《天上偷来的火种》读后感
《天上偷来的火种》读后感
是谁？让漆黑的夜跳跃希望的火种？是谁？让蛮荒的时代沐浴文明的曙光？是谁？甘愿冒着生命的危险也要救人类于水火之中？是谁？是谁？那就是巨人、天神、普罗米修斯！
普罗米修斯看到人类没有火，生活困苦的悲惨情景后，冒着生命危险，背着众神之首宙斯偷取火种。作为一位天神，他应该知道背叛宙斯的下场，但他丝毫没有考虑过个人安危，为了人类的生存，他给人类带去了火种，送去了光和热，带来了光明与智慧。可宙斯法力超强，得知此事后，给予普罗米修斯严厉的惩罚——高山险峻，铁链加身，烈日如火，雷雨如注，鹰啄肝脏，痛苦没有尽头，但他没有屈服，而是勇敢地承受，无怨无悔。这些惩治只能锁住他的身躯，怎能锁住那颗坦荡无私的心？
普罗米修斯的精神是多么可贵呀？品质是多么要我们去学习呀？他正义、善良，决心要为人类偷取火苗；他凭着机智的才能、勇敢的精神带回了火种，并细心地教人类怎样用火，他是多么关爱人类呀！他为了造福人类，不屈不挠的献身精神令人感动。普罗米修斯不畏强暴、不怕牺牲、为民造福的精神在我们的生活中也处处体现。
当小偷出现，抢夺皮包、金银珠宝时，许多不怕强暴、不怕牺牲的热心帮助的人总会挺身而出，在第一时间去追赶小偷，而那些体弱的人也会拨打110报警，尽自己的一份力，去造福别人。
这不正是普罗米修斯正义、善良、机智、关心别人、不畏强暴、不怕牺牲、为民造福的精神的存在吗？普罗米修斯给予我们的仅仅是物质的火种吗？不，他给予我们的是生生不息的精神火种！勇敢、博爱、无私、机智、顽强不屈。这就是你——普罗米修斯！
发件人：蒋馨悦
【每日写作指导：小学作文得高分的三大秘诀】
小升初语文作文非常重要，但是很多小学生惧怕写作文！常常听有些小学生说：“我就怕作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写。”有的干脆说：“我真不知道该写什么，从何写起。”有的学生作文虽然也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。内容空泛笼统，不知所云。针对这些情况，王雨洁老师建议大家要注重综合能力的提高，多看书，多观察生活，书看的多了，知识丰富了，写出来的作文必然也就言之有物，生动起来了。
1、在讲读中渗透写作知识
课本里的文章大多是名家之作，适合学生阅读，适合学生从中学习一些简单的写作知识。（next88）因此，在平时讲读课文时，应该根据课文内容，结合具体的语言环境，把文章的写作方法、写作技巧、写作特点等一些简单的知识有机地向学生渗透。通过这种潜移默化的影响，让学生逐步掌握一些写作方面的知识，从而指导学生的写作练习。如《翠鸟》一课，用蹬、飞、叼、贴这几个动词把翠鸟这一串的'连贯动作写得非常生动、形象、有顺序。那么，讲读中就应该让学生体会这样恰当使用动词的好处，进而让学生掌握如何使用动词把一个活动的场面写具体的方法。
2、丰富课外生活，引导学生积累写作素材
生活是写作的源泉。小学生写作文更离不开生活。要想让学生写好作文，首先就要丰富他们的课外生活，经常开展一些有意义的、形式多样的活动。而且还要在活动中有目的、有计划地引导学生学会观察、学会发现、学会积累。如在组织学生打雪仗时，要求学生留心同伴的动作、神态等；在游园时，让学生讲述自己最感兴趣的一项活动等。
经常开展丰富多彩的课外活动，能够使学生逐步养成对周围事物多看、多想、多问的良好习惯。这是提高学生作文能力不可缺少的一个途径。
3、增加课外阅读，让学生多方位吸取营养
阅读是写作的基矗首先建议并要求学生多读书、读好书。其次，要充分调动学生读书的积极性。通过一些活动，促使学生去读书，培养读书兴趣，养成良好的读书习惯。如经常开展读书汇报活动，开展朗读比赛，开设谈天说地课等。另外，在学生读书的过程中，教师要有目的地进行指导，让学生读有所得。好的文章大多也都是一篇好的例文。因此，文中的好词好句、构思立意、写作方法等知识都能对学生有所影响。所以，要教学生学会学习。如引导学生在读书时做到摘抄好词好句，背诵好的片断，学习开头方法等等。经常读书的同学，他们的语言表达力、分析能力、概括能力等都高于其他同学。
当然，提高学生作文能力最重要的是教师能够重视学生作文能力的培养，并且能够有计划、有目的、有步骤地对学生进行训练。
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