致我的青春作文
致我的青春
我的青春：
你好！
当我提笔写这封信的时候，你早已悄悄地来到了我的身边，那么的自然，那么的匆匆。我要怎么才能抓住你呢？这一段美好的时光。
不知不觉中，我已经步入了懵懂的少年时代，一张童真的脸也逐渐变得青涩。你是多么的色彩斑斓，令人向往。在我小的时候，有多少的歌赞美你、回忆你，又有多少白发苍苍、接近暮年的老人们感叹你的流逝。你在我的生命里才刚开始发芽，我要你成长为一课参天的大树，开花结果，就必须要付出辛勤的汗水，才会硕果累累。
现在的我有着良好的生活环境和学习条件。衣来伸手饭来张口，享受着父母给予的蜜罐温床，坐在宽敞明亮的教室里读书写字，老师们不厌其烦地教导着我们，而那些穷困山区的同龄人，他们吃不饱，穿不暖，他们要走十几里的山路，来到破旧的学校，没有宽敞的教室，没有崭新的书包课本，与他们相比，我们实在是好太多太多了。我们还有理由不认真学习吗？我们还有理由不孝顺父母吗？我们又有什么理由不好好珍惜现在的你————我的青春。
在这激情燃烧的岁月里，在这魅力四射的日子里，我们要好好珍惜这美好却又短暂的时光，做一些对自己有意义的事，才不会在老的时候感叹时光的匆匆流逝而后悔。多少名人志士都是在他们青春年少的时候挥汗如雨、争分夺秒才换来了现在的辉煌成就；没有人游手好闲、空度年华就可以换来鲜花和掌声的，就像参天的大树没有经过辛勤地浇灌和施肥，就不会长出茂盛的枝叶和鲜艳的'花朵的。“一分耕耘一分收获”说的就是这个道理。
想起童年的时候，父母为我们操劳，我们还不知足，在父母的心上刮肉，不懂得体谅父母的一片苦心。每次，在父母的教导下无动于衷，家务也不懂得分担，在学习上也不太刻苦，学习态度散漫不主动，把老师的教诲当做耳边风，辜负老师家长对我的期望。现在的我，面对着匆匆而来的你————我的青春，我改正之前的错误还来得及吧。我一定好好学习，感恩父母老师对我的爱。
你的美丽感动了我，让我从无知的童年走进了美好的青春时代。让我紧紧地拥抱着你，继续前行。
【每日写作指导：感动话题作文指导……】
[题目设计]
在我们生活中，另我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景……
生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。（next88）请以“感动”为话题写一篇作文。可以叙述经历，抒发感受；可以发表议论，评述世态，等等。
注意：
1、立意自定。2、文体自选。3、题目自拟。4、不少于800字。
[写作指导]
人的情感、情绪总要受到客观环境的影响，并才受到偶发事件的牵动和制约。感动之于人即是如此。明白这一点，我们以“感动”为话题写作文，就要首先调动生活积累，回忆起曾经让我们感动的人或事，情或景，并选取其中内蕴丰富，值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。写这样的话题作文，从内容上说，既可写伟人壮举，也可写凡人小事，也可写造化奇观，鬼斧神工。但有一点，这绝对是令你感动，也能令读者感动的事情。
说到让人感动的事，决不是让你去瞎虚构，胡编乱造。想起1999年高考“坚韧——我所追求的品格/战胜脆弱”题，有很多考生写什么自己的父母死去，写什么自己遭到车祸等等。以此来说明自己是如如何何的坚韧、坚强。所写事情令人感动吗？能够赚得阅卷老师的一把同情泪水吗？答案是不言而喻的。所以，写这类文章，一定要采撷生活中足以令人感动的事，用朴实率真的文字加以表现即可。
自然，上述材料在一篇文章里如何安排、如何使用，完全可以因文而异。以记叙为主，将上述材料写成文章的主体部分，然后引发必要的抒情或议论，是一种写法；依据行文需要，将上述材料加以梳理，穿插在文章的各个部分，写成“形散神凝”的散文，也是一种写法；甚至只有叙事，没有抒情或议论，将感情融入叙事当中，含蓄地表达自己的情感，让读者自己去揣摩，去把玩，也未尝不可。文无定法，只要文章内容能够围绕话题，阐发“感动”的深层内涵，表现积极的价值取向，应该说，就都合乎题意要求。
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