我是魔尺达人读后感
我是魔尺达人读后感
上个星期我看完了这本书，它给我的印象是“真有趣”。
这本书的作者是王刚，他被称为是：教师中的故事大王。这本书主要讲了主人公李一丁，在上小学5年级时发生的一些有趣、有意义的事情。
在这些故事中，最令我印象深刻的是：绝交的理由。这个故事主要讲了：路易和李一丁是一对哥们儿，但有一天，当路易在炫耀自己去大酒店吃鱼翅的时候，李一丁却突然说要和他绝交。当天晚上，在班级同学的QQ群中，李一丁说出了绝交的原因：因为许多鲨鱼都死在人类的贪婪之下，如果一条鲨鱼失去了鳍，那么它就不能游了，也将沉到海底静静的死去。说着李一丁发出了一张表格，表格上写的是一些关于鲨鱼的介绍及人类每年捕杀鲨鱼的量……路易看明白了后，决定再也不吃鱼翅了。并发动全班同学，宣传保护鲨鱼、爱护海洋生物的知识。从这个故事中我知道了，一些保护海洋生物的知识，明白了保护海洋生物的重要性。
在这本书中，有一个故事也非常有趣。故事讲了：今天，轮到李一丁当执勤生。当执勤生是李一丁很早以前就梦寐以求的职务。因为他觉得凶着脸教训低年级的同学是件很有面子的事情。但当班主任吴老师，告诉李一丁他负责监督的是六年级的学哥学姐时，他的脸立马苦了下来，因为他怕学哥学姐们不让他扣分。在学校的升旗仪式上，轮到李一丁发表执勤感言时，他只说了一句话：“请石头放过鸡蛋”，这句话让同学们笑得前翻后仰。所以这个故事的名字就叫“请石头放过鸡蛋”。这个故事让我懂得了，不管是做人还是做事，不能遇见困难就退缩，要迎难而上、面对困难、解决问题。而且不仅要学会解决问题，还要掌握解决问题的方法，这样，今后如果再遇到困难时，你就能通过以前解决问题的方法和经验，快速的解决了。
通过阅读《我是魔尺达人》这本书，我学到了很多东西，也让我在欢乐的笑声中掌握了一些关于语言提示语的知识。我非常喜欢这本书！
【写作指导：点睛明旨法高分作文必备技巧】
点睛明旨法又叫“画龙点睛法”，龙有龙眼，戏有戏眼，文有文眼，画龙要点睛，撰文也要点睛。作文时，在关键地方，或一针见血地揭示出事物的本质，或用一两句话点明主旨，这就叫做“点睛明旨法”。从作用看，一是向读者阐释了开篇背景描写的`深刻含意；二是点破题目，明确主旨；三是留下深长的思考；四是突出所写事物的特点。有点睛，文章便生动精警，不点睛，便呆板平滞。（next88）从句式上看，点睛明旨的警句多是议论句式。如《过秦论》的最后一句：“为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。”作者前四段叙史实，末段发议论。这样写，能水到渠成、顺理成章地得出结论，避免了议论的空泛，增强了文章的说服力。不过，点睛句也可以是叙述、对话，甚至是描写等。
从位置上看，点睛明旨句可在作品的不同位置。它可以置于文首，如朱自清的《荷塘月色》开篇便是“这几天心里颇不宁静。”由此写出了内心苦闷和出游的原因，引出他来到荷塘排遣烦恼。再如郁达夫《故都的秋》也是这样开篇的：“可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。”一个“清”，一个“静”便写出了作者内心的悲凉，奠定了全文浓厚抒情的基调。它也可以置于文中，如莫泊桑的《项链》，在写主人公玛蒂尔德为赔项链而十年苦斗、备尝艰辛时，作者描述了玛蒂尔德的向往并进行了评论：“要是那时候没有丢掉那挂项链，她现在是怎样一种境况呢？谁知道呢？谁知道呢？人生是多么奇怪，多么变幻无常啊，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你！”作者用点睛之笔，揭示出人生遭遇的不确定性。它还可以置于文末，即“卒章显志”，如上面的《过秦论》便用了此法。因此，何时点睛，并无一定之规。关键在于你能否把“点睛”处写深写透，使重点突出，主题突出，人物性格活灵活现。
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