人生岂能随波逐流
时光流逝，岁月冉冉，除了懵懂无知的时代因为幼小，显得比较纯洁快乐以外，因为懂得，因为长大，渐渐失去了人生的一些乐趣，学会了察言观色，学会了附庸风雅，学会了见机行事，从而也学会了圆滑与事故，于是，生活当中，开始迷失自我，随波逐流，为了面子，为了私欲，为了某些不可告人的目的，而说一些违心的话，做一些违心的事。
为了成为妈妈眼中的乖孩子，常常压抑住内心的欲望，还有童年的那份窗外的渴望，做爸妈喜欢的事情，成为爸妈眼中的乖孩子，其实，谁都知道，乖孩子不一定就比调皮的孩子聪明，成就也不一定大，但是，为了获得家长的肯定和赞誉，奖励，也只能违心了；在学校，为了成为老师眼中的优秀学生，而常常迷失自我，尽管所有的人都知道，素质教育的重要性，但是，这样的国情在应试教育的大环境下，所有的孩子只能逐流；而长大后进入社会，更是变得世故圆滑，对朋友说着连自己听了都觉得不真实的赞誉，对领导，阿谀逢迎连自己都觉得肉麻，其实，自己心里比谁都明白，那些事那些话岂是自己真心想做的，真心想说的。
前几天看一篇报道，说广州市委书记和市长参加每年的龙舟赛，连续三年蝉联冠军，听后哑然失笑，想必小学生都明白，肯定不是因为领导的水平高，能力强，而是因为领导在前，谁敢超越，要是省长也来参加，相信大家都明白，冠军肯定就是省长了，因为，大家都明白识时务者为俊杰，就在这样的识时务大环境下，人人随波逐流。
本人从学生时代就喜欢打篮球，而现在因为住在学校，加之学校的塑胶球场真的不错，每到下午，必去打上2个小时篮球，说来也巧，这学校校长人虽近50岁，但是，也非常喜欢篮球运动，加之几个老师球友，每天下午必要比上一番，结果，总是校长带的那一对获胜，仔细分析原因，发现，其一，校长拿球没人敢防守，校长如闲庭信步直杀篮下，轻松上篮，其二是，若有防守，校长可以犯规，但是无人敢言，其三，你若防守校长，而他没有进球，便说是你犯规在先。如此一来，大家心知肚明，陪领导练球，其乐融融，何乐而不为？哎，小小的篮球运动都让人这样闹心，想来各位老师在单位，是如何恭维领导的，就可想而知了。
职场如此，官场更是如此，每个人都活的小心翼翼，在下属面前扬威，在领导面前装孙子，于是，左右逢源，到什么山上唱什么歌，看客下菜，想来，杜甫发出“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的慨叹充满了多少无奈，古人尚且如此，看来吾辈也只能随波逐流了。
鲁迅先生说过，“躲进小楼成一统，管它冬夏于春秋”，即便如此，他也没能真正躲开哪个黑暗的时代，英国的威斯敏斯特教堂的墓碑上写着，年轻的'时候，我想改变全世界，但是我发现，我错了，后来我想改变我的祖国，我发现我也错了，再后来我才明白，我只有改变自己了，而如果改变了自己，却可能改变了整个世界，改变整个国家，于是，不想随波逐流，我们学会尝试改变自己，山不过来我过去，只为让自己的心灵不再言不由衷，只为让自己的短暂人生，不再违背自己做人的良知和美好愿望。
【散文概念】
散文是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是文学中的一种体裁形式。
六朝以来，为区别于韵文、骈文，而把凡是不押韵、不重排偶的散体文章，概称散文。随着文学概念的演变和文学体裁的发展，散文的概念也时有变化，在某些历史时期又将小说与其他抒情、记事的文学作品统称为散文，以区别于讲求韵律的诗歌。现代散文是指除小说、诗歌、戏剧等文学体裁之外的其他文学作品。其本身按其内容和形式的不同，又可分为杂文、小品、随笔等。散文形散而神不散，有一个明确的主旨贯穿全文。
【散文特点】
短小优美，生动有趣。它的历史可以追溯到甲骨文，是和诗歌、戏剧、小说并列的文学体裁；它包括政论、史论、传记、游记、书信、日记、奏疏、小品、表、序等各体论说、杂文， 是语言艺术文学体裁的典范，并具有很高的审美价值，在长期流传过程中，它浇灌了各个时代的文学园地，也灌溉了历代文人，至今仍使人们受益。
散文是“集诸美于一身”的文学体裁。文学是表达人生和传达思想感情的。通常来说，小说、诗歌、戏剧无论是在结构上，还是在格律、剪裁、对话等安排布局上，都有很严格的要求：而散文，却可以自由些，看起来只是不经意地抒写着一己的经历和感受，所表现的多是零星杂碎的片段人生。语言诗意优美。
散文主要分叙事性散文、抒情散文、哲理散文、议论性散文。
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