教子成才-关于教子成才的论据实例（七）700字
一位母亲挽救了一位巨星
爱迪生十二岁的时候，因为喜欢“鼓捣”科学小把戏，被校长误认为贪玩而开除出校。这使爱迪生幼小的心灵受到了很大的打击。然而，他的母亲最了解儿子的兴趣，她不认为儿子的兴趣是不务正业。她专门在地下室里为爱迪生开辟了试验室，支持孩子的小科学试验，从而使爱迪生的发明得到了充分的.发展，终于发明了白炽灯泡、电报机、留声机等，并发现了热电子发射现象。
爸爸没有对他失去信心
爱因斯坦四岁时，还不会说话，当时许多人都认为他是一个“低能儿”和“傻子”。上小学后，爱因斯坦仍然表现得很平庸，学校当时的训导主任曾向爱因斯坦的父亲断言：“你的儿子将一事无成。”讥笑和嘲讽，使小爱因斯坦情绪极为低沉。
担任工程师的父亲面对人们的讥笑和议论，尤其是面对训导主任的判决，并没有对孩子失去信心，而是想尽一切办法，让爱因斯坦振作起来。他为爱因斯坦买了积木，让他搭房子，搭好一层，便表扬和鼓励一次，结果，爱因斯坦情绪高涨地搭到第十四层。爱因斯坦终于走上漫漫的科学征途。
“是家务劳动造就了我”
上海市第三女中高三学生裘苑，在七年中获全国和上海市各类发明奖十八项，有的已获国家专利。她被共青团上海市委授予“少年爱迪生”称号。人们猜测她肯定生长在科学世家，或是受名人培养。其实都不是。她的父母根据她肯动脑动手的特点，及早让她自理，帮助操持家务，还有意识地把生活费交给她，买菜做饭，安排一家人的生活。正因为如此，封煤球炉过夜的苦恼，促使她发明了节能自控炉封。生活引发发明创造，发明创造又激发了求知欲。裘苑说：“是家务劳动造就了我。”
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