美丽的春天
美丽的春天1
春天来了，小草发芽了，美丽的小花开了，那些树像一个个卫士一样，保护着我们。天空一碧如洗，像用清水洗过的一样。白云上飞过几只小鸟，小鸟在白云上盖云房子，远处有连绵起伏的山峦。树上长满了许多嫩绿的叶子，叶子上长满了清晰的脉络，有一层淡淡的绒毛。
绿草从去年的枯叶中钻了出来，小草上开出了一朵朵淡紫色的小花。
淡粉色的桃花开了，五片叶子微微张开，有黄色的花蕊。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，红色的花萼托着白色的梨花，美丽极了。
冰雪融化了，小河清澈见底，如同一面镜子，水鸟在水面上飞来飞去。
青蛙结束了冬眠，小孩子脱下了厚重的冬装，穿上了美丽的春装，在草地上追逐打闹。
我情不自禁地说：“春天真美啊！”
美丽的春天2
寒风带走了冬天，那一只只南来的燕子带来了温暖的春天。蔚蓝色的天空中漂浮着朵朵白云。小河里的冰融化了，哗啦啦地唱着歌儿向远方流去。小草从泥土里钻了出来，探出了尖尖的小脑袋，给大地穿上了一件绿衣裳。你看，那粉得像霞一样的是桃花，那白得像雪一样的是玉兰花，那红得像火一样的是杏花；那扇面似的是梨花，那蝴蝶般的是兰花；有球形的，有碗形的；有单层的，也有多层的；有零星散落的，也有花团锦簇的……所有的花都争奇斗艳地开放着，不时地散发出一阵阵沁人心脾的清香。柳树长出了新芽，在微风的吹拂下翩翩起舞，远远望去，就像一个长辫子的小姑娘。小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，好像在唱者一首春天的歌。
草地上，小朋友们兴高采烈地放风筝。一只只风筝飞上天空，顿时，天空中绽开了朵朵鲜花，美丽极了。大人们也拿着渔具到河边钓鱼，他们纹丝不动地坐在椅子上，等待着鱼儿上钩。农民伯伯们也开始了辛勤的劳动，施肥、播种、插秧。田野里出现了一片忙碌的景象。
春花烂漫、春风拂面、春光明媚、春色无边，啊！多么美好的春天啊！真是万紫千红，美不胜收。
美丽的春天3
春天迈着轻快的脚步走来了，这是大自然苏醒的季节，到处百花盛开，蝴蝶飞舞，小鸟歌唱。春天是美丽的，风和柔和，空气很清新，太阳很温暖。小草发芽，柳树吐树，大地换上了碧绿的新装，人们也换上了五彩缤纷的春装。呢喃的燕子从南方飞回来了，山坡上的迎春花吹起了金黄色的小喇叭，山桃花盛开着，向上撑着火一样美丽的伞。
春风浩荡，春雨滂沱，春光明媚，春色无边，啊，多么迷人的春天啊！真是万紫千红，美不胜收！
美丽的春天4
与初春不同，四月的春天更加美丽，更加迷人。
四月盛开的花可真不少，有富丽堂皇的牡丹，有姹紫嫣红的石竹，有芬芳扑鼻的丁香，还有像朝霞一样绚烂的碧桃。你看，在公园深处，一朵朵“彩云”正环绕在樱花树的枝头。
四月里的树木也更加茂密。柳树的“大辫子”随着微风轻轻摆动；银杏树的枝头，一把把绿绿的“小扇子”在颤动着；白杨树张开手掌般的叶子为春天鼓掌喝彩。
春天的景色分外妖娆，美不胜收。我多么希望春天永远留在我们身边！
美丽的春天5
今天是清明节放假，我和爸爸、妈妈来到绿色庄园。今天有风，但是春天的风不再猛烈，像小雪糕滑落到我的脸颊，柔柔、感觉凉凉的，又像娃娃的小手抚过，痒痒的。抬头看看天空，虽然没有太阳，但不像冬天 一样寒冷。
河里的水不再结冰，风一吹，波纹一圈一圈的；河边的柳枝也变成了暗红色，鼓鼓的芽苞也裂开嫩绿的嘴儿；草儿，也长出了嫩芽；这里还开着金黄色的迎春花，风一吹芬芳扑 鼻，看着那一朵朵金黄的迎春花，就像一个个小姑娘。 小鸟也在高高的树上鸣叫，好象对我说：“小朋友春天来了”。
春水回环，春气弥漫，春树萌芽，春花怒放，都轻快得赞颂着迷人的春景…… ，温润的空气里充满了泥土的气息， 大地上到处都显现出生机勃勃的景象，一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅美丽的水彩画。
我非常喜欢春天，因为爸爸和妈妈说，“一年之计在于春”，这美丽的春天，给人以新的希望，新的开始，新的收获。
美丽的春天6
活动设计背景
昨天带幼儿去小区参观，欣赏美丽的春景。嫩绿的小草，光秃秃的树枝上刚吐露的小绿芽儿，刚长出花骨朵儿的茶花，桃树上一个个的花苞等等都吸引了孩子们的目光，在小区里，孩子们兴奋的叫了起来：“这里的小草变绿了。”“老师，你看看那儿，树上有点绿绿的。”“这里也有！这里也有！”“那是什么呢？好像要开花了哦。” “这棵树上有好几个花苞”……孩子们再这个轻松的气氛中各抒已见。他们对周围的世界是多么的好奇！我被他们的热情感动了。我想，我该怎么样才能让孩子们保持那种好奇与活力呢？怎样为他们的学习提供支持和帮助，让他们更好的了解春天，知道春天是什么样的呢？
活动目标
1。掌握季节的变化，通过观察，萌发对春天植物变化的兴趣。
2。学习用较连贯的.语言大胆讲述自己画中的春天。
3。能体验绘画的快乐，产生热爱大自然的情感。
教学重点、难点
理解春天的景象，并以画的形式表现出来。
活动准备
1。提前去周边的景点，让孩子观察，自己眼中的春天是怎么样的，然后自己复述。
2。四开的图画纸、彩笔（若干），在春天盛开的花的图片和春天的景色。
活动过程
1。 出示在春天盛开的花的图片和春天的景色。
教师逐一介绍这些花，并告诉孩子这些花都是在什么时候开放的，春天是什么样子的？
2。 让孩子回忆：
（1） 你看到的桃树是什么样子的？小草有什么变化？树又有什么变化？等等的问题。（引导幼儿仔细观察，并能在集体面前大胆讲述自己的发现）
（2） 树叶和小草是什么颜色的？花儿是什么颜色的？小区里有什么气味？有什么声音？小土堆里有些什么呢？
（3） 猜一猜，你看到的景象会发生什么变化呢？（激发幼儿思维的火花，发挥想象，更重要的是引发幼儿再次观察的欲望，能通过观察来验证自己的猜想）
3。 今天我们来说说春天，画画春天。
4。 分组作画：小朋友们可以将你觉得特别美的春天的和你的好朋友分享，让她帮你画下来，然后再角色对换。
5。 分享幼儿的作品。
教师：你眼中的春天是什么样的呢？和你看到的一样吗？（每个人看到的春天都是不一样的）
活动延伸：
以后每天依然带着孩子去户外活动观察，所不同的是：要开始带着任务去观察，让孩子观察得更仔细。再随着时间的变化，再让孩子把所看到的用画的形式记录下来。
教学反思
从整节课来看，孩子都能比较好的回忆和发表自己所看到的春天的样子，也都能发挥想象把自己所理解的春天的样子以画的形式表现出来，在这方面，有一定的发挥自由的空间。孩子能通过在看、闻、摸的基础上去想一想，说一说，并动手画一画，充分的体现了孩子的自主学习能力。这次活动的随意性较强，培养孩子对大自然的热爱，对春天的热爱，鼓励孩子更多的尝试，孩子通过绘画的形式在纸上记录着自己对春天的理解。通过这次活动，我感到以分组教学的组织形式有利于老师的观察与指导，也有利于孩子的参与与实践，提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得了成功的体验。如果重新上这节课，在表现春天景象的细节上，可以利用音乐、图画、动画的形式来展示给孩子，让这样便于孩子在作画的时候有更好的创作。
美丽的春天7
春天是生机勃勃，美丽动人的。
小草从地里钻出来了，一大片一大片，绿绿的，嫩嫩的。桃花开了，粉红粉红的，真像天边的彩云。小燕子从南方飞回来了，在蓝蓝的天空中自由自在地飞翔。布谷鸟在树上唱歌，好像在说“春天来了”。小朋友在草地上欢快地玩耍。
春天的景色多么美丽啊！
美丽的春天8
春天的使者——春姑娘迈着轻快的脚步来到了我们的身边。
在田野里，油菜花开出了嫩嫩的黄黄的花朵，他告诉我，春天在这里，它是兴奋、活泼的金色，这里有许多农作物发出了嫩绿的芽，远远望去就像是一片美丽的芽海。只有小麦有一小点发金黄色。
在花园里，金黄色的迎春花儿带着灿烂的笑容在微风中翩翩起舞，像是在欢迎春天的来临。
草地上，小草从地底下钻出头来左顾右看，那精神像是一伸脖子，就能看到全世界似的。
春姑娘来到小河上为小河解冻，小河渐渐地，渐渐地又充满活力。小河的浪花一次次撞击坚硬的岩石，又一次次退下阵来，犹如在和春姑娘道谢。
哦，原来春天就在我们身边!
美丽的春天9
春天到了，花儿开了，草儿绿了，阳光照向大地，大地生发出勃勃生机，换上绿装的大地让人赏心悦目。
花开的非常艳，蝴蝶蜜蜂都凑过来看热闹，和花儿玩起捉迷藏的游戏，蝴蝶蜜蜂和花朵来了几次亲密接触便满载而归。溪水流的欢快，从山间唱着轻快的歌曲流出，时不时上面飘着几片花瓣，真是太美了。小草从嫩黄变成绿色，生机勃勃，早晨的垂着露水的小草格外可爱，晶莹剔透，在阳光下闪耀着光芒，像珍珠般。还有那叽叽喳喳的小鸟们也齐聚枝头唱着欢快的歌儿，似乎在欢庆春天的到来。
置身这美丽的春景中，让人流连忘返，登高望远将这些美景尽收眼底，春天就是个魔术师，将大地变成这么美的样子，春天，这么美，我怎能不爱你呢？我要用我小小的眼睛去包容你的所有，美丽的春天！
美丽的春天10
不久前，大地还是光秃秃的一片，没想到现在大地却是万紫千红、生机勃勃。啊！原来是春姑娘来到了我们的身边。
春姑娘就像一位魔法师，她走到哪儿，那里就会变得生机勃勃。
春姑娘来到小河边，河水欢快的流淌着，几只小鸭子在河中嬉戏，这使我想起了“春江水暖鸭先知”这首诗。河边的柳树也长出了嫩芽，在春风的吹拂下翩翩起舞。
春姑娘来到公园里，小草从土地里钻了出来，它打着哈欠，伸着懒腰，没精打采的向四周打量着。草地上五颜六色的野花也在春风里盛开着，美丽极了。
春姑娘来到了田野里，天空中，几只小燕子在自由的飞翔，好像在告诉农民伯伯该播种了。
春姑娘来到教室里，要告诉同学们不要浪费早晨宝贵的时间，是啊，“一年之际在于春，一天之际在于晨。”所以同学们要珍惜早晨的时间，不要让它白白溜走。
春姑娘给大地带来生机，给人们带来了欢乐和希望，春天我爱你！
【美丽的春天】相关文章：
1.美丽的春天
2.美丽的春天
3.美丽的春天
4.美丽的春天
5.美丽的春天
6.美丽的春天
7.美丽的春天
8.美丽的春天
9.美丽的春天