大自然之美
大自然之美1
大自然天宽地阔，不论是星辰之美、高山深谷、大海湖泊、花草树木、虫鱼鸟兽，四季更迭、变化莫测，才会让我如此喜爱在假日时悠游在大自然中，欣赏她的独特之处。大自然是爱漂亮的女人。春天，她替自己画上五彩缤纷的妆，穿上鲜艳的衣裳，叫醒大地万物欣赏她的美。蝴蝶，在她身边翩翩起舞，鸟儿叽叽喳喳的谈论她。太阳高挂空中，为大地洒上金黄色的薄纱，让她更鲜的光彩耀眼，帮大地增添一抹娇艳。
大自然是个活泼调皮的小孩。夏天，她把宝石扔在黑丝绒般的夜空里。她拿着水彩蜡笔在天空的画布上，画下湛蓝的天空，千变万化的白云，和昆虫、动物一起唱着热闹的歌曲，让大地显得更有生气。
大自然是一个神奇画家。秋天，她不像春天那么鲜艳，也不像夏天那么灿烂，但却拥有不一样的色彩，她拿着画笔替每一片叶子点缀上的红色、橘色、黄色，看似热情的颜色，却带来神秘的感觉。橘红色的夕阳洒在她身上，替她增添了令人流连忘返的美丽色彩，大地变的更诗情画意；大自然也是洁白的天使，虽然寒冷，却带来洁净，她穿着一件银白色的衣裳，看似万物萧条瑟缩，但并没有让人感到结束，冬天其实是为了酝酿下一个充满生机的春季来临，让我们总可以在冬末期待新的开始，为大地大来无限色彩。
大自然是这么的神秘，总能为我们带来无限惊奇，大自然更是宝藏丰富的知识宝库，带领着我们一起去探索不一样的知识与美景，体认虫鱼鸟兽生命可贵。因此我们应该要好好保护、守护大自然，才能永远欣赏到千变万化的大自然之美。
大自然之美2
小时候，常在书中看到描写大自然的美丽环境的文章，心里变种下了一颗种子，那就是——要让大自然美丽永存。
曾经在古文中提到的大自然中的好多动物已经离我们远去，这是自然历史的原因。可今天，人类仍然在肆意破坏着大自然。滥砍滥伐树木，捕杀珍稀动物，甚至人类食用野生珍稀动物。为了自己的利益，我们人类不择手段，对野生动植物资源进行的掠夺式开发和利用，加速了物种灭绝的进程。
人类的肆意行为使我们那奇妙而又精彩纷呈的生物世界逊色了许多，大自然的美丽也被蒙上了一层阴影。
你听，工厂里机器轰鸣的隆隆声；你看，那曾经清澈的小河里流淌的水已变成了黑色，散发着刺鼻的气味；路旁的人视垃圾桶如无物，随地扔垃圾，搞的周边环境乌烟瘴气........
这一切，都源于人类本性的自私。为了自己的利益，牺牲生态环境，破坏自然的行为到处都是。可是他们可曾知道，这种行为是无异于饮鸠止渴的。钱没了，可以再赚，可美丽的大自然一旦没有了，就很难再恢复以前的样子了，甚至无法恢复。难道，那破坏环境的人类真的要把大自然毁灭，让子孙后代无法生存吗？
工业废水在工厂老板的“精明”指导下，未经处理达标就排放，农业上过度使用农药、化肥，居民生活污水不合理排放........西湖八千亩秀水的面积在不断缩小，那耳状的罗布泊，黄河断流，长江的水被污染，济南的趵突泉停喷.......这不都是大自然对人类不合理的开发利用自然资源的惩罚吗?
大自然养育了我们,我们应该积极地去保护她。所以，我的心愿就是去美化自然，让大自然美丽永存，为子孙后代造福！
大自然之美3
天空显露鱼肚白，我睡眼惺忪的起床，不经意的看到桌上的相片，使我回忆起上个月的”天然之旅”。
犹记住，那天风和日丽、天高气爽，咱们一家人如期前往坐落阳明山的圣人瀑 布，一开进阳明山弯曲的山路里，彷佛进入深宫里的迷宫；放眼望去，眼前尽是翠绿苍劲的山林以及绿波盈盈的草原，看了让人心旷神怡、怡然自得。接着，咱们在 路旁的小贩吃个饭、歇息顷刻，还品尝了阳明山甘旨的蕃薯汤。老板一端上来，香喷喷的气味扑鼻而来，使人感受到香浓甜美；热腾腾的碗握在手中，有如黑私自的 一明灯，让全身都暖了起来，没想到阳明山真是深藏不露，不光有广阔的草坪、宽广的视界，还有色香味齐全的好菜，想必接下来的圣人瀑布必定更令人为之冷艳。
“刷！刷！刷！”还未感受到它那壮观的身影，却先听到它宏伟的歌声，一踏进去，更是犹如世外桃源般新鲜、舒爽，白色好像玄武岩的水柱，直直的向下冲，闪亮 的水珠不断的溅了出来，喷得咱们一身湿，却毫不浇熄咱们的兴致。人舒畅的泡在水中，享用沁心痛快的感觉。俄然，咱们发现湖畔有一些瓶子、卫生纸等……垃 圾，爸爸和我捡了一些丢到垃圾桶，这下湖畔才比较干净了，咱们都觉得很高兴，由于咱们做了一件有意义的事。
大天然是如此宏伟、如此的艳丽，咱们应该将它捧在手心，当心的呵护，不要贪心一时便利，而失去了咱们最重要的大天然环境，这片美景它不归于任何人，是地球人类共有的，让咱们一同携手看护大天然吧！
大自然之美4
大自然无所不在：无论是绿油油的乡间田野，还是城市高耸的天际线；大自然俯拾即是，无论是喧嚣吵杂的街道，还是静谧如阡陌式的走廊，大自然就在我们的身边。倘若我们能够抛开繁忙的生活、忘却生活中的琐事，用最放松的心去欣赏大自然的美，那该有多好呢？心动不如马上行动，现在就让我们打破一切沉重的枷锁，一起去欣赏大自然之美，滋润我们干枯欲凋谢的'心灵！
大海，让我跟大自然没有隔阂：碎浪轻拍着细白柔软的沙滩，将生命已经悠然逝去的贝壳推送上洁白明亮的天国，等待化成粉末的那一刻。我从远处走来，踢着白沙，彷佛掀起一层层海的面纱，这一切让我感到时空冻结，是多么的空灵！海的远方，波涛汹涌的大浪向我卷来，气势万钧的怒吼惊吓着捕鱼的飞鸟，却带着点点的温柔包围我，用湛蓝色的触手安抚我，将她无边无尽的力量与勇气输送至我的心。大海与我身心交融，她的深沉带走我的郁闷和烦忧，而我的心胸和思虑将学习她的包容、宽大与谦逊。
湖泊溪流，让我跟大自然没有距离：白芒在岸边热情地挥动小手，欢迎大家来玩耍；翠绿的水生植物里，会蹦出几只青娃、游出几条色彩斑斓的小鱼，还有小虾、螃蟹在泥沙孔穴中玩躲猫猫。日月潭的瑰丽、太鲁阁的雄奇，湖泊溪流总是面貌万千，不像大海的广阔，映照着枫叶红的湖泊让我觉得被甜蜜融化、在险峻岩层中的潺潺小溪让我佩服她开凿的毅力、沟渠里清澈的流水让我感谢她不眠不休的照料，灌溉了农田，填饱了人们的肚子，更茁壮了一个个的生活更美好的希望。
大自然不再只是看得见听得到的景象，她能修补我们心灵的破洞、生活的空虚、思维的缺陷，当我们发现大自然，走进大自然之美，与大自然合而为一时，我们的心也会完美。
大自然之美5
春天来啦！春天来啦！大自然的春天到底是什么样子的呢？让我们一起去看看吧！
天空一碧如洗，好像用清水洗过的蓝宝石一样，天上还不时飘来吱吱喳喳的声音，仿佛仙境一般。白云有时像一只羊在吃草，有时像一头牛在耕地，有时又像一匹马在草原上奔跑。白云真是千奇百怪啊！
远处连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，就像一幅优美的山水画！
茂密的树林里小鸟在枝头唱着欢快的歌，小兔在采蘑菇，在树林里生活着许多小动物，有梅花鹿、大象、蛇等等……小河清澈见底，一群鱼儿顶着水游过来，明镜般的湖面顿时漾起了一道道波纹，一群小虾不时在玩立定跳远呢！小乌龟是个胆小鬼，有一根木棒漂过来，它就把头和四肢缩进了壳里，以为敌人来了。
草地像一条绿色的毯子，上面开满了不知名的小花，有红色的、黄色的、紫色的……真美丽啊！有蜜蜂在上面采蜜，蝴蝶在上面飞舞，组成了一幅美丽的画！
春天的大自然真美啊！
大自然之美6
鸟儿飞翔，蚂蚁搬家，鱼儿戏水，蜻蜓点水，一切都是那么的和谐，一切都是那么美好、美丽。
来到湖边坐下，景色十分美。这景色好比一堆水，而我的心就像一块海绵，完全被它所浸透了。老师让我们认真去倾听大自然的声音，因为只有认真倾听，才会感受大自然的美丽。
我们静下心来观察着这风景，湖面十分绿，充满了生命力，时而平静，时而波光粼粼。鱼儿在水中戏水，时而追逐，时而在荷叶下捉迷藏，时而在跳出水面，翩翩起舞。对岸池子中，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”
风一吹，杏树的叶子便走动起来，在阳光的映衬下，好像在下金币雨一样。风好像十分关心柳树似的，梳着它的头。船在彼岸的水面上，像一位姑娘，在水上小步小步的行走着。白云在空中自由的飞翔。
来到室内又是一种景色，我们的学堂隐藏在密林之后，像一位隐在山中的老人。而在远处，却有一个不谐之音，两个烟筒像一个杀手一样，给空气不停带来伤害。我心中燃起一把愤怒之火。
有时你会觉得，不是大自然忽视我们，而是我们忽视了大自然。山是美丽的，湖是美丽的，蝴蝶是美丽的。而这都是大自然所做，所以大自然是最美丽的。只有我们对自然有敬畏之心，大自然才会尊重我们这些渺小的生命。
大自然之美7
留心大自然，你会发现，灿烂的阳光昭示着无私，广阔的海洋显示着宽容，就连墙角的一株不起眼的小草，也能带给我们期望。
生活中的每一天，都充满了阳光。阳光就是无私的，无论你美或丑，富或贱，善或恶，阳光都毫不吝啬地撒下光辉，带给人们温暖和感动。阳光的无私，教会我们要学会奉献，要忠于自我的职业，不懈努力；要在他人遭遇困境时，伸出援助之手；要平等地对待每一个生命，用透明的心看世界……阳光的无私，为我们镀上真善美的光环，我相信，虚伪、残忍、丑陋，会慢慢缩小、减少，再缩小、再减少……让阳光，撒满心房。
面朝大海，春暖花开。听着浪花拍击着礁石的声音，就像就是浪花正将我们心中自私、怨恨、妒忌的大石块狠狠击碎一样。心，顿时多了一份宁静，少了一份喧嚣；多了一份宽容，少了一份计较……这蔚蓝而广阔的大海，显示出的正就是“海纳百川，有容乃大”的大气，也就是“壁立千仞，无欲则刚”的豁达。我们应当学习大海的不拘小节、豁达开阔。失意了，聆听海的呼唤；悲伤了，聆听海的歌唱；成功了，聆听海的指引……让大海，涌入心房。
“没有花香，没有树高，我就是一棵无人明白的小草。”听，你能听见墙角那株小草的“深情独唱”吗？你听不到。小草才刚探出头，它那么小，小到几乎被世界忽略……然后但它并不自卑。就是的，它小，但它想出人头地；它不被在乎，但它只想努力唱完自我的歌。小草，带着强烈的生的期望，最后，它钻出墙缝，绿莹莹的，骄傲的，伫立在我们面前。啊！这份执着，这份顽强，无不令我们为之动容。在困境面前，我们也要像小草一样，怀揣期望，奋力拼搏，实现自我的梦想！让期望，扎根心房。
大自然，总会给我们带来许多意想不到的启示和生生不息的感动。让我们多留一份心，去领悟大自然的奥妙吧！
大自然之美8
大自然，就是多么美丽啊！春天，它草绿花红；夏天，它郁郁葱葱；秋天，他落叶纷纷；冬天，它雨雪风云。我爱这美丽的大自然！
春天，到处就是草绿花红，花朵像一个酣睡正浓的少女，拥抱着路边的小草；花朵像花枝招展的小姑娘；有的像可爱的小女孩竞相开放，清香四溢。小草却早已不知不觉地长出一大节，有些刚出生的脆嫩的小芽粘着薄泥荡出一团团充满新意的涟漪。大树刚长出路叶，鸟儿也飞回来了，唱出婉转的曲子，四次鸟语花香，风和日丽，我爱春天。
夏天，那茂密的树林，高高的树林挺立着。走在林中小道上，能感到凉风习习。然后树林里那么幽静，只能偶尔听见鸟儿扑打翅膀的声音。走进去，给人一种舒服惬意的感觉，使人心旷神怡。林中小草也仿佛被吸引了，伸长了脑袋，陶醉在其中。远远望去，构成了一幅美丽的风景画，美不正在那儿翩翩起舞吗？满处都就是郁郁葱葱。参天大树，碧草如茵，鲜花怒放，火红的太阳烘烤着大地。此刻天空上的云也十分壮观，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。我要大声赞美这个令人陶醉的夏天。
秋风习习，秋意浓浓，秋天就是收获的季节。然后农民伯伯割稻谷。渔民摇着归泊的小桨，下水捕鱼。“滴滴答答”，雨就是最寻常的了，一下就就是三两天，可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着，沉默在这完美的秋天。树木都在“沙沙”作响，像就是为知音奏出一首古老的曲子，又像就是在为谁倾诉着一个遥远的故事。
冬天，望去雪白的一片，下雪了，最高兴的还就是孩子了，心里乐开了花，都跑出来，堆雪人，打雪仗。大大小小的脚印印在雪地里。山尖也全白了，放眼望去，如同晒场上的新棉，白花花，耀人眼目，给天空镶上一道银边。“明日可能就就是春天了吧？”虽然，然后这点幻想不能实现，可就是有这么慈善的冬天，干啥还期望别的呢？
大自然真美丽，它在一年四季，给我们不一样的快乐，不一样的感受。然后所以，我们就应热爱大自然，保护自然，让它永远都这么美丽。我爱大自然，大自然太美丽了。
大自然之美9
大自然，你就是美丽的，你就是可爱的，你就是纯洁的，你就是充满生机的，你就是完美的。
严寒的冬天悄然离去春姑娘披着柔柔的轻纱悠悠地向我们走来，她洒下点点甘露滋润着人间。看，金黄色的蒲公英在路边耀目，蜜蜂在粉红色的杏花间歌唱，蝴蝶在蓝色的天空飞舞……春姑娘把大地把大地变的生机勃勃，栩栩如生。她走到小树那里，给它换上了一件绿油油的衣服，小草听到了春姑娘的召唤，便迫不及待的钻出来与春姑娘见面。这就是大自然的春天。
在
春天的最后一个夜晚，江畔边的垂柳、夜晚的微风都在窃窃私语，宣布着夏的来到。夏来了。各色的野花都开了，红的，绿的，白的，黄的，蓝的，粉的，总之，各色的鲜花都聚拢来，汇成了一个色彩斑斓的世界。这就是大自然的夏天。
夏去秋来，深绿的小草变的枯黄了，小花也不明白跑到那儿去了。然后秋高气爽，天像擦得一尘不染的玻璃；轻盈的云朵，雪白雪白，如奶汁一样。树叶变成了金黄色了，犹如一片片金黄色的小扇子。这就是大自然的秋天。
花
儿凋谢了，树叶掉没了，小草枯萎了，乌云密布了整个上空，随后，雪来了。整个世界好像就是银子铸造的一样。寒风发怒了，它用尽全身的力气摇动着整个世界。这就是大自然的冬天。
春天，像一个魔法家，把大自然变的栩栩如生；夏天，像一个童话家，然后把大自然变的如同童话里一样热；秋天，像一个绘画家，把大自然描绘成金色的世界；冬天，像一个神话家，把大自然变的如银子一样美丽。
大自然，你就是完美的。
大自然之美10
一、 教学理念：
结合思想品德课课程标准及新课改教学理念，在教学过程中本着以“互动、交流、合作、探究”为特点，让学生从“学会”向“会学”转变，成为学习的主人，真正喜欢学习思想品德这门课，引导学生在感受大自然之美的同时，了解鉴赏自然美的方法，提高鉴赏自然美的能力，激发学生热爱大自然的美好情感。
二、 教材分析：
《感受大自然之美》是鲁教版八年级思想品德第十二课《感受大自然》第一框的内容，本框包括“美丽的大自然”和“怎样鉴赏大自然之美”两个层次，要求学生感受大自然之美，培养学生鉴赏自然美的能力。学生感受了大自然之美，知道如何鉴赏大自然之美，学生才能在感受大自然无尽的美中更加亲近大自然，热爱大自然，因此，本课起到了铺垫作用。
三、 学情分析：
关于感受大自然之美学生比较感兴趣，但是对于怎样鉴赏大自然之美，以初中学生目前审美能力来看，理解起来存在一定的难度。
因此，我依据这点，将教学目标确定如下。
四、 教学目标分析：
情感、态度与价值观：
充分感受大自然之美，掌握鉴赏自然美的方法，激发热爱大自然的美好情感。
能力目标：
在感受大自然之美的同时，了解鉴赏自然美的方法，提高鉴赏自然美的能力。
知识目标：
在情境教学中感受大自然的魅力，在共同探究中了解鉴赏自然美的方法。
五、教学重点分析：
怎样鉴赏大自然之美（对于怎样鉴赏大自然之美，以初中学生目前审美能力来看，理解起来存在一定的难度。）
六、教学准备：
教师准备：多媒体课件
学生准备：预习教材Ｐ32－36
七、教法学法
教法：情境教学法、小组讨论法
创设情景，激发学生学习兴趣，引导学生通过小组合作探究来发现问题，分析问题，探寻解决问题的途径和方法，使学生获得知识和技能，学会学习。
学法：自主阅读法、合作探究法、归纳总结法。
我在教学中特别重视学法指导，让学生从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习主人。因此，我采用以上学习方法。
八、教学过程：
教学过程：主要包括“欣赏歌曲，创设情境，导入新课。------师生互动，学习新知。-----学以致用、拓展延伸。”
环节一：优美歌曲导新课
多媒体播放歌曲《荷塘月色》，师生共同欣赏。
师：刚才播放的这首歌曲的名字是什么？
生：《荷塘月色》
师指名学生：荷塘月色美不美？
生：很美。
师：你描述一下，荷塘月色美在哪里？
生：景色非常美，有淡淡的荷花、碧绿的荷叶、美丽的蝴蝶、欢快的鱼儿，还有皎白的月光。
师：其实大自然的美不止这些，接下来我们就一起感受真正的大自然之美。
师板书：课题 感受大自然之美
环节二：明确目标
多媒体课件展示学习目标，全体学生阅读学习目标。
环节三：师生互动学新课
师板书：一：美丽的大自然
1、自然美的表现
师：请同学谈一谈自己眼中的大自然，自己认为大自然美在哪里？
一组为“ 神秘的宇宙”
一组为“奇妙的生物世界”
一组为" 大自然风光秀丽，美景如画"
师：通过以上学习，我们已经知道大自然的美无处不在，那么：美丽的大自然到底给我们带来哪些益处呢？请同学们阅读课本P33 第四段回答。
师板书： 2、自然美给人的享受
生：略
师：回答得很好，请在课本上标出答案。
【旅游天地】“畅所欲言”
师：正是因为大自然能给我们带来这么多好处，所以每到节假日，人们常常到处观光旅游，欣赏大自然之美。下面我们就一起走进“旅游天地”，请同学们畅所欲言，把自己的旅游经历说出来，大家一起来分享：
生：略
师：从刚才大家的回答可以看出来，同学们去过的地方还真不少，欣赏到的美景也很多，其实我们在游览自然风景时，都遇有怎样鉴赏风景美的问题。不懂得鉴赏方法，就感受不到大自然的秀美。那么，到底应当怎样鉴赏大自然之美呢？这就是我们接下来要学习的第二个大问题：
师板书：二、怎样鉴赏大自然之美
师：在此之前，我先问大家：知道自然美是如何分类的吗?请仔细阅读课本P35 第2段正文，然后回答。
师板书：1、自然美的分类
生：略
师：这名同学回答的很对，自然美分为两种：美的自然对象分为两种：一种是经过人们直接改造加工利用的对象，如我们的庄稼硕果、人工园林等；另一种是未经过改造的自然，如天空、大海、山川等。那么，到底用什么方法来欣赏这些自然美景呢？
请同学们仔细阅读课本P35 ---36三段正文，把答案归纳出来，不会的小组内讨论一下解决。
师板书： 2、鉴赏自然美的方法
【共同探究】
师：观赏风景时，若要观其全景，需距离远些；若要观其局部的美，则需距离近些。同学们在旅游的过程中有没有这样的感受呢？这告诉我们在欣赏自然美景时，需把握什么方法吗？
生：观赏自然风景要注意距离。
（2）“庐山美景”
横看成岭侧成峰,远近高低各不同.
师：大家谁能说一下，这两句诗告诉我们在欣赏自然美景时，需把握什么方法吗？
生：由于观赏风景的角度不同也会产生不同的审美效果。
（3）“西湖美景”
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
师：看了上述诗句，同学们对鉴赏风景还有什么建议？
生：观赏自然风景还有一定的时间性。
师：观赏自然风景，除了注意观赏的距离、角度、时间，还应注意什么问题呢？
多媒体出示：“古诗欣赏”
孔子：“登东山而小鲁，登泰山而小天下”
杜甫：“会当凌绝顶，一览众山小”
李白：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”
师：上述诗人之所以能写出这么美妙的诗句，除了深厚的文化底蕴，还有什么因素？
生：因为他们能够发挥充分的想象力。
师：综上所述，鉴赏自然风景，既要注意观赏的距离、角度、时间，还要发挥人们的想象力。我们知道，自然美源于自然，那么，它和我们人类的生活有什么联系呢？请阅读课本P35相关链接和P36第四段正文回答。
生：略
环节四：【学以致用】
多媒体出示：大自然中处处充满美，正如法国著名雕塑家罗丹所言：“美是到处都有的.对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现!
那么，你认为我们如何才能使自己拥有“一双发现美的眼睛？请结合所学知识，认真思考、讨论后回答生：略
【教师寄语】：
大自然的美到处都有，在今后的生活中，就让我们带着发现美的眼睛走进大自然，在感受大自然无尽的美中更加亲近大自然、热爱大自然。
★ 附：板书设计：
一、美丽的大自然
1、自然美的表现
1）神秘的宇宙使大自然魅力无穷
2）奇妙的生物世界精彩纷呈
3）大自然风光秀丽，美景如画
2、自然美给人的享受
二、怎样鉴赏大自然之美
1、自然美的分类
2、鉴赏自然美的方法
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