迷人的西双版纳，我来了！作文
迷人的西双版纳，我来了！
我早就在沈石溪书中领略了西双版纳的美丽景色，奇特的动物、傣家的竹楼……那个地方一直令我神往，令我魂牵梦绕。今年暑假我终于有机会和妈妈、奶奶一起去云南西双版纳。
西双版纳真是个迷人的地方，让我一一说出来，和大家一起欣赏。
首先，那里的建筑物非常迷人，一走进景洪市，看不到像我们杭州这样的高楼林立，看到的却是一幢一幢像寺庙一样的，金碧辉煌的小房子，房顶是尖尖的角，两边还有两只小孔雀呢！走在大街上，随处可见大象的石雕，有的在拉小提琴、有的在吹葫芦丝、还有的在弹吉他，仿佛在开音乐大会呢！傣家的竹楼更是迷人，一层不住人，放杂物，二楼住人。客人可触摸客厅里的任何东西，但卧室的门都不可以碰，更不能进。这不是因为他们小气，而是傣家人的习俗，一家几代人都席地而睡在一间卧室里。傣家人的竹楼可以防震，地震来了，越摇竹楼越牢固。竹楼还可防洪水，洪水淹到了二楼，它会自动漂浮起来，一直到安全地带。
西双版纳气候宜人。经常刚刚下大雨，马上又太阳高照。又经常西边下雨，东边出太阳。更有意思的是一边出太阳，一边下雨，这等于给植物又浇水，又晒太阳，非常有利于植物的生长，那里的植物据说一天可长半尺高呢。
西双版纳属于北回归线以南，是热带雨林气候。那里植被丰富，有着原始的热带雨林森林。我和妈妈、奶奶去了望天树公园，见到了84米高的望天树，走过了全长500米，由一棵一棵望天树加上绳索连成的高36米世界第一高的空中走廊。我还见到了一种植物奇观——“绞杀现象”，一棵粗壮的大树被一根又细又长的藤给缠住了。最后，大树被缠死了，还被掏空了，藤也死了，真是损人不利己呀！
西双版纳的野生动物更是迷人，第三天我们冒雨前往野象谷寻找野象的踪迹，可惜没有见到。但我见到了亚洲最大的蛇蜥，和大蟒蛇照过相，和孔雀比过美，还在蝴蝶园见到了各种各样的蝴蝶，尤其是亚洲最大的'中华枯叶蝶，翅膀张开是美丽的蝴蝶，翅膀合拢就像一片枯叶。
再见了！美丽的西双版纳，神奇的西双版纳，令我流连忘返的西双版纳，我还会再来的。
【写作指导：如何使小学生写好作文——启发诱导培养】
启发诱导培养学生写作顺序。“作文难，作文难，听说作文就心烦”，从这一挂在学生嘴边的顺口溜可以看出学生害怕作文的心理，怎样才能使学生从厌作文转变为爱作文呢？我们从改进课堂作文教学和开展第二课堂两个方面入手，采用多种形式激发学生学习作文的兴趣，学生对写作文的兴趣，一是来自外界的刺激：如果我的作文受到了老师的表扬，如果我的作文能够贴到教室的墙壁上；二是来自于学生的自信：我的作文进步了，我的作文一定能写好。
一、改进第一课堂作文教学。第一课堂作文教学是向学生传授作文知识、训练作文能力的主要时机，因此，激发学生的写作兴趣，应从改进第一堂作文课谈起。
1.1、变命题方式，使学生有啥写啥。小学生的生活是异常丰富的，小学生的兴趣爱好是非常广泛的，要从小学生的生活和兴趣出发，改过去那种单一老师命题方式为师生共同命题、老师命题、学生命题相结合的方式。
1.2、创新指导方法，充分强调学生的积极性。（next88）上作文课时，要改变以往老师“一言堂”的方法，让学生当主演，老师当“导演”，即以学生为主体以老师为主导，以训练为主线，让学生“自主学习，自主发展”。每次作文课，老师提出要求，让学生根据要求自由选材，内容新颖有趣，符合学生特点，充分调动学生积极性。
1.3、加强片段练习，化解作文训练难度。片段练习，便于具体指导，易于清除学生的为难情绪。因此，根据作文的训练重点，先设计好有关的片段，让学生在此基础上展开丰富的想象，加强练习，在写整篇作文时，学生就不感觉难了。
二、开展第二课堂活动。第二课堂作文活动是第一课堂作文教学的延续和补充，是提高教学作文质量的一个很重要的环节，同时第二课堂可以丰富学生素材，激励学生的写作兴趣。
2.1、组织观察活动，教给学生观察方法。经常组织学生观察生活、观察社会、观察大自然，方法：①顺序法；②比较法；③提纲法。使学生对事物按一定的顺序进行观察。通过比较各自的特点，找出事物的共同点和不同点，表达自己的看法和感想，以提高观察的自觉性，明确观察的目的性，发展学生的逻辑思维能力。
2.2、开辟作文园地，鼓励积极投稿。根据学生的心理，要在教室里开辟作文园地，把学生中写得具体、生动的文章、精彩的片段、新颖的开头、耐人寻味的结尾、承上启下的过渡等，登在园地内，供学生们阅读、欣赏、评议。同时鼓励同学投稿，让他们尝到稿子被录用的甜头，激励他们写作兴趣。
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