我的青春，由我做主作文
我的青春，由我做主
自己做主的青春，才是无悔的青春。
——题记
青春就像一支离弦的箭，电光火石间，从脆弱的生命中划过……
就在刚才，我梦见自己化茧成蝶，梦见自己摆脱了名为“学习”的羁绊，张开了身后的自由之翼，展翅翱翔于茫茫云海中，以无怨无悔的姿态，恭送青春的离去，用充满信心的心态，迎接未来。
从梦中醒来，发现自己眼角已然湿润，这个梦我已经梦到了无数次。可是，梦境终究只是一抹梦境，终究只是一丝愿望。无数次相同的梦让我迷惘，这个梦是上天给予我的惩罚，还是给予我的奖励，既让我体会到“自由”的快感，又对我的妄想给予猛烈的抨击。上帝是如此的残忍，明明知道我早已被囚禁在茫茫书海之中，却又如此残忍地赐予我这一幕幕自由的梦境。
我，决定改变。
这是何时产生的想法，已经不重要，重要的是这个想法如同被打翻的墨水瓶般，在我的心中占据越来越大的空间，让我已经冷却的心灵再度被热血灌溉，重新活络起来。从此，我下定决心，我要改变，我要改变这一切。
我的青春，由谁做主？
我不禁想到了这个问题，一个以前不敢想象的问题。曾经这个问题被无数禁制所包围，只要触碰到了禁制，迎来的是“淳淳教诲”：
“你是学生，你的任务是学习……你看别人家的孩子……”
又是“别人家的孩子”。只要一提到“别人家的孩子”，我就会如被害虫啃食，提不起一丝丝反驳的念头。因为这样做，没有一丝意义，就像打了一场不可能赢的官司，最后伤害的，往往是自己。所以，每当这个时候，我会保持沉默，以“沉默是金”的心态，静静的，耐心的听完已经听出茧子的教诲。“别人家的孩子”就如同引路灯一般，“指引”着所谓的正确的道路。
我，决定反抗！
我受够了！我受够了被别人掌控的学习，被别人掌控的成绩，被别人掌控的未来，被掌控的人生，我不需要！我不想拘泥于课堂，拘泥于学习，拘泥于无穷无尽的功课！
我不是那些可以静下心来学习的人，我不能，也不可能老老实实的坐在凳子上，一遍又一遍的浏览已经被翻烂的课本。我，向往自由！我要脱离这一切的牢笼，我要畅游在大自然下，我想在绿荫下踢足球，我想在篮球场下自由驰骋！即使按下电脑主机的按钮，也不代表我沉迷于游戏。我更愿意通过这外冷内热的机器来掌握更多，更多课堂上学不到的知识，我更愿意通过它来认知这喧嚣繁杂的社会中的真与假，善与恶，美与丑！
这样的青春才是青春，这样的青春才无怨无悔。我的青春，由我做主！
【每日写作指导：感动话题作文指导……】
[题目设计]
在我们生活中，另我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景……
生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。（next88）请以“感动”为话题写一篇作文。可以叙述经历，抒发感受；可以发表议论，评述世态，等等。
注意：
1、立意自定。2、文体自选。3、题目自拟。4、不少于800字。
[写作指导]
人的情感、情绪总要受到客观环境的影响，并才受到偶发事件的牵动和制约。感动之于人即是如此。明白这一点，我们以“感动”为话题写作文，就要首先调动生活积累，回忆起曾经让我们感动的'人或事，情或景，并选取其中内蕴丰富，值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。写这样的话题作文，从内容上说，既可写伟人壮举，也可写凡人小事，也可写造化奇观，鬼斧神工。但有一点，这绝对是令你感动，也能令读者感动的事情。
说到让人感动的事，决不是让你去瞎虚构，胡编乱造。想起1999年高考“坚韧——我所追求的品格/战胜脆弱”题，有很多考生写什么自己的父母死去，写什么自己遭到车祸等等。以此来说明自己是如如何何的坚韧、坚强。所写事情令人感动吗？能够赚得阅卷老师的一把同情泪水吗？答案是不言而喻的。所以，写这类文章，一定要采撷生活中足以令人感动的事，用朴实率真的文字加以表现即可。
自然，上述材料在一篇文章里如何安排、如何使用，完全可以因文而异。以记叙为主，将上述材料写成文章的主体部分，然后引发必要的抒情或议论，是一种写法；依据行文需要，将上述材料加以梳理，穿插在文章的各个部分，写成“形散神凝”的散文，也是一种写法；甚至只有叙事，没有抒情或议论，将感情融入叙事当中，含蓄地表达自己的情感，让读者自己去揣摩，去把玩，也未尝不可。文无定法，只要文章内容能够围绕话题，阐发“感动”的深层内涵，表现积极的价值取向，应该说，就都合乎题意要求。
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