生命的强音-读《假如给我三天光明》有感
生命的强音
——读《假如给我三天光明》有感
崇仁汉滨小学六（4）班曾天
暑假里，妈妈推荐我读了一本奇书——《假如给我三天光明》。认真读完这本书，我深深意识到：态度决定生活，知识改变人生！
“一个独特的生命以其勇敢的方式震撼了世界，一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性”——《假如给我三天光明》的作者海伦是不幸的：在她19个月时失去视觉和听觉后，就生活在可怕的孤独世界里，这个小女孩不知道如何面对与世隔绝的孤独感，她孤僻古怪、粗暴无礼、喜怒无常：甚至剪玩伴头发，搞恶作剧把深爱自己的妈妈关到柜子里。。。。；同时她又是幸运的：莎莉文老师走进了她的生活，教会她认字，正是因为有了知识，才使得她张开了心灵的眼睛，得以与人沟通。孤独的海伦靠着一颗不屈不挠的心，接受了生命的挑战，以惊人的毅力面对困境，终于在孤独的黑暗中寻找到人生重放光明的出口。一接触到知识，海伦就敏锐地意识到：只有知识才能铺就一条通向光明的道路——当海伦感悟到“水”——这个她所认识的'第一个字后，便开始了对知识的强烈渴求，开始了迫不及待地认字、阅读，像一块海绵不断地从生命本身汲取知识。没有听力，视力为零，唯一与人沟通的方式只是自己悟出的手语，可就是这种手语刚开始也并没有几个人能懂，但是出于对知识的无比渴望，她克服了那么多常人难以想象的困难，顽强地阅读了多部文学和哲学名著，汲取着那些伟人和智者的思想精髓。她把学习比做攀登奇山险峰，跌倒了再爬起来，每得到一点进步，就有一份鼓舞，逐渐看到更为广阔的世界，直到璀璨的云端、蓝天的深处、希望的顶峰！正是这些知识，像一道道璀璨夺目的闪电，划破了笼罩着海伦的黑暗，点亮了她心中的明灯，照亮了她的内心世界，架起了她和这个世界沟通的桥梁——海伦运用知识的魔笔书写了她瑰丽的人生！在《假如给我三天光明》中海伦用细腻的笔触，书写对大自然景色的热爱，使人很难相信这一篇篇奇文佳作出自一位盲聋人之手；她去骑马、游泳、划雪橇，甚至独自一人月夜泛舟，用心去领略荷塘月色的美景；她去“参观”博物馆，“听”音乐会，甚至去“欣赏”歌剧。。。。她是在用心来感受这个世界，用心来享受生命。
读完这本书，妈妈问我：“假如你是海伦该怎么办”？我无法认真回答，茫然无措：人的一生是短暂的，我们似乎从未想过未来的生活会是怎样？每日懒洋洋地生活，懒洋洋地学习，遇到困难就想退缩，就想放弃，衣来伸手，饭来张口，游戏是我们永远最热衷的话题。。。。这样的日子，日复一日，年复一年，时光飞逝。过去的日子永远不再重来，回首往事，我们是否会有值得留恋的记忆存在？
知识的力量是巨大的，它能使一个残疾人，变成一个有益于社会的人。假如，我们每一个人都能像海伦一样，在有生之年把对知识的渴求，看作对人生的追求，每天都抱着这种追求，怀着渴望去生活，我们的人生将会增添多少欢乐、
【每日写作指导：作文中怎样展开联想……】
学生作文，最常见的毛病就是内容贫乏，无事可写，无话可说。这种现象，有人往往归结为词汇缺乏，遣词造句能力不足。其实，这主要还是因为这些同学不会在现有生活的基础上，发挥联想和想象的缘故。把联想运用到写作中，可使文章内容丰富、充实，表达生动、形象。（next88）学生在作文中，怎样展开联想呢？我们可按照下列三种思路去培养和发挥自己的联想能力。
一是从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。苏轼的《水调歌头·明月几时有》，由人间独酌，起舞弄清影写起，联想到人的悲欢离合。这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。
二是抓住“相似”的特点展开联想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性质或或形态上有某种相似的事物的联想。如郭沫若《天伤的街市》，抓住街灯和明月的相似之处，由街灯联想到天上的明星，再从明星写到街灯，通过牛郎织女的幸福生活，寄托了作者反抗传统观念、追求幸福生活的强烈愿望。茅盾的《白杨礼赞》，抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点，采用象征手法，由此及彼，自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民。再如，由波浪想到柔软的丝绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。
三是朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是较好运用了相对与相反联想的手法，设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸现了兄弟相残的主旨，收到了强烈的艺术效果。又如许地山的《落花生》：“花生的好处……很多它的果实深埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高挂在枝头……”在这里，作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物——挂在枝头上的桃子、石榴、苹果。这些都是由相对或相反的事物，通过对比而产生的联想。
总之，联想是在所见所闻的基础上展开的。如果观察不全面、不细致，联想就难以展开；如果见闻写得不具体、不切实，联想就会失去基础。这就要求我们平时要勤于观察、善于观察。逐步积累生活经验，不断汲取知识养料，养成勤于思考、善于联想的好习惯。这样，我们就能在写作文时，一边写，一边想，积极开动大脑，写出联想的内容，好文章自然会写出来了。
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