美,其实就在身边作文

时间:2017-12-13 11:45:22 中考作文 我要投稿

美,其实就在身边作文


美,其实就在身边
世界上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。

美,其实就在身边作文

——题记
当清晨的第一缕阳光照到我的眼睛上时,我怀着愉快的心情起了床,吃了早饭去上学。到小区转角处时,我的面前突然掉落了一朵花,拾起来看才知道是芙蓉,我抬起了头,看见那枝头上大朵大朵的芙蓉花正灿烂地绽放着,正所谓“十月芙蓉正上妆”。瞧,有的是粉红,有的是白色,有的是紫色……有些花正玩命的展现自己的美,有些花羞答答地露出了半张脸,还有些含苞待放……好不美丽!你醉没有?没有!可它醉了,醉的一塌糊涂,红红的脸蛋把原本绿色的树也染成了红色。。一阵风吹来,绽开的花儿轻轻摇摆,犹如神话中的芙蓉仙子在翩翩起舞;待放的花骨朵一簇一簇的,仿佛在向人们点头鞠躬。我不禁感叹:如果说桃花是春的羞涩,栀子花是夏天的芳香柔醇,那芙蓉花便是秋舞动的灵魂。
可是,当我看到这芙蓉花时,我心里有些后悔,后悔我现在才看到这个美景,真是太可惜了。如果早一些看到的话,说不定还会有新的发现!如果不是今天的偶然,说不定我连有这棵树都不知道!如果不是今天幸运,说不定我只能看见它“化作春泥更护花”的样子。哎,悔之晚矣,我竟然缺少了一双发现美的眼睛。其实还不止我一个人这样,比如我的同学李某就天天在我面前唠叨:“哎,今天的日记该写什么呢?又有什么可写呢?”其实,我只想对你说:“用心观察生活,用心去发现美。”
回过神来,我开始感谢芙蓉花,因为它教会了我一个道理:世界上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛,美,其实就在身边。

【每日写作指导:高中生写人作文指导……】

  写人是中学阶段作文教学中一项最基本的训练内容,要求学生能写出有血有肉的活生生的人。怎样才能将人写活呢?这就需要运用好描写的手法。

  描写手法的熟练运用,需要经过较长时间的磨炼。特别是想得心应手,左右逢源,就更需要付出艰苦的努力。然而,有不少同学经过了3年初中作文训练之后,仍然不能很好地掌握和运用这种手法。他们写出的人难以“立”起来,更谈不上栩栩如生、活灵活现了。其实,要写好人并不难。http://www.t262.com/除了要在平时多加练习之外,更重要的是要经常留心身边的人,对所描写的人进行仔细的观察和研究。

  只有最终洞悉了描写对象的底里,明其所感,知其所知,才能将其写得跃然纸上。没有深厚的生活基础,想写出好的文章是不可想象的。那么,如果在生活中已经积累了一定的生活素材,又怎样运用描写手法才能把人物写活呢?

  首先,要抓人物的特征,以形传神。人和人有相同的地方,也有不同的地方。不管是外貌、动作、语言,还是性格,人和人总是有些地方相同或相似,有些地方不同。要想把人写活,关键的'地方就是要写出这个人的特点来,写出这个人和其他人的区别来。古今中外许多文学名着对人物的描写,给我们提供了成功的范例。比如《三国演义》中的曹操、刘备、关羽、孔明等等,几百个人物形象都是那么鲜活动人。在课本中我们已经学过很多这样的例子,比如《鲁达拳打镇关西》一文,鲁达的威猛、粗卤、机智、性急,通过一系列的描写被生动逼真地传达了出来,给我们留下了深刻的印象。

  其次,要对人物内心世界进行描写,因为对人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。一种是对人物内心世界直接进行描写,写其怎么想,怎么感觉。比如课本中的《一件小事》,当“我”看到车夫送老女人向巡警驻所走去时,就有一段心理直接写,揭示了一名知识分子在“一件小事”中的心灵震动。另一种是对内心世界进行间接描写,这种描写,最重要的是语言描写,因为言为心声,通过对人物语言的描写,便可将人物的思想性格刻画出来。人物语言的描写,通常是以对话的方式体现出来的。对话描写要注意以下几个方面:一是力求显示人物的性格。人物要说自己会说的话,该说的话,而不是作者代替别人说话。二是要力求简单,切忌唠叨。

  人物语言不能原样直录生活中的语言,需要修饰加工,使其简洁、明快,反映出说话者的特征。三是人物的话语还要和表情、动作描写结合起来,相辅相成。

  再次,要注意描写好人物的行动。人物行动描写不好,写出来的人恐怕就是苍白的,干瘪的。“动中写人”是我国写作的优良传统之一。老舍先生曾说:“描写人物最难的地方是使人物能立起来。我们都知道利用职业、阶级、民族等特色,帮助形成人物特有的性格;可是,这些东西并不能使人物活跃;反之,有时反因详细的介绍,而使人物更死板。我们应记住,要描写一个人必须知道此人的一切,但不要相面似地全写在一处,我们须随时用动作表现出来。每一个动作清楚的有力表现出他的一点来。他便越来越活泼、越实在。”可见动作描写在记人写作中的重要地位。一系列的动作描写可使人物生动活泼、富有立体感。

  此外,描写人物还有种种技法,常用的有简笔勾勒和工笔细描,有正面描写还有侧面描写等等。初学写作的同学,应先学习写好一个人,再写好两个、三个,及至一群人。不过,无论是哪一种描写,都应抓住人物与众不同的地方下笔,而选用哪一种描写手法,最后要根据表达主题的需要。

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