清晨的我们
清晨的我们1
清晨六点，推开窗户，只看见几乎没有人的街道和薄弱的光线。带着睡意的我离开了家门，除了铁门被推开的声音外，只剩下商人的摆摊声和我呼吸的声音了。顺着街道走，听到有人开始在卖菜，市场的人渐渐变得越来越多；到了学校大门口，挤满等待进入学校的同学，大家都在聊天。
看着大马路上，原本只有稀少的车辆在街道上行驶；渐渐地，车子越来越多，越来越多公交车、摩托车、汽车……车子全都出现；原本一直闪黄灯的红绿灯也开始正常运作。鸟儿也开始吱吱喳喳地像是在唱歌似的，清晨中的空气带着树木的香气，使我身心放松，身体和心情好像焕然一新一样。
冷清清的街道渐渐变成热闹的街道，人们在早餐店排队，车水马龙的街道，有赶着上班的上班族、辛苦卖菜的人，与清晨的样子完全相反。
清晨使我平静，宁静的感觉使我放松，不会紧张；清晨彷彿就像妈妈的手，使我温暖，不会感到寒冷。
清晨的我们2
一、教材分析
当我们打开教科版品德与社会三年级下册的第四单元《谢谢你，家乡的劳动者》，会看到这样一个主题--《清晨，谁在为我们忙碌》。这一主题它体现了《课程标准》中"观察周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给人们带来的方便，尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果"等内容标准。主题又分为走在上学路上，看不见的手，小棉袄找妈妈三部分。
"走在上学路上"为师生提供了一个关于劳动者的话题，图文并茂，充满生活的气息。以清晨为时间的切入点，向我们呈现了一定时间劳动者忙碌的身影。教材的画面是以城市的生活为素材而呈现的，然而，我的学生是在农村小镇长大的，课文中提到的交警、公共汽车司机、清洁工人等，确实是非常可爱的劳动者，可这些离他们的生活太远了。新课程标准倡导："通过学习者自身的生活经验来学习，在生活中学习生活，学习道德。"，因此，我根据本地本校的实际情况灵活地运用教材，在尊重教材的基础上设计了《劳动节快乐》这一活动内容。
二、目标分析
1、知识目标
初步了解身边的劳动者及其与人们生活的联系
2、能力目标
初步学会合作学习、探究学习
3、情感、态度、价值观
体验各行各业劳动者给我们的生活和学习带来的方便，尊重并感谢他们。
三、教学手段
本课注重发挥多媒体形象直观的功能，向学生呈现一幅幅来源于他们生活的画面，激发学生对劳动者的尊重之情，课内课外结合，通过组织街头采访，让学生深入生活，深入社会，升华情感。
四、教法学法
"让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会"这是新课程标准给我印象最深的一句话。在活动中，教师只是一个组织者、引导者，用谈话法、提问法敲开学生的心门，激活学生已有的生活经验，引导他们观察、认识、探索、体验和发现生活，感悟道德。
学生是整堂课的主人，他们在整堂课中自主地学习，合作地学习，探究地学习。
五、过程分析
一)设计理念
帮助学生参与社会--本活动将通过调查采访身边的劳动者，引导他们关注社会，培养他们参与社会的能力，在活动中达到教育的目的。
教育生活化--借助信息技术的"平台"，呈现学生熟悉的生活场景，气氛轻松自然。
二)教学流程图
教法情境导入--调查了解--呈现问题--引导释疑--总结升华
学法感受--汇报--交流--反思感受--合作探究
目的调动情感--激活经验--促进体验--深入体验--内化情感
三)教学流程
1、情景导入
师：同学们，看(出示鲜花)，漂亮吗?今天清晨，我特地到花店买了几朵花，因为五月一日就要到了，大家知道五月一日是什么节日吗?我想把这些鲜花送给那些劳动着的人，送给谁呢?学完这节课，大家就帮老师拿个主意，好吗?
帮老师拿主意，学生马上会兴致盎然，对接下来的学习充满期待。送鲜花给劳动者的创意，营造了良好的情感氛围，同时，也为后面活动的开展作了铺垫。
2、交流体验
多媒体呈现交流内容：1)今天早上你吃了什么?
2)今天早上你是怎么来到学校的?
3)一路上，你都看见了哪些在忙碌的人们呢?(各组汇报交流结果)
这些内容是学生每天上学是会经历的，学生能很快顺利地完成，老师从中初步了解学生的情况，并自然地引出本活动的主角--身边的劳动者。
3、借助多媒体，深入体验
怎样引导学生从熟视无睹的现象和事物中，发现问题，提升心灵的体验呢?调查之后，我做了如下引导：
1)师：同学们，当你们吃着香喷喷的早餐，坐着车准时的来到学校安心地学习时，当我们的周围一天天发生着可喜的变化时，你可曾想过，是谁在为我们服务，你可曾观察过这些劳动者呢?现在，让我们把目光投向这些每天为我们服务的劳动者吧!
2)观看课件(播放课件)
师：让我们和娜娜同学一起走近身边的这些可爱的劳动者吧!
这是一段录象，以学生娜娜在上学路上的所见、所闻、所感等鲜活内容为线索。同时，通过娜娜引导学生思考、体验。
情境1忙碌的母亲
天蒙蒙亮时，娜娜的妈妈已经起床引火，黑暗中火光照亮了妈妈的脸，接着妈妈给娜娜做早餐、梳头，临走时，理理她的衣服，摸摸她的头，然后，娜娜在妈妈的叮咛中上学去。
这一个个真实的镜头，定会唤起学生的许多美好的记忆，他们会深深地感受到妈妈为了让我们安心学习，一大早就开始忙碌，有这样的好妈妈，我真幸福啊!
情境2喂鸡的老奶奶
经过邻居家，她看到了喂鸡的老奶奶。
老奶奶，一大早就开始忙碌，盼着鸡多下蛋，好留着给孙子们吃。
从老奶奶的身上，学生最能感受到劳动者的质朴与勤劳，也会看到自己奶奶的影子，想起：我吃的鸡蛋都是奶奶给的呢!
情境3田间劳动者
接着，她看到了田间一身水一身泥的农民。
通过娜娜和犁田人的对话及镜头里劳动者裹满泥巴的裤腿，还有打秧、插田、施肥等一个个生动的劳动场面，来告诉学生，粮食要经过这么多人的辛勤劳动才能得来，真是来之不易呀!
情境4开拖拉机的叔叔
娜娜来到公路上，见到了一位开着拖拉机在路上颠簸的叔叔。
娜娜引导学生思考：这么早，去运什么呢?帮人运砖头建房子还是到供销社运农药化肥呢?学生结合自己的生活实际便会发现，这些平凡的开着拖拉机的叔叔，还真为我们做了不少事情呢!
情境5中巴车司机等
娜娜还看到了还有起早贪黑的中巴车司机。
学生从中知道，是这些平凡的叔叔，为农村小镇的交通提供了便利。
情境6学校里的老师
这是学生们再熟悉不过的一些场面了，有了老师的辛勤劳动，才有了我们的健康成长。
这些源于学生的生活，又不是学生生活的简单翻版，学生会感觉亲切自然，这些经过锤炼的有教育意义的内容让学生去感受，会达到理想的教育效果。
4、反思、体验
接着，多媒体显示问题：
①清晨，谁在为我们忙碌?
②设想：如果没有这些劳动者，会怎样?(以一个具体的职业说说)
用课件呈现生活经历，聚焦现实生活不是目的，目的在于引起学生对已有生活进行道德反思，由感知生活经历上升到形成生活经验，从而实现个人的发展。由此，我设计了以上问题，并借助多媒体的优势，为第二个问题设计了没有清洁工，垃圾堆积成山的画面(放映课件)，形象地告诉学生，清洁工人的劳动多么重要呀，使学生的体验更深。
5、总结升华
①说一说
你还知道哪些在默默为我们服务的辛勤的劳动者呢?
②看一看
为了我们生活的安宁幸福，有许多的人在为我们忙碌着……(多媒体显示各行各业劳动者劳动的镜头，如：医生、警察、清洁工、建筑工、修理工等，在轻柔的音乐声中，让学生感受到这些劳动者的给我们生活提供的便利。)
5)走向生活，结束新课
①师：现在大家认为这些花该送给谁呢?为什么?(学生谈体会和感想，放背景和音乐)
②那现在就让我们走向街头，去寻找采访这些劳动者，好吗?送上鲜花的同时，别忘了送上一句"劳动节快乐"(课件显示"劳动节快乐"字样，老师发采访表格)
采访对象
采访时间、地点
采访感受
道德学习的本质是一种体验学习，在激起学生对劳动者的感激与尊重后，让学生谈感受，谈体会，这时，学生的情感再一次掀起波澜，在调查采访中，相信学生会获得更多更真实的体验，同时，也发展了学生的合作交往能力。
6、课后延伸
课后，与学校广播站联系，开办一期"五一"特别节目，把本次活动再次推向课外!
采访调查后，以广播的形式把他们的成果向学校，同学展示，让学生有一种成就感和认同感，教育就真正深入人心了!
六、评价分析
这是一堂在新课程理念指导下的活动课，开发多样化的课程资源，来有效地为教学服务。内容和形式贴近学生的生活，反映了学生的需要，形式生动活泼，是学生喜闻乐见的课型。课堂在看似平淡的儿童日常生活中，挖掘有教育意义的素材，这些生活事件的选取，在我校学生的生活中有一定的典范性，整堂课紧紧围绕他们的生活，引导学生在真实的生活中学习，在学习中体验真实的生活，并把课堂开放到社会，以活动的形式，使学生深深地体验到，为了我们生活的安宁、幸福，有许许多多的人在为我们忙碌着……
清晨的我们3
一、教学要求
1.创设生活情境，激发学生交流的兴趣和愿望，清楚明白地讲述自己的所见所闻所感。
2.了解人们的辛勤付出，并心存感激之情，体会生活的美好。
二、重点难点
1.能清楚明白地讲述自己的所见所闻所感。
2.对辛勤付出的人们心存感激。
三、教学准备
1.课前布置学生和各自的家长早早起床，了解清晨有哪些人在为我们忙碌。
2.从学生的实际生活中提取素材制作课件。
四、教学过程
（一）听一听，猜猜谁在清晨干什么
1.播放课件录音。
（1）清晨，清洁工人扫马路的声音。
（2）市场上卖菜、卖早餐的声音。
（3）妈妈叫孩子起床、吃早餐的声音。
2.你知道他们在干什么吗？
3.清晨，还有谁在为我们忙碌呢？（揭示话题：清晨，谁在为我们忙碌）
（二）看一看，说说谁在为我们忙碌
1.播放课件，提出观察要求：
（1）清晨，谁在为我们忙碌？
（2）他们的工作为我们的生活、学习带来哪些方便？
2.播放课件，进行交流。
（三）交流互动，感受劳动的艰辛
1.欣赏录制的录像，谈谈自己的想法。
2.学生结合观看的录像及课前自己的见闻，谈感受：
（1）你对哪些人的工作了解得比较详细？
（2）看到他们在辛勤劳动，你最想说什么？
3.师生交流，教师小结。
（四）模拟表演，真情流露
导入：送报的叔叔、卖早点的阿姨、早起在田间工作的人们，他们每天的工作是那么的平凡而重要。今天，我们走入他们的生活，来当一名小报童、小面点师傅……选择自己最熟悉的行业，模仿他们早起忙碌的一个镜头，看谁学得最像。
1. 学生分小组即兴表演。（也可师生表演）
2. 说一说：观看表演后，你想对清晨为我们忙碌的人说什么？
3. 谈一谈自己表演的感受。
（五）拓宽感悟，学做劳动小帮手
1.面对早上忙碌的人们，我们应该怎样做才能更好地表达自己的谢意？
2.在自己力所能及的范围内，我们可以帮他们做些什么？
清晨的我们4
我家住的群裕小区是一个美丽和谐的小区。她既没有摩天大楼的繁华，也没有传承古典的建筑风格。但她却以那朴实的美陪伴着我们在这里度过了美丽难忘的童年……
这里有迷人的四季，这里的每一天都是那么美好。其中，清晨是最美的。
晨曦微露，浓雾弥漫着整个小区。清澈的小池塘，绕池塘的柳树，流溢出淡淡的碧光。那一片片碧绿的草地，全被装进晨雾的摇篮……一位老大爷悠闲地哼着小调，拨动着人的心弦，小鱼偶尔跃出水面溅起朵朵水花。这让宁静的小区，增添了几分生机和活力。
清澈的池塘里的荷花在温暖的微风吹拂下一晃一晃，好象在跳舞。那阔大的荷叶挨挨挤挤的，好象一个个碧绿的大圆盘。大圆盘中间还点缀着朵朵洁白无暇的荷花。清澈见低的池塘似一面透明的镜子，倒映着周围的一草一木，这让人感到心旷神怡。树上的小鸟叽叽喳喳，好像在诉说清晨的美丽。小区的房子此时正被那乳白色的云雾所缭绕，恍恍惚惚，仿佛置身于“天堂”一般。泥土的芳香，在晨曦中飘荡。
过了许久，晨雾慢慢散去。太阳出来了！先闪闪发光的金子。那朦胧的小区缓缓小区白色的面纱，变得更加美丽，更加温柔可爱…
清晨的我们5
二月初二是我们中国的传统节日：踏青节，这一天是中华民族的传统民俗。古时候皇帝要祭天祭地以报五谷丰登，风调雨顺，可是黎民百姓要祭祖扫墓，以保家人平安，年年有余。现在的踏青节已经有了很大的发展和变化，家人和邻居结伴而行，到郊外登山、划船、找宝、甚至野菜。今天我就和你介绍一下我和家人是怎样踏青的。
那一天天气格外晴朗真是艳阳高照，春风佛面而来是暖暖的、柔柔的，吹在脸上就像母亲的手轻轻地抚摸我的脸颊，我们开着车，听着音乐、唱着歌，心里别提多高兴了，就像一只欢乐的小鸟飞到了自由的蓝天，汽车就像离弦的箭，在公路上飞奔。一转眼目的地到了，下车我被眼前的情景所吸引了，山是那样的高，天是那样的蓝，草是那样的绿，云是那样的白，我一下就融进了大自然的怀抱里。
我们开始找宝了，我可不是那先头部队藏宝人，我是那找宝的一员，一声笛响“嘟”我们开始找宝了，我焦急的心情左顾右看，别人都找到了，只有我还在张望，我终于看见了树叶下的纸条，拿了下来，我兴高采烈的跳了起来，我打开一看原来是一个铅笔袋。天已经要黑了，我们一起在夜光下烤着美味的肉。
晚霞映红了半边天，夕阳夕下我们开着车，沿着路回到了家。踏青使我心旷神怡，踏青使我精神抖擞，踏青使我陶冶，使我难忘，让我赏心悦目，迎接美好的明天。
清晨的我们6
每个都会有不同的颜面，这是区别身份的重要方式，同样也是交流的重要工具，大部分信息都是通过面部表达出来。无论是眼神，表情，嘴巴，都是重要信息涵盖区域。生活总形形色色的人，同样有着形形色色的脸。而在清晨我们可以看到一个人面对一天的样子或者一生的样子。
每个人清晨的脸都有不同，那里有着属于他们自己的生活和故事，各种各样，什么时间是他们总容易表露真实的样子，其实就是在掠过你的你一刹那间。
有的双眼下有稍许暗淡，浮肿，这些往往都是青年人，也有很多中年人，看得出有多少疲惫，或为者生活或者为自己，我在熬夜看电视时会有，在熬夜看书时也会有。但他们都具体做了些什么你也许不会知道，但你会知道，他们打着哈欠，迷茫的看着一切，生活状态并不是很好，心中有些抱怨，他们举止中就可以看出对于手机和香烟迷恋。其中有些人则背负不少压力，因为他们总会无意间流落出少许焦灼，媚毛不自然的聚一下。有些则会在车上熟睡，也许他们等不了任何的一小时，疲惫自然就爬上心头。有些会有力的看着远方，其实我们也知道在不堪重负的'下面是对生活的渴望。但是岁月总会告诉他们要努力疲惫的活着。
神采奕奕，开朗，漂亮，白净，甜美。洋溢着青春，那是自己最喜欢的一种面容，这样的笑容和脸颊总喜欢在女孩子身上出现，那是女神的样子，喜欢是因为这样的样子最容易感染别人，曾经见过这样的人，热情，大方，活力。总是想让人靠近他们，因为他们身上总有种可以吸引人的东西叫做青春，青春并不是只会出现青春期那样的年纪，有的老奶奶依然是热情和开朗。我们总以为在一定的年纪就应有特定的事情，也许恰恰不是这样，而是你拥有了什么样的心态，就会有什么样的容颜。界限是你在年龄上给于自己的压力而已。我所知道的青春存在很多人身上，而生活也恰恰很好。
有些人的容颜并不能和年龄相匹配，岁月的痕迹已经让我们看不到他们真实的年龄。这样的人其实真的挺不容易的，这样的人一般都是从事体力劳动，布满皱纹，皮肤黝黑，没有什么笑容，三五成群，大声吆喝，我们总是不喜欢这样的人，没有文化曾经一度是他们的代名词。可是我们忘了他也是位父亲，也有家庭。对于他们自己并不会重要，他们的样子足以证明他们关心的只有他们爱的人。身上的尘土表明工作性质，夏季穿长袖一定在户外作业。没有办法用想象去理解和诉说不易，只能用珍惜来讲。我们总是在呼吁尊重环卫工人，尊重也应是种行为，不是言语的内心体验，毕竟我们都是在保家，只是面对的问题不同。
有的似乎还是参杂的疲惫，心事重重没洗脸，味道难闻。他们早已无心留恋身边任何事情，眼神总充满不屑一顾。这些人总是显得忙碌些，着急，心烦容易心生怒火，这些人总有重要的事情，从他们的衣着看不出是什么政府官员或者公司老板。只是时候会怨天尤人，总觉得世界对不住他们，也许他们生活很糟糕，不然心理的压力怎么会这样大，他们性格古怪，总让人特别不舒适，有些中年人，更是如此。这类人大多爱议事，有些正义感，会打抱不平，有些常年在外，行李包上的东西可以看出。大多也是受了委屈的人。都是为了生活，不容易都是一样的，只是有些东西看的重了些。
有些似乎更像是久病未愈，脸色黑一些，有些蜡黄。这类人并不是很多，在清晨有些会出来散散步，身体又不是很好，总会有人跟着，有的已经在轮椅上，但是精神也算是可以，这些人在医院最常见，即使生活中有，也不是那些可以工作或出差，言语也并不是很多，没有那种青春性活力，顺应事实，生活中得过且过，做一个安分的好人。
我并不喜欢浓妆艳抹的女孩子，有的有些年长些，但也很美丽，因为装太过与明显，总觉得不适。相貌早已证明一切，装淑只会画蛇添足。总说人是看脸的，但也不会接受骗子，其实我更喜欢素颜，略带淡妆以显尊重便是。不论你是什么样子总有让人喜欢的地方。不知道是什么让这些人变得不自信，是喜欢美女的现实还是各自的虚荣心，其实都不重要，美丽最容易和青春联系在一起，让自己变美丽的方式除了化妆，还有提升素质，有时看书不会让你美丽，但至少会让你懂得如何美丽。我们需要的不是花瓶而是立体美丽。
一切都在眼中，你看到别人脸，也不能明白一切，只是你知道更多真实，才会变得善良。
清晨的我们7
又一次，从寂寞的清晨起身，窗外的晨曦反射着夜的空灵和静谧。你觉得有一个叫做思念的小鸟正一声不响注视着你不知所措的清醒，等待你的抚慰。你无助地反复向自己追问：“当漫长的爱的旅行，止于思念的丛林，坐在岁月的篝火旁。你该选择沉默无语，独自品味这份丰厚的甘美，还是让它在思想的草地上翩翩起舞，和所有的生灵一起品评。”
当一粒小小的种子伴随着季节不知不觉开出花朵，你会懊恼你竟然没有陪伴在这个神奇的过程。然后，回过头去默默猜测它的脚步，它每天的忧伤与快乐，那时的自己是为它遮挡了风雨？还是不经意路过时，拔去它脚边的杂草？也许仅是一个调皮的顽童，给了它开怀大笑的欢，给予它尽抛泪水的执着。才有幸得到这份垂青。
你知道这朵花是如此珍贵，将戴在你挚爱的人的心上。如果，她喜欢并愿意呵护，它就会永远开放。尽管，所有知道它的人都用各种方式来诱惑你。希望一睹它的芳容，甚至愿为它献上他们自以为最珍贵的财富。但是，只有你清楚的知道，它需要是四季的温度，一个春天可以让它开放，却不能让它长驻。它需要与另一个自己并肩而立，而不是谁为谁屈服。它知道你的歌沉默时，会屏息等待，而不是用自己的忧伤代替。寻找是生命从旋转中悟出的方向，在某一个时刻，它自会在自己需要的答案悄然轻笑。如果，你正好站在它的身旁，我想我们也会相视一笑。
你一定渴望过从春天带走一朵花，或者从夜晚带走一个梦想。那样才能不辜负你思念时那份痴情。你飞翔时那份执念。你可曾渴望留给春天一朵鲜花，留给夜晚一个梦想。那时，一个回头，你也会轻声歌唱，为那饱满的泪水清空你满腹的沧桑。那时，一个举首，你也会淡然一笑，为那莞尔的清疏舒展眉心。
又一次，凭空望着展翅的飞鸟。是不是飞翔中才懂得了蓝天的赠与。是不是穿过才能知道草原的宽广。我是拥有夜与昼接吻的深情的人，也许仅仅是那一瞬，我懂得了一个答案，无论再多的美，再多的真。如果没有一个叫做“你”的生命，都只是慢慢冷却，凝结，一次次在夜晚起身，寻找黎明的出口。
清晨的我们8
那个年代的麦收季节可以说是我们最兴奋时候，对于我们这些在学校活跃的孩子来说也是最幸福的日子。我们可以暂离那个神秘又难懂的公式、暂离那个口干舌燥的朗读，暂离那个只有老师才能大声说话的课堂，一股脑地想着去那个既熟悉又陌生地方，拾麦穗、扬长、搓棒子什么的，这些看似简单惬意的农活儿，充斥着、涌动着我们的遐想。
当我们背着装着饭盒的书包，挎着装满水的军用水壶，精神抖擞的行进在学农劳动的路上时。每个人都仿佛做好了准备，去进行一场战斗，去锻炼自己意志和能力与精神。
天还没有亮，夜幕下的大地还在沉睡。黎明前的黑暗多多少少给我们带来了一些神秘的感觉。不知是谁还讲起了所谓鬼的故事，吓的旁边同学弓着腰，四处张望。鬼肯定是没有的，但还是想听，可是听了又怕。这时，前面的一个同学大叫了一声，踩到一堆软乎东西，大家以为他踩到了蛇，纷纷躲闪，有同学报告女老师说，他踩到了一堆牛粪，确大喊是踩了蛇，故意吓唬同学们。刚才的大叫声也把女老师吓了一跳，女老师结结巴巴地批评了一通那个同学，其实批评的什么，老师也吓的不知道了。那个同学委屈的为自己申辩着说，不是他大喊的，没有说踩到了蛇。
队伍继续行进，没有人在说话了，只有齐刷刷的脚步声。可是，刚才那个受委屈的同学已经思量好了，到了地里后，先抓一条小蛇放进那个打小报告同学的书包里。
当第一缕阳光照射下来时，我们已经看到了一望无际麦田。清晨阳光是那样清新，田野是那样梦幻，空气是那样芬芳。地里的麦子已经收割完了，只剩下横七竖八麦穗躺在那里，同学们的情绪顿时高涨起来了，一起涌了过去。
分好工后，同学们一字排开，从地头开始拾麦穗，同学们干劲还是非常大的，谁也不愿意落在后面，不多时已走出了很远，盛放麦穗布兜兜在膨胀着，收获的喜悦也在心里膨胀着，无不欢欣鼓舞。
夏季是万物生机的季节，田埂里能看到新鲜水灵的马齿苋，荠菜，柳叶蒿，还有带着一个个绒球迷人的蒲公英，还有活蹦乱跳的蛐蛐，蚂蚱之类的小动物。这就是世界赋予我们的五彩斑斓、有着巨大生命力的图画，在这个空间里，我们会尽情展现自己，会真挚的把那份真情奉献出来，会手挽手地唱着憧憬的歌儿去奔向未来，因为在我们心里已经拥有了这个世界。
中午时分，太阳已完全抻展了她的笑容，实实在在地给了每一位同学一个笑脸，汗流浃背的同学们已顾不上去擦了，已经围拢在树下，吃着自带的饭菜，还互相偷看着。西红柿炒鸡蛋算是较好的菜了，肉炒豆角这样的肉菜应是高档菜了，同学会毫不吝啬拿出来与大家分享。也有只带了两块咸菜的同学，躲的远远地方，同学们的招呼声，也只当没有听见，迅速的吃完并迅速地离去了。
一天的学农劳动就要结束了，同学们站好了队，整理着自己的物品，这时老师走到了一个同学面前，把他手里抱着玻璃瓶子夺了去，倒出来里面的蛐蛐，满地的蛐蛐纷纷逃命。失去蛐蛐的同学坐在了地上，大哭了起来，同学们知道他逮蛐蛐是回家喂鸡的，这些蛐蛐够他家鸡吃上几顿的了，如果他家鸡多下几只蛋，他是不是也能像其他同学那样，吃上西红柿炒鸡蛋的菜了呢。
同学们走了很远了，那个同学仍然坐在那里不动，老师返了回去，回来时我们看到老师的眼圈也红了。后来听同学说，第2天学农劳动是老师给他带的西红柿炒鸡蛋的菜。
学农劳动结束了，人生之路也从那一刻，那一时真正开始了。这条路即漫长又短暂，我们努力的修正它，认真的呵护它，无私的珍惜它。
清晨，我们还会一起踏着第一缕阳光前进。
清晨的我们9
清晨，我们苏醒
孙 颙
由于时差的关系，巴黎时间四五点钟，我就昏昏地醒来。在宽大的老式床上辗转着，又折腾了一个多小时，我决定起床。既然睡不了，不如到香榭丽舍转转。对于巴黎人而言，这时刻太早了。天色灰朦朦的，似乎正酝酿着雨。小街上很少有行人，却有风儿沙沙地起劲地扫荡着街面。
拐了个弯，正要朝香榭丽舍走去，却被街对面的情景吸引住目光。清晨，行人稀少的巴黎街头，卖早餐的小店才开张不久，街对面的楼房前，却怪怪地排开了长队，大概有二三十人的样子，安静地等候着什么。我有点好奇。那庄重的楼房，一看外表就知道不是时髦的商厦，是什么吸引力，让法国的绅士和淑女们大清早地来排队呢？
从香榭丽舍往回走时，我再次看到小街转弯处排队的长龙。人数明显增加了，约莫达七八十人的规模。天上，酝酿着雨的云正在散开，天色开始亮堂，晨光暖和地涂抹在他们身上。男男女女，老老少少，金发银发，白脸黑脸，各色欧洲人种挺齐全，只是少见亚洲人。有拿着报纸慢慢读的，也有喝着纸杯咖啡聊天的，一派闲散的不着急的模样。
我忽然醒悟过来。昨夜，我们从飞机场过来，小车开到此处，导游说过一句，转角处，是中国驻法使馆的签证处。此刻，我猜到了，那长长的队伍，是等着签证去中国的欧洲人。
二十多年前，每天骑车送儿子到位于淮海路与乌鲁木齐路转角上的托儿所，下来的一霎，只要回头望去，总能看到对面美领馆前排着长长的队伍，几乎清一色是中国的年轻人。那年月，出国学习，是滚滚的洪流。我的一位朋友，一个很有才华也很有头脑的年轻人，出国前来向我告别，说了一番话，让我记忆犹新。他说，相信中国会一天天好起来，时间却很漫长，一代人将被耽误，所以他决定先出去发展。他稍稍悲观了一些，中国，就在我们这代人手中，已经成长到让世界不敢忽视了！
那天，面对法国人等待签证的长龙，我的记忆里突然冒出拿破仑的名言，这位一代枭雄，曾经把中国比喻成“沉睡的雄狮”。现在，我们大约正处于他所预言的“苏醒”的时刻。】
这次去欧洲，主要目的地不是法国，而是德国，参加法兰克福书展。今年，中国是书展的主宾国，对我个人而言，非常看重这次书展还有一个原因，就是我所长期参与其中的出版计划――英文版的《文化中国》项目，在本届书展集中亮相，以二百多种英文出版物多方面展现中国文化，其中，文学类达450种。尤其让人高兴的是，书展会场之外，在欧洲空运枢纽的庞大的法兰克福机场，总数18家机场书店，有17家用专柜陈列销售《文化中国》的英文书籍，主要是文学类的读物。这恐怕也是从来没有过的事情。（中国文化在欧洲受欢迎）
话题又回到二十多年前。1987年和1988年，我以作家身份，应对方文化机构邀请，先后出访加拿大和美国。那两次出访，我走了许多的书店、美术馆、博物馆和图书馆，几乎没看到真实表现中国生活的英文出版物。回国以后，我与出版业的同事、后来长期担任香港联合出版集团董事长的 赵斌先生长谈，我说，这辈子做出版，最想做的，就是把我们的文化做成英文，拿到世界上去。他深有同感。不过，当时我们全明白，没那个实力和能力啊。别的不说，仅仅是在印刷和装帧方面要达到国际市场的水准，在20年前，也是望洋兴叹的事情。
今天，当然不一样了，很不一样了。离开书展那天，望着展馆前中国主宾国的巨大标识，我又想到了拿破仑的那句话。我猜，在中国驻法使馆签证处前排队的朋友们，有的可能是去中国做生意（中国发展潜力大），更多的，恐怕是想去看看雄狮正在如何苏醒。（了解）
于是，这次在欧洲旅行，我想得最多的问题，脑子里逐渐明晰起来的一种意识，便是：清晨，我们刚刚苏醒！
苏醒了，真好！空气清新，阳光温馨，美丽的时光已然开始。
苏醒了，身子却还有点疲弱，需要把步子踩实了，不慌不忙地一路走去！
1、开头第一段对全文的表达有什么作用？（6分）
2、结合全文，分析“天上，酝酿着雨的云正在散开，天色开始亮堂，晨光暖和地涂抹在他们身上”一句的深层含意。（5分）
3、文章为什么要两次回顾二十多年前的往事？请分析这样安排的作用。（6分）
4、结合全文，探究“清晨，我们苏醒”蕴含着哪几层深意。（6分）
答案：1．文章开头第一段表明时间是在“清晨”，一方面突出巴黎清晨行人稀少，天色灰暗，可能下雨，与法国的绅士和淑女们大清早在中国驻法领事馆前排长队的情景形成对照，表现了中国在欧洲人心中地位的提高；（3分）另一方面点明了文题“清晨，我们苏醒”，为展现下文内容和揭示文章的主旨作了铺垫。（3分）
2．欧洲人正逐渐改变对中国固有的无知或偏见，开始友好地接受逐渐强大的中国，并试图去了解一个苏醒了的中国。（3分）隐含作者对这一现象及其前景的肯定和期盼，希望能借此增进对中国的了解，化解歧见。（2分）
3．采用对比的手法。（2分）以二十年多前中国的年轻人悲观地看待当时的中国而纷纷出国学习与现在欧洲人排队签证到中国来作对比，表现中国逐渐强大所产生的巨大吸引力；（2分）以二十年多前中国文化出版业之落后与现在法兰克福书展上中国出版物之兴旺作对比，表现中国文化在国际上地位的上升。（2分）
4．中国已经从沉睡中苏醒过来，开始走向强盛；（2分）中国的发展前景无限，道路宽广；（2分）中国的发展刚刚起步，任重道远，需要扎实地稳妥地前行。（2分）
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