我们的教室

我们的教室

我们的教室1

我们班很注重整洁，所以我们班会随时对齐桌椅，让环境不杂乱。

只要一进入我们教室，就可以看到一排又一排整整齐齐的桌椅呢!而且抬头向后望去，就是我们的发表园地，上面贴有漂亮的美术作品、精彩的文章，还有老师收集的温馨小品文，整面墙看起来既丰富又美观。

我们教室大大的黑板两旁，各贴了一张地图，左边是世界地图、右边则是中国地图。老师说看地图可以培养世界观，而我喜欢绕在地图旁的各国国旗，有些国家的国旗好特别呢!教室两侧是一扇又一扇大大的窗户，阳光从窗户洒进来，留下金黄色的印子，但是有时候太刺眼了，我们就会拉上窗帘。

我最爱的角落是教室左后方的电脑区，一下课那里围满了同学，大家七嘴八舌的讨论要上哪个网站。电脑区的后方是我们的置物柜，因为柜子没有”门”，老师要我们挂上自己设计的小布帘，有人运用小花布、有人缝上亮片，还有人展示妈妈的拼布作品呢!

大大的黑板是老师的好帮手，总是写满了上课的重点和回家的作业；它也是我们的大画板，我们总会趁着老师没注意时，在上头痛快的涂鸦。我们教室的后头规划成“读书区”、“涂鸦区”和“本月寿星”的公布栏。

读书区里摆满了书籍，除了班费购买的书之外，老师请每位小朋友要带一本书来，大家交换阅读，不但省钱而且达到交流的目的。我喜欢窝在读书区的软垫上，享受书香，有时候连上课钟响了都没听见呢!

我最喜欢我们班的教室，往后的三年，我也要继续待在我最~喜欢的教室里了!!

我们的教室2

　　《品德与社会》课程是在小学低年级开设的一门以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程

　　《画画我们的教室》是三年级的第五单元“画画我们成长的地方”中第一课的主题活动。课程内容从虎子来信切入，从画画教室、画校园、画社区逐渐展开地图学习，了解和掌握有关画地图的初步知识和技能，并通过地图学习，使学生进一步了解自己的生活环境，增进对自己学习与生活的学校、社区的情感。史老师这节课就是围绕教学目标精心设计几个教学环节。

　　听了史老师的课，令我大开眼界，我感到史老师的课既务实又佩服，年轻的教师有特色。课件新颖，设计思路独特，具有创新精神。

　　本节课充分体现出教师的教学目标能落实，教师按规定的教学内容，有目的、有计划地传授给学生，使学生掌握一定知识。一堂课，同样会点亮很多学生的心灵向前迈进，激发学生热爱生活的情感，课堂上贴近学生的生活。

　　在教学过程中，老师在边欣赏图边讲述时，就显露出美术的功底，直到指导学生画画教室时，教师的示范更加地把品德与美术融洽在一起让学生更感兴趣，更有挑战性地跟老师学习体验一下自己的能力，导致18分钟的学生创作画效果突好。学生乐于动脑，动手，学习兴趣浓。这个环节使学生进一步了解自己的教室，增进对班集体的情感。同时激发和调动学生的积极性与主动性，突出课堂的参与性、互动性、合作性。在讨论和欣赏“寄给虎子的画”过程中，归纳出画地图的一些要素。

　　但欠缺的是学生说得面不够广，老师对学生的语言表达指导得不够完美。思路还不够开阔。

　　回顾本节课，整个教学活动，教师在新课标的指导下采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的教学方式，教学活动层层深入，环环相扣，让学生在参与活动中得到感悟，在体验中加深认识，在实践中情感得到升华。

我们的教室3

　　我们的教室是三年级的教室，而且本来就很漂亮的教室，被吴老师装饰得锦上添花了。

　　教室前方是朝北的，而且有一块大黑板，上面每天都记录着古诗和谚语。我们的教室长9米，宽7米，面积是63平方米。黑板上方有十个字和一面五星红旗的图，那十个字分别是：今天我努力，明天我精彩。那面五星红旗代表我是中国人。黑板的右侧有日课表和夏令营作息时间表，还有字母图。

　　教室左右的窗户上贴满了图案，还有一些同学的画。

　　教室后方也有一块大黑板，上面写着“书香校园”四个醒目的大字，主要是管黑板报的。旁边有一个书架，书架上堆满了书，主要是给我们借的，上面还有一个花瓶，书香夹花香，这才叫真正的“香”啊！

　　教室上方有四台电风扇和十一盏灯供我们使用。怎么样，我们的教室漂亮吧？

我们的教室4

　　我们的教室很独特，它与其他学校的教室截然不同，其他学校的教室都是长方形或正方形的，而我们的教室是正六边形的，这样的设计好处是不管学生坐在那里，都能清楚的看见黑板。我们的教室还很大，最多可容纳一、二百人同时上课。在我们教室的前方，是讲台和长方形的磁铁黑板，黑板上方是激励我们成长与学习的标语——乐观自信，乐学善思。黑板的旁边贴着小组评比表与班级学校的管理制度。教室的中间摆放着一排排整齐的桌椅。教室的左右边墙上挂着一块大黑板两块小黑板，这便于上课时小组展示。我们教室有五扇明亮的窗户，这使我们的教室采光性、通光性好。在教室的东南角，有一个书柜，上面摆放着同学们捐来的课外书，大家把它叫做“图书角”，课余时间同学们可以借书看，既丰富了我们的课余时间，又拓宽了我们的视野。尤其是到了春天，我们的教室就显的更美了，绿色的爬山虎叶爬满了教室后方的整扇窗，多像是一块天然的绿色背景，透过白色的纱帘望去，让人心旷神怡。

　　我们的教室是多么美丽、宽敞啊！这样的教室为我们提供了很好的学习环境，在这样的教室里学习是多么幸福！我们一定要好好学习、天天向上！

我们的教室5

　　第1课时

　　教学目标

　　1、明确本单元学习目标。

　　2、学习生字、新词。

　　3、读课文1—3自然段，学习按方位顺序写的一段话的阅读方法。

　　教学重点：

　　初步学会按方位顺序写的一段话。

　　教学难点：

　　理解文中几句含义深刻的句子。

　　教学过程

　　一、启发谈话。

　　小朋友，你能说说我们的教室是怎么样的吗？（指名说说某一点）

　　如果像刚才小朋友那样介绍我们的教室：一会儿说课桌，一会儿说日光灯，一会儿说讲台，别人听了明白吗？虽然我们天天坐在教室里，但要把教室有条理地介绍给别人，看来还挺不容易的。

　　二、感知课文，揭题。

　　1、引入：有个小朋友向我们介绍了他们的教室，我们听听他是怎么介绍的。

　　2、教师朗读或听课文录音。

　　3、他介绍得清楚吗?有条理吗?

　　揭题：这就是我们今天要学习的课文——我们的教室。(板书)

　　三、初读课文，自学生字词。

　　1、轻声自由读课文，碰到生字多读几遍，读准字音，记一记字形。

　　2、划好生字词语，联系上下文想想意思，不理解的打上问号。

　　3、想一想：小作者所介绍的教室里有些什么?它们各放在哪里?

　　4、读读单元提示，想想本单元训练的重点是什么。

　　四、检查自学情况。

　　1、出示词语卡片，读生字词语，注意正音。

　　2、指名分段读课文，说说各段介绍了什么。

　　3、读单元提示，说说本单元的训练目标是什么。(学会阅读按方位顺序写的一段话的方法)

　　五、学习第1自然段。

　　1、理解“宽敞”的意思。

　　2、指导朗读。让学生体会这是一个很好的学习环境，要读出高兴、赞赏的语气，两个“又”均读重音。

　　六、学习第2自然段。

　　1、齐读第1句。读准多音字“数”，并理解在课文中的意思。(比较起来最突出)

　　2、齐读第2句。理解“中间”一词是方位词，是表示方向或位置的词。学生划下“教室中间”这个词语。

　　3、用高兴、赞赏的语气读这一段。

　　4、填空：()的课桌椅。

　　七、学习第3自然段。

　　1、自由读课文，划出本段中的方位词。指名回答，师生共同订正。(课桌前面墙上、黑板正上方、黑板右上方。)

　　2、尝试作业。

　　①填好表格，集体评议。

　　②对照课文插图，按方位说说什么地方有什么。

　　3、感情朗读，加深对方位词的印象。

　　①师生对读：教师读表示方位的部分，学生接着读。

　　②男、女生对读。

　　4、理解比喻句：“大黑板就像一方土地，老师带我们在

　　①从本段中找出比喻句，读一读。(投影或小黑板出示比喻句)

　　②思考：这个比喻句把什么比作什么?

　　③这个比喻句的后半句“老师带我们在这里播撒着希望的种子”是什么意思呢？（联系本段第2句进行思考：把教师在黑板上写字、画图，教学生学知识，把学生在黑板上演算、听写，比作好像在土地上播撒种子。)

　　④“种子”前面加上“希望”二字，是什么意思?(播撒下去的种子通过耕耘者的辛勤劳动，将会发芽、开花、结果，所以加“希望”。)

　　⑤教师指导整个比喻句的意思：同学们通过黑板，接受老师的教育，学好本领，长大了成为对祖国有用的人材，为祖国社会主义建设作贡献。

　　5、齐读本段课文，小结学法。

　　阅读按方位顺序写的一段话：⑦划出方位词，看看写了哪几个方位。②看看每个方位写了什么。

　　八、作业。

　　1、完成《作业本》第3题。

　　2、抄写词语。

　　第2课时

　　教学目标

　　1、复习按方位顺序写的一段话的阅读方法，学习课文第4、5自然段。

　　2、摘抄比喻句，体会它的用法。

　　3、巩固字词，练习用“又……又”写句子。

　　4、能按方位顺序说一说自己教室内的陈设。

　　5、让学生体会良好的学习环境，珍惜幸福的学习生活。

　　教学重点：按方位顺序写的一段话的阅读方法，学习课文第4、5自然段。

　　教学难点：能按方位顺序有条理地说说自己的教室。

　　教学过程

　　一、复习巩固字词。

　　1、读拼音，写词语。(课堂作业第1题)

　　2、把可以搭配的词语用线连起来。(课堂作业第2题)

　　二、回顾学法。

　　1、读课文第1—3自然段。说说哪一段是按方位顺序写的。

　　2、按方位顺序写的一段话。我们可以怎样阅读?

　　3、小结：⑦划出方位词，看看写了哪几个方位。②看看每个方位写了什么。

　　三、学习第4自然段。(仿照学习第3自然段的方法学习本段)

　　1、自由读课文，划出本段中的方位词。(课桌后面、墙上)

　　2、采用引读法，理解本段内容。

　　3、指导学生弄清“学习园地”和“作文苗圃”、“学习小顾问”等栏目的关系。

　　①指导学生看课文插图，找到“学习园地”中的有关栏目。

　　②指导学生说：“学习园地”里有“作文苗圃”、“学习小顾问”、“心灵美”等栏目。

　　4、理解比喻句：“在这里展出的优秀作业就像一朵朵美丽的花。”

　　①从本段中找出比喻句，读一读。

　　②这一比喻句把什么比作什么?

　　③比喻句中的“这里”指什么?

　　5、有感情地齐读第4自然段。

　　四、学习第5自然段。

　　1、自由朗读，讨论问题。

　　①“我们在这样的教室里学习”中的“这样的教室”指的是什么样的教室?

　　②“我们”在这样的教室里学习，心情怎样?

　　2、指导朗读，读出“多么幸福”的感情。

　　五*有感情地朗读全文，再次体会作者是怎样按方位顺序有条理地介绍“我们”的教室的。

　　六、指导按方位顺序说说我们教室的陈设。

　　1、引导学生仔细观察教室里的某一面（或某一角）有些什么。

　　2、明确要求：按方位顺序有条理地说。

　　3、指名优等生说，集体评议。

　　4、同桌对说，互相评议。

　　5、我们的学习环境怎样?这么好的学习环境我们应该怎么样?

　　七、作业指导。(《作业本》第5题)

　　“我们的教室又宽敞又明亮。”练习用“又……又……”写句子。

　　1、使学生明确：这个句子可分成“我们的教室”和“又宽敞又明亮”两个部分，前一个部分讲的是“什么”，后一部分讲的是“怎么样”。

　　2、“又……又……”说明同一事物有两个不同方面的特点，

　　如：“我们的祖国又美丽又富强。”

　　3、能仿照例句写一个完整的句子——“什么，怎么样”。

　　如：“图书室里的书又多又好看。

　　八、课堂作业：完成《作业本》第4、6、7题。

我们的教室6

　　教学目标

　　1、能围绕“装扮我们的教室”这一话题大胆设想，广泛交流。

　　2、能专心听同学的设想，积极询问、补充、评议，对装扮教室有浓厚兴趣。

　　3、交流中做到文明有礼，态度大方，表达清楚，形成良好的交际习惯。

　　教学重点

　　积极陈述自己的设想，大胆评价别人的构思。

　　教学准备

　　教师：有关节日布置、装扮的影视和图片资料，教室立体图若干。

　　学生：收集有关节日的环境布置的图片。

　　教学时间

　　1课时

　　教学过程

　　一、创设情境，激发兴趣

　　在《过新年》的乐曲中，出示庆祝元旦节的会议室场景布置录像，请学生说说哪些地方能让人感到节日的气氛。

　　二、人人参与，献计献策

　　1、教师：同学们，“六一”儿童节快到了，我们班将开展一次“欢庆六一”的主题队会，怎样才能把教室布置得漂漂亮亮、热热闹闹的呢？让我们人人都来当设计师，为装扮我们的教室献计出力。你们愿意吗？

　　2、同桌同学相互欣赏课前收集的场景布置图片，准备说出一个布置教室的金点子。

　　3、全班交流，老师对学生的发言及时点评，对有创意的金点子给予肯定鼓励。

　　三、小组合作，完成设计方案

　　1、分组讨论布置教室的方案，选择几个能干的学生当小组长。

　　老师发给每个组一张教室空间图，可以在图上用彩色笔画出来，可以用文字标注，也可以在下面的空白处写上说明。比一比，看哪一组设计的方案最有创意，最有节日的气氛。

　　提示学生：小组活动时，要大胆说出自己的想法，用心听取别人的建议，由组长执笔在图纸上将创意表现出来。

　　2、学生分组活动，老师巡视指导。

　　四、评述方案，颁发设计奖

　　1、各小组推荐1~2名同学上台展示设计图纸，陈述本组设计意图，然后将图纸贴在黑板上，标出小组序号。

　　其他同学用心听，听后可以向该组发问，生生互动，也可以提出更好的建议。

　　2、评一评，看哪一组的设计方案最有创意，哪一组的设计最有喜庆的`气氛。

　　3、颁发“创意奖”、“喜庆奖”。

　　五、总结升华，实施方案

　　人多力量大，人多智慧多。同学们设计的方案中有很多精妙的点子连老师也没想出来。请各小组组长组成“教室装扮小组”，带领同学们动手布置教室。相信你们会合作得很愉快。祝我们的班队活动取得成功。

我们的教室7

　　每个人都有自己的学校，每个学校都有许多的班级，每个班级都有一个自己的教室。想知道我的教室什么样的吗？那只要等你读完这篇作文，你就知道啦！

　　我的教室有两扇门，一扇前门和一扇后门，教室前面是一块大大的黑板，上面布满了要学习的知识。黑板左边是一台黑乎乎的电视机，平时下雨的话做早操就全靠它啦！电视机下面是一张柜子，里面放满了作业本。教室后面也有一张大大的黑板，是出黑板报用的，同学们不时会把它画得漂漂亮亮。两边，一面是许多作文，另一面是一些美丽的照片。两边窗的中间有两块木板，上面写着字：鸟欲高飞先振翅，人求上进多读书。

　　窗户有四扇，南边，北边各两扇，小朋友们每天都会把它擦的干干净净的。在庄严的讲台前，有一排排整齐的桌椅，好象在向它敬礼。讲台是铁做的，全部是银灰的。

　　教室角落里的墙面上，有一个悄悄话信箱，同学们把想对老师说，又不敢直接面对老师说的话写在纸上放进里面，老师每天都会把信箱打开，把学生们的信一字不漏地看一遍。

　　这就是我们的教室，一个让我自豪的教室！

我们的教室8

　　我们的教室在教学楼的第一层，最中间的就是，可以看到宽阔的操场，教室外面有3米多宽的走廊，刚走进教室就可以看到放在讲台桌上5千多元的投影仪，和挂在墙壁上的电视.一边都有6扇明亮的玻璃窗，有干干净净的讲台和整整齐齐的黄色课桌椅，前面有个又大又宽的黑板，是老师教我们知识用的，正上方挂着烈士鲜血染成的五星红旗.

　　后面有块出黑板报用的黑板，旁边还有比一比贴着我们的大红花.教室的后墙角还有水龙头给同学洗手和擦黑板的粉笔槽用的.

　　我们班从一年级就开始用这间教室了，我爱我的教室。

我们的教室9

　　我们学校有两座教学楼，南楼和北楼。我们的教室在南楼第二层，上了楼向右拐就可以看见四（2）班几个醒目的大字这就是我们的教室。

　　教室大约有30平方米呢！即使有80人在里面开会，也不会觉得拥挤。我们教室的门是淡黄色的，四周是雪白的墙，有6扇钢窗和9盏明亮的双管灯。我们每天沐浴着阳光，真是舒服极了。

　　教室前后各有一块黑板，前面的黑板是上课用的，在黑板正上方有八个大字“勤学苦练，好学善思，”它时刻提醒我们要勤奋学习，善于思考。黑板前方是一个讲台，在黑板的左上方悬吊着一台29英寸的彩色电视机，通过它，我们可以看到校长讲话，儿童节目等。电视机下方有一块银幕，是用来放幻灯片的。后黑板用来展示优秀作文等。

　　教室的中间有41张桌子和41张椅子，可供大家读书、写字……

　　我们的教室真好！我爱我们的教室。

我们的教室10

　　上个学期我们班的教室是最漂亮的，我认为这个学期我们班的教室依然是最漂亮的。

　　教室两侧，放着4盆姿态各异、色彩不一的花。左侧放着丁炜同学带来的两盆花，彩色鲜艳，非常夺目。右侧的两盆花是陈佳洁同学和潘茜同学带来的。就说潘茜带来的花吧！这是一盆红掌，很少见的，上面有粉红色的花，像手掌似的花瓣，头上还顶着一根细长的花蕊，下面有一片片细长的绿叶，衬着她，护着她，相依相偎。就连花盆也很精致，这不是普通的花盆，陶瓷做的，白色的底，镂空的花纹，这样的花配上这样的盆，真是一件绝美的摆设。

　　最有趣的还是小金鱼，小乌龟，小甲鱼。你瞧，这只桔红色的小金鱼瞪着黑溜溜的大眼睛，托着长长的尾巴，在大鱼缸里自由自在地游来游去。咦？这两只小乌龟在干什么呀？你追我赶地，仿佛是在游泳比赛吧！和乌龟相比，甲鱼可老实多了。在水里慢慢吞吞地游过来，游过去，好像要熟悉一下新家。

　　我和几个同学还把后面的黑板布置了一下，把原来那种空虚、烦闷的感觉完全排除了，让我们的教师变得活泼、有趣。

　　我们的教室不仅仅是我们学习的地方，还成了花儿们的天地，动物的海洋。我们班的教室里洋溢着秋天的喜悦，秋天的美丽。秋天是一个丰收的季节，相信我们班会有更大的收获。让我们一起努力吧！

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