美丽的梅岭作文300字
美丽的梅岭
在各种各样美丽的景色中，可要数上梅岭了。它的景色是那么迷人，纯净天然，让人陶醉其间。
确实是这样的，梅岭的山水花树就像一幅大自然中的美丽画卷。它是那么朴实，我们看得出它努力地把美丽展现给人间。大树下，一块块错落有致的大石头之间，夹着不大整齐的阶梯。周围是一大片树林，树种很多，不远处是湖。我们划着一只船，船缓缓地移向水中央。水真绿啊！绿的是那么可爱，好像是被绿颜料染过似的。周围是火把似的枫树，隐隐约约地倒映在水面上，显得十分朦胧。晨雾刚刚退去，山里的睡眼刚刚睁开一样，太阳从云层中露了笑脸。我擦亮了眼睛，原来梅岭是这样多变！树木闪着绿装，湖水亮出波纹……空气格外的清新，树木摇摆的哗哗声，鸟儿的歌鸣，演奏一首欢乐的乐曲。
我喜爱梅岭，难得呼吸到这样清新的空气！我爱它的美丽，它的朴实，它是自然大氧吧。
小作者向我们描绘了梅岭的.早晨，文中运用了比喻、拟人的修辞手法，让文章生动不少。景美文更美！小作者还会活用在课文中积累到的好词好句，非常棒！
【写作指导：如何使小学生写好作文——启发诱导培养】
启发诱导培养学生写作顺序。“作文难，作文难，听说作文就心烦”，从这一挂在学生嘴边的顺口溜可以看出学生害怕作文的心理，怎样才能使学生从厌作文转变为爱作文呢？我们从改进课堂作文教学和开展第二课堂两个方面入手，采用多种形式激发学生学习作文的兴趣，学生对写作文的兴趣，一是来自外界的刺激：如果我的作文受到了老师的表扬，如果我的作文能够贴到教室的墙壁上；二是来自于学生的自信：我的作文进步了，我的作文一定能写好。
一、改进第一课堂作文教学。第一课堂作文教学是向学生传授作文知识、训练作文能力的主要时机，因此，激发学生的写作兴趣，应从改进第一堂作文课谈起。
1.1、变命题方式，使学生有啥写啥。小学生的生活是异常丰富的，小学生的兴趣爱好是非常广泛的，要从小学生的生活和兴趣出发，改过去那种单一老师命题方式为师生共同命题、老师命题、学生命题相结合的方式。
1.2、创新指导方法，充分强调学生的积极性。（next88）上作文课时，要改变以往老师“一言堂”的方法，让学生当主演，老师当“导演”，即以学生为主体以老师为主导，以训练为主线，让学生“自主学习，自主发展”。每次作文课，老师提出要求，让学生根据要求自由选材，内容新颖有趣，符合学生特点，充分调动学生积极性。
1.3、加强片段练习，化解作文训练难度。片段练习，便于具体指导，易于清除学生的为难情绪。因此，根据作文的训练重点，先设计好有关的片段，让学生在此基础上展开丰富的想象，加强练习，在写整篇作文时，学生就不感觉难了。
二、开展第二课堂活动。第二课堂作文活动是第一课堂作文教学的延续和补充，是提高教学作文质量的一个很重要的环节，同时第二课堂可以丰富学生素材，激励学生的写作兴趣。
2.1、组织观察活动，教给学生观察方法。经常组织学生观察生活、观察社会、观察大自然，方法：①顺序法；②比较法；③提纲法。使学生对事物按一定的顺序进行观察。通过比较各自的特点，找出事物的共同点和不同点，表达自己的看法和感想，以提高观察的自觉性，明确观察的目的性，发展学生的逻辑思维能力。
2.2、开辟作文园地，鼓励积极投稿。根据学生的心理，要在教室里开辟作文园地，把学生中写得具体、生动的文章、精彩的片段、新颖的开头、耐人寻味的结尾、承上启下的过渡等，登在园地内，供学生们阅读、欣赏、评议。同时鼓励同学投稿，让他们尝到稿子被录用的甜头，激励他们写作兴趣。
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