付家长的样子说，“要是买了酒，这一天的花销就超支了。”好一个弟弟，铁面无私，做的真好，我喜欢你，我心里更暗暗的佩服你！

　　这就是我的弟弟，你喜欢他吗？

可爱的弟弟10

　　我的弟弟4个月了，他有一双水汪汪的大眼睛，浓浓的眉毛一看就是个小男孩，他有一头乌黑乌黑的头发，他的皮肤又滑又嫩，小脸蛋儿肉嘟嘟的，可爱极了!我每次放学的时候都要摸一摸，亲一亲。我弟弟有许多趣事，你们想听吗?别急，让我来讲你们听听。

　　我弟弟洗澡简直就是霸道总裁。洗澡水有点冷有点热通通不行，二话不说就开始了他的绝招——哭功。就算水温不冷不热，那也不行，他又开始了第二招——脚功。我弟弟刚放到盆里洗澡，就开始摆动双脚，把水溅得到处都是，我们的衣服都被他弄湿了。他这时在那里哈哈大笑，真像是泼水计划成功了的笑。之后，他又舒舒服服躺在那里，等待我们帮他檫试。

　　要让一个小“包公”变得满脸笑容，这可不是一件容易事。只有让妈妈抱着他，然后我在一旁拼命地卖弄我的舞姿。等我满头大汗了，他才慢慢的露出一丝丝微笑。

　　我弟弟天真可爱，他的趣事还有很多，这里我就不一一介绍了，下次我再介绍给你们听吧。

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