春天里的发现
春天里的发现1
中国作文网(www.T262.com)原创文章 > 小学生作文春天来了，我发现天气暖了，人们的衣服穿少了。瞧，那花朵灿烂的笑脸真惹人爱；看，大树上长出了茂盛的嫩叶；听，鸟儿欢快的歌声让我感到春天已经向我们走来了。我深深地吸了一口气，我闻到一股浓浓的水仙花香，我感到春天已经来到了我的身边。
足球场上大哥哥们龙腾虎跃真精神，公园里的小朋友们欢声笑语真开心。
我发现春天里到处生机勃勃、喜气洋洋。
春天里的发现2
本次讲授的《春天里的发现》是比较成功，因为我找到了上一节口语交际课“我最喜欢的水果”的不足：孩子们在介绍自己最喜欢的水果时，语言平淡，说话不够完整、具体，而且，学生在交际中，根本体现不出那种言之有物的感觉——那节课没有让孩子们把食物带回来，也没有提前让孩子们进一步尝试，因此在课堂上说的时候，就表现得特别的别扭，孩子们都不大愿意说。虽然，我在课堂中不断地搀扶孩子走路，一旦放手，孩子就变成了没话可说，深知在教学中应该做到由扶到放，但总做不到完全的放手，这归根到底还是缺少实践的机会。
课后经过反思，我认为口语交际应该注意三个方面的要求：
１.突出趣味性，激发交际动机。如何突出趣味性呢？我认为可以把相应的场景拍摄制作成幻灯片，让学生真切感觉说的靠谱，毕竟学生对家乡的特产、家乡的风景、家乡的习俗没有系统的了解。
２.突出互动性，培养交际能力。口语交际课，一定要让小孩组成学习小组，让小孩在小组里说，在小组里评，这样交际能力强的同学就能带动、感染怕说、不愿意说的同学，潜移默化中，激发这些同学说的愿望，从而，形成小组共说互评的良好交际氛围。
３.突出实践性，丰富交际内涵。在今后的教学口语交际中，我会多注意对孩子的启发，与孩子交流，让孩子们做到有话可说，有话想说，拥有主动交流、主动探讨的习惯。在实践中求真知，也就是说，尽量为小孩们提供共同实践的机会，让学生深入生活实际，如《春天里的发现》，我就抽时间组织孩子们在我们美丽的校园里参观了一圈，在这一圈的参观中，让孩子们从校园花草树木的生长体会春天的变化、春天的美丽。
在让孩子们进行实地感受后，我利用网络的方便，下载春天的相关图片，让孩子们真切感受春天特别明显地区的春天的美丽。这样，真正地给与孩子们体会、实践的机会，让孩子们掌握说的第一手材料——幻灯片的美轮美奂、实地参观的实在，让孩子们充满说的欲，因此，整一节课，孩子们的气氛都非常高涨，说得非常的大胆，课堂效果非常明显。
总的来说，课堂教学应该以情景教学活动为主，让情景活动贯穿于课堂的全过程。 低年级的口语教学要达到新课标的要求，就要让口语教学走入生活，让孩子们在现实生活中得到充分的感受。有了感受才能激发口语交际的欲望，以促进口语教学的顺利进行。
春天里的发现3
春天来了，阳光灿烂，万里无云，天气变暖和了。
田野里的麦功绿油油的，小草偷偷地从土里钻出来了，柳树抽出了嫩绿的枝条，好像小姑娘的辫子。春雨洒在桃花上，桃花红了;春雨滴在百合花上，百合花白了;春雨落在油菜花上，油菜花黄了……真是百花齐放，五彩缤纷！
树林里，小鸟在唱歌，蝴蝶在花丛里捉迷藏。我来到世纪广场和小朋友放风筝，风筝越飞越高，空中有五颜六色的“小鸟”在飞翔，真美啊！
春天多美啊！
春天里的发现4
冬天过去了，春姑娘已经悄悄地来到我们身边。这一丝丝绿，一枝枝红，一片片黄；那一缕缕风，一阵阵雨，一股股香，时时，处处诱惑我们去寻找，去发现。
看！油菜花仙子穿上了绿色的连衣裙，头戴鹅黄色头巾，漂亮极了！桃花仙子看见了也不甘示弱，她赶紧穿上他那心爱的粉红色连衣裙，喷上高级香水，那更是锦上添花了！
听！雷公公打起了轰隆隆声音的`大鼓，春姑娘弹起了沙沙声音的琴，这是一只布谷鸟叫了起来，好像在唱：“春天在哪里？”
春天真美呀！我爱美丽的春天。
春天里的发现5
寒冷的冬天渐渐变成了温暖的春天。
我发现，田野变成了运动场。青蛙在练习跳跃，蝴蝶忙着采花粉，蚂蚁在训练摔跤，小鸟在学习飞翔……
我发现，学校变成了小花园。柏树穿上了翠绿的衣裳，竹子一换上了新装，还有一些叫不出名字的小花也出来凑热闹了。
春天的发现无穷无尽，只要你细心观察，你就能发现更多的美丽！
春天里的发现6
春天来了，春天来了，一丝丝暖意扑面而来，明媚的阳光照射着大地，万物复苏，生机勃勃！三个一群，两个一伙，我们几个好伙伴相约去大自然中寻找春天，哇！美丽的大自然，我们要拥抱你，啊！美丽的春天，我们欢迎你！
一起奔向柔软的草地，小草，小草，你睡醒了吗？大声呼唤，我们几个开心地躺在草地上，仰望天空，湛蓝的天空上，温柔的白云向我们挥手，可爱的小燕子为我们唱歌，告诉我们它和春姑娘一起回来了。嫩绿的小草听到我们的呼唤，使劲从地下探出脑袋，睁开惺忪的眼睛，钻出来了，“嗯，醒了，醒了，我睡醒了”，看！那是什么？在小草的缝隙间钻来钻去，是小蚂蚁吗？“是的，是的，我是小蚂蚁，春天到了，我们也该出来寻找食物了，”哈哈哈……，一串串笑声在春风中回荡，一张张粉嫩的笑脸在花丛中穿梭，比一比，是桃花的脸红，还是小朋友的脸红，看一看是小树的个子高，还是小朋友的个子高，春天来了，小花，小树，我们一起成长吧！拉起柳树姐姐纤细的绿手，轻轻抚摸迎春花柔嫩的花蕾，那么柔软，那么美丽，我们小心翼翼，小心翼翼……。
看也看不够，摸也摸不够，玩也玩不够，春天是那么美丽，世界是那么美好，让我们随着春天的脚步去探索和发现，一起快乐地成长！
春天里的发现7
春天是一年中最美的季节。春姑娘最喜欢画画，不信？你看！她有一支马良的神笔，蘸上早已调好五颜六色的颜料，一挥，一片生机盎然的景象：小草绿了，花儿红了，树木抽出新芽，小溪唱着歌，春雨也来凑着热闹……我发现了许多许多……
看！门前的树木绿了。走到小树跟前一看，哇！树木长出了嫩黄、嫩绿的新芽，那一片片小叶子一簇一簇，星星点点，像一个个绿色的小精灵。它们欢快的跳舞着，奔跑着，追逐着，在一起玩笑嬉戏，这是春天报信的使者，它在向我们诉说着一个信息：春天到了！春天到了！
小溪里的冰雪融化了，它唱着欢快的歌的：哗啦啦，哗啦啦……一路奔跑着，边跑边向路边的邻居打招呼：“嗨！你好！”溪水十分高兴，它一会儿和石头玩“炒黄豆”，一会儿又让树叶在他的身上玩滑滑梯。就连小蝌蚪也跑过来凑热闹，小溪便让他跟着自己一同去旅游。这一景象，又在向我们传递一个信息：春天来了！春天来了！
“淅淅沥沥，淅淅沥沥……”这是什么声音？是春雨，仔细的观察，春雨还别有几分特色，瞧！像花针，似牛毛，如丝如雾，细细的落下来。雨打在身上，柔柔的，软软的，还带着几分凉意，春雨过后，清新的空气夹杂着泥土的新鲜味儿，湿润、清鲜的叫人身心舒畅，浑身都舒服。春雨的声音在告诉我们：春天来了！春天来了！
“生活中不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。”春天来了，还有许许多多的变化。我发现了这些变化，同学们，你们还有什么新奇的发现？也快用你智慧的双眼，找找一起分享分享吧！
春天里的发现8
春天来了！春姑娘迈着轻盈的脚步，来到我们的身边。公园里、池塘边、校园内外都有她的影子。
在公园里，我发现迎春花开了。黄澄澄的花朵，在春风里舞蹈；“杨树狗狗”刚探出身子来，被春风一吹就跳起了优美的华尔滋；嫩绿的小草从地下钻出来，调皮地看着这个多彩的世界。
在池塘边，我发现蝌蚪在水里欢快的游来游去；冬眠的青蛙，在“呱、呱”叫着，好像在告诉大家：“春天来了”！
在校园里，我发现小朋友们脱掉了厚厚的棉衣，在操场上奔跑游戏；在教室里，我发现同学们聚精会神地听课，在这美好的春光里发奋读书，像笋芽儿一样茁壮成长。
春天里的发现9
春天到了，我发现小草和树叶变嫩了，柳树吐出了点点嫩芽，野花长出来了，小树也长高了。
在田野里，是多么的忙碌啊！农民们在耕地、播种、期待着秋天的丰收。
在城市里，园丁叔叔正在植树，绿化城市；警察叔叔在指挥着交通；辛苦的老师也在计划着下一学期的准备，期望教出更好的学生；今年，我也定制了我的学习计划，希望学习更上一层楼。
你看，这些就是我在春天里找到的发现！
春天里的发现10
春天到了，田野里草绿了，小花也露出了美丽的笑脸。小蜜蜂和小蝴蝶在花丛中快乐地飞舞像是在捉迷藏玩。小溪边的柳树通过微风的帮助细长的枝条不停地摇动，柳树看见小溪里自己美丽的身影高兴地笑了。这里到处是绿色，到处有花香，这不正是我们所喜爱的阳光明媚、春暖花开的春天吗？豫章路小学二年级四班熊 艺 琳
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